徐 影

摘要:適應(yīng)高等教育事業(yè)和高校圖書館工作的發(fā)展,探索讀者教育新模式,發(fā)揮圖書館在大學(xué)生成才培養(yǎng)中的作用,是高校圖書館完善管理與服務(wù)的內(nèi)在要求。文章從館藏資源優(yōu)勢(shì)、導(dǎo)讀工作及館員素質(zhì)三個(gè)方面,論述了高校圖書館如何充分發(fā)揮服務(wù)育人的功能。

關(guān)鍵詞:高校圖書館 服務(wù)育人 大學(xué)生成才 培養(yǎng)

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,而讀者服務(wù)工作是圖書館的重心,如何更好地開展高校圖書館服務(wù)育人工作,一直是圖書館工作的重要內(nèi)容。作為服務(wù)育人的重要陣地,圖書館要堅(jiān)持“鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,引導(dǎo)學(xué)生讀好書”的原則,增強(qiáng)服務(wù)與教育工作的針對(duì)性和主動(dòng)性,使圖書館在服務(wù)讀者的同時(shí),充分利用其靈活的教育形式,發(fā)揮其教育功能,愈加重要。

一、優(yōu)質(zhì)館藏資源是保障

圖書館的館藏建設(shè),既體現(xiàn)了圖書館的性質(zhì)和特點(diǎn),關(guān)系到讀者教育的內(nèi)容,更影響到圖書館服務(wù)育人功能的發(fā)揮。別林斯基認(rèn)為:圖書館啟迪人們的理性,陶冶心靈,以偉大之著作培養(yǎng)高尚的情操?！眻D書、報(bào)刊作為人類文知識(shí)載體和人們的精神食糧,具有知識(shí)和審美等多方面的教育作用。

1.構(gòu)建具有教學(xué)功能又有文化功能和娛樂功能的藏書體系。中科院院士、原華中理工大學(xué)校長(zhǎng)楊叔子曾提出科技教育與人文教育并重的建議,他認(rèn)為“人文和科技是學(xué)生的雙翼,雙翼強(qiáng)勁才能展翅高飛,并越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。”因此,藏書體系應(yīng)在滿足學(xué)生追求知識(shí)的“實(shí)用性”需求之外,還應(yīng)該注重學(xué)生對(duì)包括哲學(xué)思考、科學(xué)真理、倫理規(guī)范和科學(xué)追求等精神因素在內(nèi)的深厚文化底蘊(yùn)培育的需求。

2.建立師生共同參與的圖書采購(gòu)機(jī)制。為保證圖書館的文獻(xiàn)資源貼合讀者需求,圖書館在圖書采購(gòu)之前,定期召開師生座談會(huì),邀請(qǐng)各個(gè)專業(yè)的任課教師和學(xué)生代表參與圖書的購(gòu)置決策,選擇圖書采購(gòu)方向。教學(xué)和科研一線的專任教師都是本學(xué)科的專家,他們既了解本學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r,也了解學(xué)校的發(fā)展方向,更了解學(xué)生閱讀需求的真實(shí)情況。因此,他們推薦的圖書都有一定的權(quán)威性、合理性和針對(duì)性,學(xué)生也比較信服。另外,當(dāng)代大學(xué)生已接近成年,也具有一定的鑒別與欣賞與自主學(xué)習(xí)與自我教育的能力。

3.關(guān)注圖書館資源在人才培養(yǎng)中發(fā)揮的作用。西方的高等教育管理機(jī)構(gòu)一直重視圖書館在教學(xué)中發(fā)揮的作用。我國(guó)教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估也把圖書館在教學(xué)和人才培養(yǎng)中所起的作用作為圖書館工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。圖書館以其豐富的圖書文獻(xiàn)資源,為課堂教育提供豐富的知識(shí)保障與支持,學(xué)生通過到圖書館大量閱覽圖書文獻(xiàn)進(jìn)一步充實(shí)課堂上所學(xué)的文化知識(shí)。因此,高校圖書館建設(shè)更加關(guān)注館藏資源的利用率,關(guān)注圖書館資源在人才培養(yǎng)、教學(xué)科研等過程中發(fā)揮的作用。

二、高素質(zhì)館員是基礎(chǔ)

1.圖書館員自覺培養(yǎng)榮譽(yù)感,提高自身綜合素養(yǎng)。圖書館管理者應(yīng)通過多種途徑加強(qiáng)對(duì)館員的職業(yè)道德教育,宣傳圖書館是為全社會(huì)傳播科技文化知識(shí)的重要場(chǎng)所,它對(duì)推動(dòng)科技進(jìn)步、保證大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)以及提高全體國(guó)民素質(zhì)具有重要的戰(zhàn)略意義,從而培養(yǎng)圖書館員的職業(yè)榮譽(yù)感,充分發(fā)揮館員的工作積極性與主動(dòng)性,提高服務(wù)水平。同時(shí),建立制度創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制,館內(nèi)管理實(shí)行以館員為本。此外,要加強(qiáng)圖書館員的教育培訓(xùn),促進(jìn)其自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高與完善。圖書館員要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平和工作能力,更新自己的知識(shí),掌握必要的信息獲取能力和心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí),指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段迅速獲得所需知識(shí),并引導(dǎo)大學(xué)生在閱讀時(shí)要樂而有度,求奇而不稀奇,求新而不迷新,時(shí)刻不忘記求知、求真。

