宋振文

摘要：高校德育工作不同程度存在的失效現(xiàn)象，要求我們不斷創(chuàng)新高校德育途徑。電視傳播的發(fā)展，改變了當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，用優(yōu)秀的電視作品引導(dǎo)大學(xué)生，在高校開(kāi)展電視素養(yǎng)教育，為大學(xué)生提供良好的影視收看條件，有助于提高核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：電視傳播；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；教育途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-6124(2009)04-0100-04

黨的十六屆六中全會(huì)和黨的十七大提出了加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是自發(fā)形成的，它代表了黨和國(guó)家的意志、人民的愿望，是由黨和國(guó)家有意識(shí)地構(gòu)建和推廣的。

一、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育是高等教育的神圣使命

1價(jià)值觀與核心價(jià)值觀

價(jià)值觀是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)，是處理各種價(jià)值問(wèn)題時(shí)所持的比較穩(wěn)定的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度的總和，是人們關(guān)于各種價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和以基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為核心的基本價(jià)值信念、理想的觀念系統(tǒng)?！耙粋€(gè)東西對(duì)你來(lái)說(shuō)可能非常有用，可對(duì)他來(lái)說(shuō)可能就非常沒(méi)用，是否有用主要看主體需要什么和能夠接受什么。由于人的需要和能力不同，人的價(jià)值判斷就會(huì)是多元的。每個(gè)人關(guān)于世界上的什么事情怎么做，哪些東西是好的，哪些東西是不好的，都有一套想法和看法，以此為內(nèi)容的這一套思想觀念就叫價(jià)值觀念?！比擞辛藘r(jià)值觀就如同心中有桿秤，手中有把尺子。

核心價(jià)值觀是指一個(gè)社會(huì)的絕大多數(shù)成員所認(rèn)可的、或居于統(tǒng)治地位和主流地位的價(jià)值觀，是對(duì)社會(huì)存在和發(fā)展的共同利益、對(duì)處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則、對(duì)協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系主要規(guī)范等問(wèn)題所形成的價(jià)值共識(shí)。核心價(jià)值觀的確立是以社會(huì)公眾的認(rèn)可為條件的，它不僅需要有深厚的民族文化的積淀，而且還要有主流意識(shí)形態(tài)的支撐。

2我國(guó)高校的德育失效和大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀要求創(chuàng)新德育途徑

隨著我國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，由于受到來(lái)自主觀和客觀方面的影響，高校德育工作不同程度地存在“失效”現(xiàn)象。高校德育工作的失效，主要體現(xiàn)在大學(xué)生通過(guò)德育教育后內(nèi)心對(duì)自我要求的自覺(jué)性不強(qiáng)。究其原因，“既根源于教育系統(tǒng)外社會(huì)大眾生活的道德失范，又根源于教育系統(tǒng)內(nèi)道德教育自身的目的、內(nèi)容、方法等的不足”。大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的生力軍，是黨和國(guó)家寶貴的人才資源，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)和后繼有人。從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向積極向上，政治態(tài)度堅(jiān)定鮮明，較好地體現(xiàn)了時(shí)代特征。但同時(shí)也應(yīng)該看到，因?yàn)榉N種主客觀因素的影響，在部分大學(xué)生中存在一些不容忽視的問(wèn)題。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有利于激發(fā)人們的積極性、創(chuàng)造性，但也容易使部分大學(xué)生滋長(zhǎng)利己主義和享樂(lè)主義價(jià)值觀。打開(kāi)國(guó)門(mén)有利于引進(jìn)外資和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)技術(shù)，但也容易帶來(lái)西方腐朽文化的侵蝕。在一些大學(xué)生心目中，崇洋媚外，輕視甚至忽視國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)和人民的利益，有的還否定民族文化，甚至否定一切?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本上是“80后”，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，這使他們有機(jī)會(huì)享受到良好的教育和物質(zhì)生活，但也使部分大學(xué)生的價(jià)值取向趨向功利化，凡事“以自我為中心”。有的好逸惡勞，極端重視個(gè)人利益；有的重物質(zhì)、輕精神，重享樂(lè)、輕奉獻(xiàn)等等。因此，在看到大學(xué)生主流好的一面的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)一些大學(xué)生中仍不同程度存在的這些價(jià)值取向扭曲問(wèn)題有清醒的認(rèn)識(shí)。這些問(wèn)題的存在，不僅妨礙了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，而且關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是否后繼有人的問(wèn)題。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，是廣大青年樹(shù)立正確道德價(jià)值觀的主要場(chǎng)所，也是建立社會(huì)主義核心價(jià)值體系最重要、最關(guān)鍵、最有效的基地之一。從這里培養(yǎng)出來(lái)的一批批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勞動(dòng)者，他們的價(jià)值取向、文化素養(yǎng)將直接影響到國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。因此，引導(dǎo)和幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是當(dāng)前高等教育的重要任務(wù)和歷史使命。高校必須積極探索有效途徑，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育的全過(guò)程，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝學(xué)生頭腦，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚全體學(xué)生的力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞當(dāng)代大學(xué)生的斗志，幫助廣大青年學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，使他們成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的可靠接班人。

