雷多發(fā)

摘要：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年若則國(guó)弱。培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)是國(guó)家的重要基礎(chǔ)，體育教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重任，改變以前那種只重學(xué)習(xí)不重體育的狀況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：重視 鍛煉 重體育 強(qiáng)體魄

作為體育教師我歷來(lái)十分關(guān)心學(xué)生的體育鍛煉，在這里結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、改變?nèi)鐣?huì)重智育、輕體育的傾向

在應(yīng)試教育的壓力下，全社會(huì)普遍存在著重視智育，輕視體育的傾向。由于體育在中考、高考中都不記分，面對(duì)升學(xué)壓力的絕大多數(shù)家長(zhǎng)和老師只能忍疼割愛(ài)，不愿讓孩子在體育課和體育活動(dòng)上下太大的功夫，有些學(xué)校甚至在初三和高三不開體育課，結(jié)果造成學(xué)生體質(zhì)急劇下降。最近媒體報(bào)道，中國(guó)、日本和韓國(guó)三國(guó)青少年的體能測(cè)試，我國(guó)青少年的各項(xiàng)體能都不如日韓兩國(guó)。專家分析說(shuō)，盡管象登長(zhǎng)城這樣的體能測(cè)試有個(gè)人意志的因素，但由于我國(guó)的青少年平時(shí)缺乏必要的鍛煉，盡管孩子有攀登的毅力，但是最終因?yàn)轶w力的不支還是不得不敗下陣來(lái)。這為我們敲響了警鐘，我們未來(lái)的建設(shè)者究竟能否承擔(dān)責(zé)任呢?我認(rèn)為我們要從以下幾方面抓起：1.政府要出臺(tái)相關(guān)政策，教育主管部門要配套健全落實(shí)方案，抓好政策的落實(shí)；2.要加大宣傳力度，調(diào)動(dòng)全社會(huì)的積極因素，倡導(dǎo)鍛煉身體要從娃娃抓起；3.相關(guān)醫(yī)療部門要定期對(duì)嬰幼兒做必要的體能檢查，并向家長(zhǎng)提出合理的建議；4.將體育鍛煉納入學(xué)校成績(jī)?cè)u(píng)定范圍，納入校長(zhǎng)考察的范圍：體育成績(jī)要實(shí)實(shí)在在地計(jì)入中、高考成績(jī)中，體育考試內(nèi)容可以適當(dāng)拓寬，要真正達(dá)到考試的目的。

二、學(xué)校體育要以鍛煉學(xué)生體質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，放棄“金牌之上”的考核目標(biāo)

目前“金牌之上”仍是學(xué)校體育考核的標(biāo)準(zhǔn)，中小學(xué)體育教學(xué)成人化、競(jìng)技化色彩濃重。正是在加強(qiáng)素質(zhì)教育的耀眼光環(huán)下，體育淪為智育的陪襯，體育鍛煉成為應(yīng)試教育的犧牲品，學(xué)校體育教學(xué)陷入尷尬的境地。仔細(xì)分析其原因，我們大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，主要根源還是在于中、高考的“指揮棒”在發(fā)揮著“指揮”的作用。如果我們能夠把體育成績(jī)作為中、高考的成績(jī)計(jì)入總分的話，無(wú)意學(xué)校就會(huì)重視體育鍛煉，家庭和社會(huì)也會(huì)另眼相看體育了。我們大家普遍有著急功近利的想法，也是造成體育不被重視的原因之一。我們的社會(huì)普遍不存在長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，反而很看重短期利益，對(duì)于體育鍛煉也不例外。如何改變上述問(wèn)題呢?除了大力倡導(dǎo)全社會(huì)重視體育鍛煉之外，還有就是要把學(xué)生的體質(zhì)高低作為考察學(xué)校辦學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，從源頭杜絕輕視體育的觀象。

當(dāng)然，有理由說(shuō)，應(yīng)試教育的本質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，造成體育“口頭上重要，操作中次要，忙起來(lái)不要”的根源依然存在。人們儼然有理由對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的效果產(chǎn)生懷疑。而在考試“指揮棒”的作用下，即便是采取將體育成績(jī)與中、高考掛起鉤來(lái)的“硬”政策，也極可能繼續(xù)陷入應(yīng)試教育怪圈，反而給學(xué)生增加更大的負(fù)擔(dān)。惟有把孩子的體質(zhì)培養(yǎng)當(dāng)作事關(guān)國(guó)家和民族的大事來(lái)看待，樹立民族責(zé)任感，才能真正落到實(shí)處。

三、體育教師本身要重視學(xué)生的體育鍛煉，上好每一節(jié)體育課

體育老師要自己看重自己所承擔(dān)的教學(xué)工作，要真正上好體育課。同時(shí)，在校園開展豐富多彩的體育活動(dòng)：投球、跳繩、踢毽子……讓動(dòng)感的音樂(lè)和歡快的笑臉每天出現(xiàn)在校園的角落里，要建議學(xué)校開展“大課間”活動(dòng)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間得到體育鍛煉。利用一切可以利用的時(shí)間和空間來(lái)增加學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和特長(zhǎng)。要組織學(xué)生開展必要的課外體育活動(dòng)小組，指導(dǎo)他們開展積極有序鍛煉活動(dòng)。多年以來(lái)我一直特別重視學(xué)生課外體育活動(dòng)的開展，把它當(dāng)作是課內(nèi)的補(bǔ)充，收到很好的效果。我從來(lái)不讓位體育課，即使有些老師要求占用我的課，我也會(huì)拒絕的，我始終認(rèn)為自己的課不上好那本身就是自己對(duì)自己的不尊重，也是對(duì)體育的不尊重，對(duì)學(xué)生權(quán)利的不尊重，因此我的體育課從來(lái)就是上得最好的?，F(xiàn)在教育部有關(guān)部門又編排出臺(tái)了校園舞蹈，我認(rèn)為我們要緊緊抓住這一有利時(shí)機(jī)，利用這樣一種全新的鍛煉形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育美感意識(shí)，提高他們的身體機(jī)能和素質(zhì)。

各級(jí)部門應(yīng)積極支持學(xué)校體育活動(dòng)的開展，支持體育教師的工作。不但要轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生健康當(dāng)作事關(guān)國(guó)家未來(lái)的大事來(lái)抓，還要更加重視制度的執(zhí)行力，將學(xué)校日常的體育課及體育活動(dòng)放在更為重要的位置，出臺(tái)嚴(yán)格而更加具體的落實(shí)措施。只有這樣，才會(huì)逐步扭轉(zhuǎn)青少年體質(zhì)下降的趨勢(shì)，讓這些“早晨八九點(diǎn)的太陽(yáng)”健康成長(zhǎng)。