2.培養(yǎng)責(zé)任意識(shí),樹立“讀者第一,服務(wù)育人”的工作理念。大學(xué)圖書館是大學(xué)教學(xué)、科研的重要場(chǎng)所,它體現(xiàn)著大學(xué)的理想和精神。美國(guó)教育家弗萊克斯納在《現(xiàn)代大學(xué)論》一書中曾引用卡萊爾的話說:“真正的大學(xué)是圖書的集合”。藏書是否豐富決不是衡量圖書館是否發(fā)達(dá)的唯一和最重要的標(biāo)準(zhǔn),在先進(jìn)的管理技術(shù)支持下,大學(xué)圖書館與教師、學(xué)生學(xué)習(xí)和研究生活的緊密結(jié)合才是大學(xué)圖書館應(yīng)該追求的目標(biāo)。圖書館不應(yīng)該只是大學(xué)的獨(dú)立于院系之外的一個(gè)藏書機(jī)構(gòu)。在一定意義上,圖書館就是大學(xué)本身。辦館理念、場(chǎng)所空間、管理技術(shù)等制約著大學(xué)圖書館全面功能的發(fā)揮。衡量圖書館水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看它能為讀者提供有效的服務(wù),始終把為讀者服務(wù)作為工作的目標(biāo)。在圖書的分類、編目、排架、流通等管理工作中要堅(jiān)持貫徹以讀者為中心的管理理念,加強(qiáng)對(duì)讀者閱讀傾向的分析研究,加強(qiáng)圖書館館藏的建設(shè)。

三、做好讀者導(dǎo)讀工作是關(guān)鍵

為了做好服務(wù)育人工作,圖書館工作人員要注重與讀者之間的互動(dòng)交流,善于分析學(xué)生的特點(diǎn),傾聽學(xué)生的心聲,了解學(xué)生的閱讀需求,引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書。通過發(fā)現(xiàn)了解學(xué)生的閱讀興趣和愛好,推薦相關(guān)優(yōu)秀書籍,引導(dǎo)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.有針對(duì)性地引導(dǎo)讀者的閱讀傾向。由于知識(shí)結(jié)構(gòu)和心智發(fā)展水平不同,不同年級(jí)的學(xué)生的閱讀傾向和規(guī)律也不同。圖書館員要采用靈活多樣的方式,與大學(xué)生形成雙向交流。了解學(xué)生的閱讀心理、閱讀興趣和專業(yè)特點(diǎn),開展導(dǎo)讀服務(wù)。其中,推薦書目的編制工作尤為重要,即根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)以及其他特定目的,將最新到館的、適合學(xué)生閱讀的新書、好書,相關(guān)專業(yè)的科研成果以及一些成功人士的讀書經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)秀圖書匯編成目錄的形式介紹給大學(xué)生,以此進(jìn)行導(dǎo)讀和促讀,具有較強(qiáng)的影響力和指導(dǎo)性。例如,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生可以推薦有關(guān)理想和信念方面的優(yōu)秀圖書,以及一些思想性、趣味性相結(jié)合的對(duì)人生有啟迪作用的中外名著,幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀;可以向二年級(jí)的大學(xué)生推薦一些與專業(yè)相關(guān)的參考書、音像網(wǎng)站等,幫助他們拓寬知識(shí)面,形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)于高年級(jí)畢業(yè)學(xué)生,要根據(jù)他們的實(shí)際需求,提供撰寫畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)文獻(xiàn)信息資料,并及時(shí)搜集一些就業(yè)信息和考研信息等供學(xué)生參考。

2.幫助學(xué)生樹立正確的讀書觀。圖書館可以通過美化環(huán)境,貼掛中外與讀書有關(guān)的成功人士的名人名言的字畫,共同營(yíng)造圖書館濃厚的文化氛圍,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到讀書的重要性,激發(fā)他們自主讀書學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀興趣和品味。同時(shí),圖書館員可以經(jīng)常向?qū)W生介紹傳授一些好的讀書方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理制定自己的讀書計(jì)劃,選擇正確的閱讀方法,不盲目、不盲從,從而達(dá)到良好的閱讀效果。大學(xué)生入校實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要標(biāo)志就是要學(xué)會(huì)如何利用圖書館。學(xué)會(huì)利用圖書館的同時(shí),熱愛圖書館,吸引他們將更多的業(yè)余時(shí)間到圖書館來充實(shí)提高自己,盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

四、結(jié)語(yǔ)

在校大學(xué)生除了從課堂教學(xué)中獲得知識(shí)外,更多的是通過博覽群書,來改變其知識(shí)結(jié)構(gòu),克服知識(shí)面狹窄的缺陷,促進(jìn)大學(xué)生科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的交叉與融合。英國(guó)圖書館學(xué)家哈里森說過“:即使是世界第一流的圖書館,如果沒有充分挖掘館藏優(yōu)勢(shì)、效率和訓(xùn)練有素的工作人員,也難以提高廣泛有效的服務(wù)?！庇纱丝梢?適應(yīng)高等教育事業(yè)和高校圖書館工作的發(fā)展,探索讀者教育新模式,發(fā)揮圖書館在大學(xué)生成才培養(yǎng)中的作用,是高校圖書館完善管理與服務(wù)的內(nèi)在要求。在構(gòu)建豐富完善館藏的同時(shí),注重建立高素質(zhì)讀者服務(wù)隊(duì)伍,使圖書館在服務(wù)讀者的同時(shí),充分利用其靈活的教育形式,發(fā)揮其教育功能,將愈加重要。

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作者:

徐影吉林工商學(xué)院圖書館