高校肩負(fù)的對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的歷任使命和高效德育工作的失效，要求我們不斷創(chuàng)新高校德育途徑。傳統(tǒng)的高校德育途徑有：思想品德課和馬列主義課、其他各科教學(xué)、三育人(教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人)、班主任工作、黨團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐、校園文化等。電視傳播的快速發(fā)展，改變了當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的傳統(tǒng)模式，為高校德育工作提供了現(xiàn)代化手段和新的渠道，拓展了高校德育工作的空間和途徑。

二、電視傳播是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行核心價(jià)值觀教育的重要途徑

1電視深受廣大青年大學(xué)生的喜愛(ài)

目前，電視是我國(guó)覆蓋面最廣、收視率最高、形象直觀性最強(qiáng)、傳播速度最快、深受廣大群眾歡迎的傳播媒介之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2003年底，我國(guó)家庭電視機(jī)普及率已達(dá)到了98.3％，其中擁有兩臺(tái)以上電視機(jī)的家庭的比例已達(dá)到29.9％。電視作為一種現(xiàn)代傳播手段，實(shí)現(xiàn)了人們不出家門(mén)即可了解國(guó)內(nèi)外大事、觀賞演播的愿望，并且可以隨心所欲地選取自己喜歡的節(jié)目。盡管電視傳播的收視率深受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，但隨著電視機(jī)的普及，越來(lái)越多的人們喜愛(ài)上了電視，花在看電視上的時(shí)間也越來(lái)越多。這已成為一個(gè)世界性的現(xiàn)象。據(jù)CMS媒介研究所發(fā)布的數(shù)據(jù)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式收視觀眾規(guī)模占到我國(guó)電視總?cè)丝诘?8.8％，達(dá)8.4億。盡管美國(guó)與北京存在12至15個(gè)小時(shí)的時(shí)差，據(jù)美國(guó)全國(guó)廣播公司(NBC)統(tǒng)計(jì)，北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式收視率達(dá)到了21.5％，NBC平均每天觀看賽事的觀眾高達(dá)3040萬(wàn)人。收看電視也是大學(xué)生日常生活中最普遍的休閑活動(dòng)。在報(bào)告廳、教室、公寓、食堂隨時(shí)可見(jiàn)一簇簇的電視觀眾。收看網(wǎng)絡(luò)電視也是大學(xué)生上網(wǎng)的重要目的。用MP3、MP4、手機(jī)下載自己喜愛(ài)的電視劇已成為不少大學(xué)生打發(fā)閑暇時(shí)間的重要方式。隨著科技的發(fā)展，電視手機(jī)也開(kāi)始逐漸成為同學(xué)們的新寵。有調(diào)查顯示，78％的大學(xué)生在業(yè)余時(shí)間接受信息是通過(guò)電視。60％以上的大學(xué)生平均每天收看電視1小時(shí)以上。

2電視是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播和建立不僅是一個(gè)教育過(guò)程，更是一個(gè)文化消費(fèi)過(guò)程。從社會(huì)學(xué)角度考察，大眾文化生產(chǎn)并再生產(chǎn)的產(chǎn)品之一是一種共同倫理、一種基本的人道理念和共同價(jià)值觀，這是商業(yè)社會(huì)必須的、與有形的法律條文不能替換的內(nèi)在心

