張玉環(huán)

摘要:中學階段的學生正是奠定人生基礎的一個重要時期,在這個時期內(nèi)如何為他們的“和諧人生”打好基礎,這是我們教育工作者的一個重要任務。在各科教學中,特別是在語文教學活動中,要融入人文關懷與情感教育,使學生們在獲得知識的同時,獲得良好的道德修養(yǎng)。

關鍵詞:語文教學;和諧校園;文化建設

有人說:“政治家掌握著國家的今天,而教育家掌握著國家的明天。”學校是育人的地方,學校的育人質(zhì)量直接影響著國家的發(fā)展、民族的強盛。教育工作的性質(zhì)決定著學校必須以人為本、以育人為己任,學校要為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育,提供和諧、健康的人文環(huán)境,為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者。

“建設和諧社會”是黨和國家在新的歷史征程中提出的大目標,構(gòu)建人文和諧校園是我們教育工作者在上述大目標下的具體行動,而中學階段的學生正是奠定人生基礎的一個重要時期,在這個時期內(nèi)如何為他們的“和諧人生”打好基礎,這是我們教育工作者的一個重要任務。在各科教學中,特別是在語文教學活動中,融入人文關懷與情感教育,使學生們在獲得知識的同時,獲得良好的道德修養(yǎng),懂得如何做人做事、如何與他人交往、如何建立良好的人際關系等,這是我們長期以來不不懈的追求。幾年來,我校在抓語文教學與建設人文校園方面做了以下幾方面的工作。

一、建設好語文教師隊伍

學校在語文教師隊伍建設上要做到以下幾點:1.在政治思想上,立場堅定,旗幟鮮明,積極向上;2.在業(yè)務上,講課生動,能夠在開發(fā)教材的深度、廣度上有所作為;3.在文化方面,要多才多藝,最好是書法、繪畫、音、體、美的多面手;4.給語文老師提供讀書、免費上網(wǎng)學習的方便,為他們訂購一些報刊及書籍等等;5.盡可能讓更多的語文教師兼任班主任。

二、語文教學的策劃與創(chuàng)新

校領導要經(jīng)常性地參加愛語文教學策劃與創(chuàng)新活動,支持語文教改,為語文教改創(chuàng)造條件。語文教學的“彈性”很大,教師們只有工夫下到了,創(chuàng)新做足了,學生們才會在課堂上全神貫注地去聽、去思考、去提問。對此,我們常組織語文教師進行各種與語文教學相關的活動,如創(chuàng)新課、觀摩課、達標課及研討會等等,并經(jīng)常組織教師“走出去”,向兄弟學校的高手們學習;“請進來”,請語文專家、學者來校作報告,傳經(jīng)送寶。把語文教學搞得生機勃勃。

三、加強校園文化建設,構(gòu)建人文和諧校園

校園文化的繁榮是和諧校園的一個重要方面,對于促進和諧校園的建設具有不可替代的作用。豐富的文化生活、良好的校園環(huán)境、共同的價值取向。多年來學校堅持辦好?？?、校報、黑板報等。在營造人文環(huán)境方面,校園內(nèi)有校風、校訓、?；?各班有班訓,走廊及校園甬路兩旁、教室里的墻上到處都有名言警句,如“少花父母血汗錢,多報父母養(yǎng)育恩”、“不比闊氣比志氣,不比聰明比勤奮”、“每天進步一點點”等,學校處處都能發(fā)揮教育的功能。我們還在學生中征集“我最喜歡的一條格言”活動,通過征集、評選,使學生自己教育自己。學校還定期舉辦豐富多彩的體育比賽、文藝比賽、知識競賽等,學生自發(fā)組織的學雷鋒活動小組、青年志愿者活動等,都為學生提供了展示自己才華的舞臺,豐富的校園文化生活促進了學生健康全面地發(fā)展。

不僅如此,我們還對校園內(nèi)各科教師的語文水平進行不斷地“提升”,如組織青年教師進行基本功大賽,對他們的“板書”、“口頭語言”的表達及文化才藝加強培養(yǎng)等等,把“建設一支充滿人文氣息的教師隊伍”的思想貫徹到日常工作中去。以人為本,構(gòu)建人文和諧校園,促進了學校的良性循環(huán),使大家心情舒暢,嘗到了甜頭,和諧凝聚人心,和諧團聚力量,和諧促進了各項工作的順利進行。盡管目前存在的問題還不少,但我們有決心在構(gòu)建和諧校園的過程中,充分調(diào)動廣大師生的積極性,挖掘內(nèi)部潛力,努力提高教學質(zhì)量,辦精品、創(chuàng)名校、辦人民滿意的教育。