劉英娟

摘要：二十一世紀(jì)是信息社會(huì)，各種信息鋪天蓋地，這就對(duì)學(xué)校的德育教育帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)世界在對(duì)傳統(tǒng)的德育進(jìn)行沖擊；信息內(nèi)容給德育教育帶來(lái)了不良的影響；信息使社會(huì)更加浮躁，不利于學(xué)生的道德修養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等信息缺乏道德監(jiān)督，容易使人喪失責(zé)任心；網(wǎng)絡(luò)加速了全球各種文化的沖擊和各種價(jià)值觀的較量；網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生更愿意面對(duì)虛擬世界，直接影響道德素質(zhì)。但是它在帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來(lái)了機(jī)遇，只要有效的利用網(wǎng)絡(luò)和信息進(jìn)行德育教育，可以保障德育教育工作更有效、更新穎地進(jìn)行下去。

關(guān)鍵詞：信息社會(huì) 德育教育 挑戰(zhàn) 機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、報(bào)紙、電視等媒體，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，構(gòu)成了一個(gè)巨大的信息網(wǎng)絡(luò)，鋪天蓋地向社會(huì)傾瀉著各種信息，有人說“二十一世紀(jì)是信息社會(huì)”一點(diǎn)都不錯(cuò)。學(xué)校的德育是我們生活的一部分，它必然也要受到信息的影響，對(duì)于德育的影響包括以下方面：

1、 網(wǎng)絡(luò)世界在對(duì)傳統(tǒng)的德育進(jìn)行沖擊。

網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬世界，它連通了世界的各個(gè)角落，任何人可以通過它發(fā)布信息、接收信息、交流信息。每個(gè)人都可以在網(wǎng)上以假名、假性別與別人交流，發(fā)布各種言論。

有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的人知道，各種博客、論壇、聊天室里的言論可以說是形形色色，大家都知道可以無(wú)拘無(wú)束的高談闊論，沒有什么不敢說，并且有的組織故意推出“激情視頻聊天”引誘青少年。在這種環(huán)境下，很多人言論和行為在直接沖擊著傳統(tǒng)的道德觀念，在潛移默化的腐朽著青少年的道德準(zhǔn)繩。

網(wǎng)絡(luò)游戲很多也是在宣傳“暴力”、“個(gè)人英雄”、“賭博”等，在虛擬世界里，人們是放縱的、沒有道德約束的，玩游戲時(shí)間長(zhǎng)了，容易使人混淆虛擬世界和真實(shí)世界，不自覺地把虛擬世界的行為習(xí)慣就帶到了現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，沖擊著人們的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、 信息內(nèi)容給德育教育帶來(lái)了不良的影響

在現(xiàn)今的媒體行業(yè)，很多公共發(fā)布的信息缺乏嚴(yán)格的篩選。媒體企業(yè)為了利益，只要有利，各種虛假信息、虛假?gòu)V告和有礙于視覺的廣告、不利于少年與兒童的電視劇劇情都可以播放。

在2006年，國(guó)家規(guī)定“禁止以女性身體特征做廣告”，但現(xiàn)在還有很多電視臺(tái)屢放不止。另外，有些電視劇故意宣傳“如何利用卑鄙手段追求女性”等劇情。以上都在宣傳對(duì)女性的不尊重、夸大人的劣根性，使人們習(xí)以為常，久而久之影響社會(huì)的道德觀和價(jià)值觀，對(duì)德育教育造成破壞，培養(yǎng)了學(xué)生的玩世不恭的思想。

3、 信息使社會(huì)更加浮躁，不利于學(xué)生的道德修養(yǎng)