理契約。事實(shí)上，一個(gè)民族的價(jià)值觀和道德文化大都是通過(guò)大眾文化的傳承而得以生存和發(fā)展的。大眾文化擁有廣大的消費(fèi)群體。這些消費(fèi)群體在大眾文化的熏陶下，其生活態(tài)度、興趣愛(ài)好、價(jià)值需求等逐漸趨于相似、相近、一致，表現(xiàn)出許多共同特征，核心價(jià)值觀就是在此基礎(chǔ)上形成的。電視傳播文化的本質(zhì)屬大眾文化的范疇，其核心要素是包括價(jià)值、價(jià)值觀、價(jià)值觀念、價(jià)值準(zhǔn)則、審美觀、倫理道德等在內(nèi)的精神要素，而價(jià)值的選擇和判斷標(biāo)準(zhǔn)又是核心的核心。電視傳播可以通過(guò)有選擇性地解讀信息，影響大學(xué)生對(duì)所發(fā)生的事件的理解和判斷，從而潛移默化地影響大學(xué)生的價(jià)值取向和行為方式。作為一種現(xiàn)代藝術(shù)，它也必然具有藝術(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)功能、文化教育功能、社會(huì)交際功能、藝術(shù)審美功能。它通過(guò)所描繪的社會(huì)生活圖畫(huà)及作家、編導(dǎo)、演員滲透于其中的是非愛(ài)憎傾向，對(duì)人們的政治思想、道德情操、精神性格等產(chǎn)生影響；通過(guò)生動(dòng)的形象、優(yōu)美的意境、健康的趣味，給人以審美需要的滿(mǎn)足，使人獲得情感上的愉悅和精神上的享受，進(jìn)而喚醒人的精神追求，潛移默化地影響人的情感、觀念、趣味、氣質(zhì)、性格、胸襟等。當(dāng)我們的大學(xué)生在電視節(jié)目中區(qū)分著欺騙與忠誠(chéng)、背叛與信義、真情與虛假、懦夫與勇士、愛(ài)情與亂倫、正義與非正義，感受到國(guó)家意識(shí)、民族情節(jié)、國(guó)民性、公民權(quán)力、法律力量時(shí)，趨同的價(jià)值觀就會(huì)逐漸在大學(xué)生心中形成。可見(jiàn)，電視是傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要途徑。

三、利用電視傳播對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

1用優(yōu)秀的電視作品引導(dǎo)青年大學(xué)生

不論是那些產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)的電視劇，還是發(fā)人深思的紀(jì)錄片；不論是那些影響巨大的電視新聞，還是頗有爭(zhēng)議的綜藝、選秀等各種各樣的專(zhuān)欄節(jié)目，都不同程度地對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、思維方式、生活方式乃至心理、心態(tài)、語(yǔ)言及習(xí)俗產(chǎn)生著不可忽略的影響。優(yōu)秀的電視作品可以通過(guò)其藝術(shù)魅力將讀者引向非現(xiàn)實(shí)性的藝術(shù)境界；可以讓一個(gè)民族從文化上獲得“心靈的滿(mǎn)足感”和“自我價(jià)值感”；可以豐富觀眾的文化知識(shí)，使觀眾在與作品的感應(yīng)和交流中震動(dòng)、感奮、求善、向上，得到心靈的凈化和思想的升華。品質(zhì)低劣的作品會(huì)給觀眾提供一個(gè)表面真實(shí)的假象，割斷了現(xiàn)實(shí)與真實(shí)的聯(lián)系，誤導(dǎo)觀眾的認(rèn)識(shí)，對(duì)觀眾的思想道德和價(jià)值觀念產(chǎn)生負(fù)面影響，并因此而使觀眾的行為產(chǎn)生偏差。因此，我們必須堅(jiān)持用優(yōu)秀的電視作品來(lái)引導(dǎo)廣大青年學(xué)生。

