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        命題作文在職業(yè)教育中的作用

        2009-08-31 06:46:26黃慧文
        文教資料 2009年19期
        關(guān)鍵詞:命題作文職業(yè)教育作用

        黃慧文

        摘要:本文結(jié)合職業(yè)教育實踐,論述命題作文在促進語文學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活、搭建自我展現(xiàn)平臺、完善個人思想品德修養(yǎng)等方面的作用。

        關(guān)鍵詞:命題作文 職業(yè)教育 作用

        命題作文是作文訓(xùn)練最普遍和重要的方式,在職業(yè)中專的語文教學(xué)中,命題作文訓(xùn)練不但能引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本知識和提高寫作的基本技能,還能在激發(fā)學(xué)生寫作的興趣、促進語文學(xué)科的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活和社會,為學(xué)生搭建自我展示平臺,引導(dǎo)學(xué)生完善個人思想品德修養(yǎng)等方面發(fā)揮積極的作用。

        一、命題作文能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,促進語文學(xué)科的學(xué)習(xí)

        職中學(xué)生普遍對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不重視,大部分學(xué)生懼怕寫作。調(diào)查發(fā)現(xiàn),職中學(xué)生懼怕寫作的主要原因是對作文的命題不熟悉或不理解,覺得無話可說、無事可寫。美國的寫作專家認(rèn)為,命題如果不能引起足夠的興趣以激發(fā)學(xué)生調(diào)動其寫作及搜集資料的各種智力和能力,是達(dá)不到寫作訓(xùn)練的目的的。由此可見,確立切合學(xué)生實際的寫作命題是寫作教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。教師設(shè)置恰當(dāng)?shù)拿}是學(xué)生愛寫文章、寫好文章的關(guān)鍵,也是開展寫作教學(xué)要解決的首要問題。因此,語文教師在教學(xué)中,充分認(rèn)識確立寫作命題的重要性,多深入鉆研,結(jié)合各方面因素探討確立適合學(xué)生作文的題目,能從根本上解決學(xué)生寫作難的問題。我在教學(xué)實踐中結(jié)合學(xué)生的寫作心理,設(shè)計了一些與職中學(xué)生現(xiàn)實生活密切關(guān)聯(lián)、有趣味性的題目,例如《和家人旅游》、《幫爸爸戒煙》、《給爺爺過生日》、《家庭風(fēng)波》、《媽媽,我想對你說》、《親情故事》等描寫家庭生活的題目,有堅實的生活基礎(chǔ),易于把握,學(xué)生覺得有話可說,寫作時大都能“揮灑自如”;又如《同桌的你》、《我們宿舍的女孩子們》、《當(dāng)班干部的煩惱》等題目,觸及的是學(xué)生非常熟悉的校園生活,其特點是指向的人和事都與學(xué)生本人息息相關(guān),身處其中,自然容易投入,寫出真情實感;有趣味性的命題最受學(xué)生歡迎,如《心中的偶像》、《我喜歡的一首歌》、《學(xué)生帶手機進校園的利與弊》、《老師教我們跳交誼舞》、《一節(jié)形體課》、《由“超級女聲”所想到的》、《我們的校服,我們做主》等,這些題目涉及當(dāng)代學(xué)生感興趣的方方面面,具有潮流時尚的元素,能深深吸引學(xué)生,誘發(fā)學(xué)生強烈的寫作沖動,用學(xué)生的說法就是:看到題目就想寫。從作文的成品看,因為有話可說,所以文章內(nèi)容充實,作者的真情實感也得到盡情的抒發(fā)。“巧婦難為無米之炊”,寫作的命題“能炊”,學(xué)生自然愿意寫,樂意寫。語文教師要了解學(xué)生的生活,盡量回避那些學(xué)生無話可說的題目,以新穎靈活的題目誘發(fā)學(xué)生的寫作靈感,長此以往,學(xué)生的寫作興趣自然會慢慢提高,對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)亦會逐漸改善。