信息社會(huì)最大的特點(diǎn)是信息量太豐富，人們每天淹沒在許多沒有經(jīng)過證實(shí)的、片面地、虛假的信息海洋中，無(wú)法辨認(rèn)信息的真實(shí)性和可靠性，虛擬世界的理想性和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷性的矛盾，使人們不知道自己該相信什么和該信仰什么，人們的傳統(tǒng)行為標(biāo)準(zhǔn)變得模糊，心靈沒有依賴感，如同大海中的一葉浮萍，隨波逐流、聽之任之，高遠(yuǎn)的理想可能被各種信息擊垮，執(zhí)著的追求被各種言論所動(dòng)搖，學(xué)生的心很浮躁，無(wú)法找到歸屬，所以就無(wú)法沉下心來(lái)仔細(xì)的思考、辨別和研究，久而久之，冷靜、執(zhí)著、明辨是非、對(duì)共產(chǎn)主義的追求和信仰等離學(xué)生而去，眼前利益和享受、感官快感的追求、金錢和自私自利的利己思想充斥在每個(gè)人的頭腦中，直接給新一代甚至整個(gè)社會(huì)的德育環(huán)境帶來(lái)污染。

4、 網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等信息缺乏道德監(jiān)督，容易使人喪失責(zé)任心

如果說報(bào)紙和電視等公共媒體還有社會(huì)監(jiān)督和約束的話，那么網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信則是出于無(wú)監(jiān)督的游離狀態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，人們故意隱瞞了自己的真實(shí)姓名、性別、年齡和住址，因?yàn)檫@樣可以對(duì)自己的所有言論不負(fù)責(zé)任，甚至利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪。手機(jī)短信使人與人之間的交流變得更直接和方便，尤其是面對(duì)面無(wú)法說出的話，通過短信可以沒有任何負(fù)擔(dān)的表達(dá)出來(lái)，所以人們更隨意。

心理學(xué)家告訴我們：如果缺乏監(jiān)督，那么人們就沒有責(zé)任感。在這樣的環(huán)境長(zhǎng)大的一代人，你能夠要求他們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)嗎？如果沒有責(zé)任感，那么誠(chéng)心又何從談起？沒有誠(chéng)信的社會(huì)還有沒有發(fā)展的空間和前途呢？

5、 網(wǎng)絡(luò)加速了全球各種文化的沖擊和各種價(jià)值觀的較量

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)了整個(gè)世界的聯(lián)系，全球已經(jīng)變成了一個(gè)地球村，網(wǎng)絡(luò)視頻可以把地球另一端人拉到眼前面對(duì)面的交流。世界各國(guó)的交流也如同國(guó)內(nèi)一樣便捷，這樣網(wǎng)絡(luò)變成了世界各種文化的集聚地，所以各種文化、價(jià)值觀念、行為標(biāo)準(zhǔn)、道德觀念在網(wǎng)上互相較量和攻擊。學(xué)生處于世界觀正在形成的年齡，缺乏必要的辨別知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)接受新鮮事物特別快，有可能在沒有深入分析和忽略各種文化的背景下，做出錯(cuò)誤的選擇，片面和孤立地看待問題，甚至相信反動(dòng)勢(shì)力的鼓噪，對(duì)國(guó)家和共產(chǎn)主義產(chǎn)生懷疑、抵觸，最終導(dǎo)致宣傳鼓噪。

6、 網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生更愿意面對(duì)虛擬世界，直接影響道德素質(zhì)

中國(guó)現(xiàn)在正經(jīng)歷著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，社會(huì)的轉(zhuǎn)型勢(shì)必帶來(lái)各種的矛盾沖突和壓力，例如現(xiàn)在就業(yè)壓力、生活壓力、工作壓力，而這些影響到學(xué)生身上則是學(xué)習(xí)壓力，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，但是很多要求是過分的和不恰當(dāng)?shù)摹W(xué)習(xí)壓力帶來(lái)了學(xué)生心理承受能力的變化。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的壓力，學(xué)生愿意通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行宣泄心中的苦悶、逃避現(xiàn)實(shí)的壓力?？梢哉f，中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是學(xué)校和家長(zhǎng)一個(gè)新的、無(wú)法找到有效根治方法的難題，而越來(lái)越多的學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而丟失學(xué)業(yè)、離家出走甚至走上犯罪的道路。這樣的一代人，在勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、勇于承受壓力等方面，無(wú)法達(dá)到國(guó)家建設(shè)的要求，這直接影響整個(gè)民族的德育素質(zhì)，以至于影響中華民族的整體素質(zhì)。