堅(jiān)持用優(yōu)秀的影視作品來(lái)引導(dǎo)青年大學(xué)生，需要廣大電視傳播工作者制播大量的優(yōu)秀電視作品。這就要求，一方面廣大電視傳播工作者要不斷提高自身素養(yǎng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自己的電視傳播價(jià)值觀念，外化為自覺(jué)的電視傳播行為，在不斷繁榮和傳播電視文化的過(guò)程中，巧妙地盡量多地縫合社會(huì)主義核心價(jià)值；另一方面，廣大電視傳播工作者要準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的思想潮流，制播大量高質(zhì)量的貼近大學(xué)生生活的電視作品。大學(xué)生是電視觀眾里一個(gè)比較活躍的群體，年輕、生活單純、善于汲取各種時(shí)尚、思潮，又充滿(mǎn)批判精神。大學(xué)生思想潮流是社會(huì)思潮的重要組成部分。思潮作為社會(huì)文化的一種表現(xiàn)形式，是一定時(shí)期內(nèi)反映大學(xué)生的利益和要求，得到廣泛傳播并對(duì)社會(huì)生活和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生一定影響和作用的思想傾向。大學(xué)生思想潮流的形成和流傳是有一定規(guī)律的，其特征是可以認(rèn)識(shí)的，其發(fā)展是可以預(yù)測(cè)的。它是特定時(shí)期內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)生活中突出矛盾在大學(xué)生思想中的反映，體現(xiàn)了一定大學(xué)生群體的立場(chǎng)和價(jià)值取向，往往以一種“新姿態(tài)”、“新生事物”的面孔出現(xiàn)，通常具有較強(qiáng)的叛逆性。作為一名電視傳播工作者，首先要充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想潮流形成與流傳的這些規(guī)律，對(duì)大學(xué)生思想潮流的形成、流傳進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)析，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。其次要找準(zhǔn)引領(lǐng)的著力點(diǎn)_—抓住帶有全局性影響的思潮，通過(guò)真實(shí)公正地新聞報(bào)道、雅俗共享的娛樂(lè)節(jié)目、高品質(zhì)的電視劇等，對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行啟發(fā)、教育和引導(dǎo)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系在潛移默化中深入大學(xué)生頭腦。在把握大學(xué)生思想思潮的同時(shí)，還必須研究大學(xué)生的價(jià)值需求，制播大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、容易接受的電視作品。價(jià)值觀體系是建立在主體需要系統(tǒng)基礎(chǔ)之上，對(duì)主客體之間的價(jià)值關(guān)系進(jìn)行反思并整合而形成的。因此，在制播電視作品、進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系傳播的時(shí)候，廣大電視傳播工作者要把大學(xué)生的需要作為突破口，搞清楚大學(xué)生當(dāng)前有哪些方面的需要，哪些需要是正確的、合理的，哪些需要是不合理、不健康的，哪些需要通過(guò)正常渠道可以滿(mǎn)足，哪些是不能滿(mǎn)足的，以便在電視傳播過(guò)程中支持和盡可能地滿(mǎn)足他們的合理需要，設(shè)法針對(duì)各年齡層次的不同需求，設(shè)計(jì)出適合不同群體的電視節(jié)目，豐富和發(fā)展他們的健康需要，疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化他們的不合理需要。在不斷滿(mǎn)足其基本需要的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)其對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和需要，從而將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為大學(xué)生的價(jià)值觀念。

此外，堅(jiān)持用優(yōu)秀的影視作品引導(dǎo)青年大學(xué)生，還需要高校以及社會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生收看優(yōu)秀的電視作品。例如，高?；蛏鐣?huì)組織可以通過(guò)組織大學(xué)生收看重大活動(dòng)報(bào)道和影視作品，開(kāi)展影視作品讀后感、影視評(píng)論寫(xiě)作比賽等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀看優(yōu)秀的電視作品。