        二、命題作文能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會

        職中學(xué)生與普通高中生相比,他們面J臨的不是升學(xué)的問題,而是就業(yè)的壓力。三年中專生活結(jié)束,意味著就要走向社會。開始自力更生。調(diào)查表明職中學(xué)生很少有每天讀書看報的習(xí)慣,甚至國家大事、國際大事也極少關(guān)心。多數(shù)學(xué)生對社會生活缺少必要的關(guān)注,貧乏社會經(jīng)驗。要面對復(fù)雜的社會,必須做好充分的心理準(zhǔn)備,通過設(shè)置與社會生活相關(guān)的作文命題,能有效地把學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到社會生活當(dāng)中來,為學(xué)生多了解和關(guān)注社會生活鋪路搭橋。“5·12”四川大地震發(fā)生后,我讓學(xué)生寫《給四川同齡人的一封信》,直面重大社會事件,啟發(fā)學(xué)生了解災(zāi)難帶來的傷害,以及人們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的大無畏的精神,從而學(xué)會思考人生,學(xué)會感悟生命、價值和道德。2008奧運會期間,我布置學(xué)生寫《我看奧運會》和《健兒奪金之后》,學(xué)生通過閱讀報刊雜志、收看電視新聞及專題報道搜集資料,全面認(rèn)識我國舉辦2008奧運會所取得的輝煌成績,所寫的作品表現(xiàn)出強烈的國家自豪感。結(jié)合職中生的專業(yè)特點及需要,我讓財會班學(xué)生寫《金融風(fēng)暴之我見》,意在使他們了解當(dāng)前社會經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r,以強化其專業(yè)學(xué)習(xí)的認(rèn)識;讓汽修班的學(xué)生寫《喜看今日花都的汽車產(chǎn)業(yè)》,目的是使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景,增強專業(yè)學(xué)習(xí)的信心;讓幼師班的學(xué)生寫《幼兒教師工資待遇現(xiàn)狀的調(diào)查》,讓學(xué)生思考就業(yè)后將要面對的與自己切實利益相關(guān)的現(xiàn)實問題。學(xué)生在構(gòu)建文章時,必須通過查找資料、廣泛閱讀相關(guān)的報道、調(diào)查來提高對作文命題的認(rèn)識。這個搜索寫作素材的過程其實也是學(xué)生認(rèn)知感悟社會生活的過程。學(xué)生的作文成品顯示,雖然學(xué)生的認(rèn)識還相當(dāng)膚淺,思考不夠深刻,闡述也比較主觀,但很明顯的,學(xué)生有認(rèn)真的思考、真誠表述,最重要的是,他們通過這些命題打開了認(rèn)識社會、分辨是非、關(guān)心社會的熱點問題的一扇窗,提高了認(rèn)識生活、參與社會的意識和能力。

        三、命題作文能為學(xué)生搭建自我展現(xiàn)的平臺

        中等職業(yè)教育的核心是培養(yǎng)具有較強動手能力、技能過硬的適合社會需要的專業(yè)化人才。職中的學(xué)習(xí)以就業(yè)為導(dǎo)向,在強化專業(yè)學(xué)習(xí)及訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,掌握一技之長,為將來立足社會做好準(zhǔn)備。通過學(xué)習(xí),財會專業(yè)的學(xué)生練就點鈔、珠算、做賬、會計電算化的基本功,能從事財務(wù)工作:計算機專業(yè)的學(xué)生熟練地掌握計算機的使用,能夠勝任編程和開發(fā)利用軟件的工作;幼師專業(yè)的學(xué)生吹拉彈唱樣樣皆通,能言善辯,是將來培育幼苗的“人類靈魂的工程師”……在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中,有辛勤的汗水,也有成功的喜悅,職中學(xué)生渴求被人理解。希望與人分享。設(shè)置內(nèi)容與技能學(xué)習(xí)、訓(xùn)練有關(guān)的寫作命題,能為學(xué)生提供自我展現(xiàn)的機會,使學(xué)生在寫作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,樹立自信心。如《我如何練習(xí)點鈔》,能使財會班的學(xué)生暢所欲言描述自己的實踐經(jīng)驗,把自己練習(xí)點鈔的心得體會和所取得的成績展示出來;《一道拿手菜的制作》,要求烹飪班的學(xué)生把自己專業(yè)學(xué)習(xí)的成果訴諸文字;《制作動畫的小技巧》不僅使計算機班的學(xué)生有機會露一手,而且有助于他們從另一角度對本專業(yè)進行重新的審視和認(rèn)知;《記一次導(dǎo)游實習(xí)活動》,能讓旅管班的學(xué)生詳盡描述為工作付出的努力,盡情抒發(fā)對工作艱辛的感悟,深刻認(rèn)識自身存在的價值;《快樂時刻》是想讓學(xué)生描述自己成功的經(jīng)歷或克服困難、解決問題后的喜悅。學(xué)生在寫作中自我展現(xiàn)。既能獲得極大的精神愉悅,又能在一定程度上增強自信力,激發(fā)積極向上的決心。因此,語文教師應(yīng)充分利用命題作文這一優(yōu)勢,循循善誘,為職中學(xué)生的技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加油鼓勁。