但是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響已經(jīng)是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，信息社會(huì)也成為了人類發(fā)展過程中的必然要經(jīng)過的一個(gè)階段，回避和排斥信息在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的作用也是不可能的，我們?cè)诔浞殖姓J(rèn)信息社會(huì)的挑戰(zhàn)后，還要有效的利用網(wǎng)絡(luò)和信息進(jìn)行德育教育，使我們的德育教育工作更有效的、更新穎的進(jìn)行下去。

1、 網(wǎng)絡(luò)為我們提供了新的的德育教育傳播途徑

網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信給我們帶來(lái)新的傳播途徑，使道德文化的傳播通過新穎、活潑、形象、更為直接的方式傳遞給學(xué)生這個(gè)受眾群體。

對(duì)于喜歡上網(wǎng)的學(xué)生，教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天、發(fā)送Email、建立個(gè)人網(wǎng)頁(yè)、發(fā)布公共道德信息等形式，充分的和學(xué)生在心理方面接觸，這種非面對(duì)面的交流能夠使學(xué)生敞開心扉，袒露心靈最深處的秘密和困惑，使我們的德育教育更容易抓住重點(diǎn)和找到突破點(diǎn)，能夠與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使德育教育這個(gè)很深?yuàn)W、很嚴(yán)肅的話題在輕松的氛圍中“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的完成。

手機(jī)短信更是使學(xué)生和教師之間的交流變的便捷，一條小短信可以拉近師生間的心靈距離，可以及時(shí)地解開大學(xué)生的一個(gè)困惑和迷茫。

2、 為教育者提供了更多的理論和實(shí)踐的參考

由于工作和年齡的原因，德育教育者在接受信息方面可能要落后于學(xué)生。經(jīng)常聽到很多教師說現(xiàn)在的學(xué)生懂得真多，世界變化太快等。這主要是成年人因?yàn)楣ぷ骱蜕畹膲毫?，沒有充足的時(shí)間來(lái)接受各種信息，并且由于年齡的關(guān)系，記憶力也沒有學(xué)生好。這就為我們的德育教育增加了難度，有些學(xué)生故意刁難教師，而教師又無(wú)法有效的說服和反駁，直接影響了教師的權(quán)威，更甚至于影響德育的權(quán)威。

3、 信息網(wǎng)絡(luò)可以使德育教育資源共享

德育教育對(duì)象的觀念和知識(shí)更新迅速和德育工作者的新知識(shí)和理論接受較慢形成了新的矛盾，要想有效進(jìn)行德育教育，必須能夠迅速的解答學(xué)生的各種離奇的言論和行為，但是我們教師在承受巨大的工作壓力下，無(wú)法有效進(jìn)行新知識(shí)理論的更新。信息社會(huì)可以將全球的資源統(tǒng)一起來(lái)使用，我們可以培養(yǎng)少數(shù)的專家，通過網(wǎng)絡(luò)、短信、電視節(jié)目等形式解答全國(guó)的學(xué)生的疑問，有效地進(jìn)行德育教育，這樣德育教育利用的資源更少、更有效。

網(wǎng)絡(luò)信息是把“雙刃劍”，有弊的一面，也有利的一面。信息社會(huì)的特點(diǎn)造就了對(duì)德育教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只要我們的工作者充分的理解信息和信息傳播途徑的特點(diǎn)，有效的利用其優(yōu)點(diǎn)，最大限度的避免其劣勢(shì)，勢(shì)必會(huì)給新形勢(shì)下的德育教育帶來(lái)新的局面，使我們的德育教育以更加創(chuàng)新的方式開展下去。