2對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的電視素養(yǎng)教育

所謂電視素養(yǎng)，是指接觸、分析、評(píng)估和批判電視信息(語(yǔ)言)，了解電視科技運(yùn)用，思索電視節(jié)目制作的思辨能力。所謂電視素養(yǎng)教育，就是引導(dǎo)學(xué)生正確理解、建設(shè)性地享用電視傳播資源的教育，通過(guò)這種教育，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的電視批評(píng)能力，使其能夠充分利用電視完善自我，參與社會(huì)發(fā)展。從個(gè)體角度講，開(kāi)展“電視素養(yǎng)教育”可以培養(yǎng)學(xué)生健康的電視批評(píng)能力，使其能夠充分利用電視完善自我、參與社會(huì)發(fā)展；可以使他們對(duì)電視傳播信息做出正確的選擇，通過(guò)主動(dòng)思考，對(duì)電視傳播信息進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕鈽?gòu)，從而得到求知的滿(mǎn)足、身心的愉悅、審美的熏陶、道德的凈化提升，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。從社會(huì)整體角度講，開(kāi)展“電視素養(yǎng)教育”，可以創(chuàng)造有利于人們健康生活的良好社會(huì)環(huán)境，幫助大學(xué)生提高自身素質(zhì)，從而使各類(lèi)媒體起到積極的傳播效果，使社會(huì)擁有越來(lái)越多的具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)的公民，這有助于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的形成，有助于社會(huì)的良性、和諧、文明發(fā)展。因此，各高校要把“電視素養(yǎng)教育”作為旨在“培養(yǎng)全民的思辨與分析信息的能力，使他們成為塑造國(guó)家與社區(qū)文化品味的媒體公民”而納入選修課范圍。

加強(qiáng)學(xué)生的電視素養(yǎng)教育，一是要提高大學(xué)生對(duì)電視社會(huì)功能的認(rèn)識(shí)，合理對(duì)待和使用電視。當(dāng)代大學(xué)生所接受的外部世界的信息有相當(dāng)大一部分來(lái)自電視。如何正確認(rèn)識(shí)虛擬環(huán)境，如何有效地利用電視，如何正確判斷電視信息，都關(guān)系到他們能否更好地適應(yīng)社會(huì)，能否更好地促進(jìn)自我發(fā)展。二是要提高大學(xué)生對(duì)電視道德觀念的認(rèn)識(shí)，確立價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)青年大學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺、人生價(jià)值觀還未完全形成的特點(diǎn)，電視臺(tái)可及時(shí)組織一些社會(huì)學(xué)

家、心理學(xué)家、企業(yè)家等對(duì)電視節(jié)目進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，逐漸培養(yǎng)青年大學(xué)生的文化選擇、判斷能力和批判意識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并能夠辨別和抵御大眾傳媒的不良影響。三是要提高大學(xué)生對(duì)電視傳播信息的利用和判斷能力，能創(chuàng)造性運(yùn)用和開(kāi)發(fā)電視傳播信息。要幫助學(xué)生掌握駕馭信息的技能，善于對(duì)信息及其來(lái)源進(jìn)行評(píng)價(jià)，善于獲取、處理、加工、整理、生產(chǎn)、運(yùn)用、存貯、整合和開(kāi)發(fā)信息。

3為大學(xué)生提供良好的影視收看條件

充分利用電視傳播對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要有必要的收看場(chǎng)地、電視機(jī)和電視網(wǎng)絡(luò)等物質(zhì)設(shè)施，否則，教育無(wú)從談起。一是要在教室、報(bào)告廳、學(xué)生公寓等場(chǎng)所配備電視機(jī)。二是要加強(qiáng)電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。有條件的高校，可以組建校園電視網(wǎng)絡(luò)，充分利用校園電視臺(tái)，制作一些富有本校特色、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的電視節(jié)目。如校園新聞及各種專(zhuān)題片、學(xué)校政治思想教育或現(xiàn)場(chǎng)直播學(xué)校表彰大會(huì)、文藝晚會(huì)等有益的校園活動(dòng)，也可將科研帶頭人物、優(yōu)秀教師的授課做成專(zhuān)題片，通過(guò)校園電視網(wǎng)播放，使全校師生對(duì)本校有更全面的了解，同時(shí)也激勵(lì)他們對(duì)自己的價(jià)值觀有一個(gè)正確的定位。三是接通校外電視網(wǎng)絡(luò)。如可接通有線(xiàn)數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通一些必要的像中央電視臺(tái)頻道、中國(guó)教育頻道、中國(guó)體育頻道、省市綜合頻道等，引導(dǎo)學(xué)生收看國(guó)內(nèi)外重大新聞報(bào)道、優(yōu)秀電視節(jié)目。這既可以活躍大學(xué)生生活，充實(shí)大學(xué)生業(yè)余時(shí)間，拓寬大學(xué)生視野，增進(jìn)大學(xué)生的認(rèn)知和交流，加強(qiáng)大學(xué)生精神文明建設(shè)，還可以利用電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行現(xiàn)代化課堂教學(xué)和課后教學(xué)。

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