        四、命題作文能引導(dǎo)學(xué)生完善個人思想品德修養(yǎng)

        用人單位招聘員工時,在關(guān)注應(yīng)聘人的學(xué)業(yè)成績的同時,更多的是關(guān)注應(yīng)聘人思想品德修養(yǎng)方面的素質(zhì)。應(yīng)聘人的品德素質(zhì)、行為習(xí)慣及細(xì)節(jié)的表現(xiàn),直接影響他們能否順利獲得工作的機會。因此,職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣及較高的品德素質(zhì)是十分有益和必要的。在命題作文中,語文教師有意識地設(shè)置相關(guān)寫作命題,能更好地為思想品德教育服務(wù)。如《怎樣做個文明的職中生》、《誠信》、《我看升旗禮》、《對遲到曠課說不》、《生活中的禮儀》等題目,寫作的內(nèi)容指向?qū)W生的日常行為規(guī)范,命題者要求學(xué)生在寫作的過程中認(rèn)識養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性、掌握培養(yǎng)高尚品德的方法途徑,這些命題的寫作有利于學(xué)生進一步提高思想覺悟,促進強化個體行為意識。在具體的教學(xué)中,我結(jié)合學(xué)生的社會實踐活動設(shè)置寫作命題,以引導(dǎo)學(xué)生提高個人思想品德:在幼師班學(xué)生到敬老院義務(wù)演出后布置他們寫作《記一次義演活動》,學(xué)生在作文中紛紛表述了通過勞動給他人帶來關(guān)愛的高尚的情感體驗,道德認(rèn)識得到積極的提升;計算機班的學(xué)生參與了社區(qū)志愿者活動,了解認(rèn)識到志愿者的工作性質(zhì)及志愿者工作在我國的發(fā)展現(xiàn)狀,在寫《我是青年志愿者》時。都不約而同地表達(dá)希望通過自己的努力奉獻愛心、為社會貢獻自己微薄的力量的美好心愿;組織財會班學(xué)生觀看電視劇《老娘淚》,劇中主人公的故事發(fā)人深省,通過寫作觀后感《我的金錢觀》,學(xué)生深入思考了金錢的作用。以及如何正確對待金錢的誘惑,加強了職業(yè)道德意識。目前。職中學(xué)生在行為規(guī)范、個人品德方面的素質(zhì)整體水平不高,單一的思想品德教育課和簡單的說服教育效果不佳,而命題作文能為學(xué)生思想品德教育創(chuàng)造更寬松的環(huán)境,使學(xué)生在寫作中提高思想認(rèn)識,逐步完善自己的獨立人格。

        在職業(yè)中專的寫作教學(xué)中,大多數(shù)的教師把注意力放在作文評價上,卻很少在寫作的選題上深思熟慮。面對“不感興趣”的題目,學(xué)生苦不堪言,大多用馬虎了事的態(tài)度對待,嚴(yán)重影響了寫作能力的訓(xùn)練和寫作水平的提高。國內(nèi)外教育者在對命題作文進行探討時指出。“命題”的主導(dǎo)者是教師,要讓命題作文發(fā)揮最大限度的優(yōu)勢。必須在“命題”上下功夫。筆者認(rèn)為,職業(yè)中專的語文教師設(shè)置新穎貼切、靈活多樣的寫作命題,能讓命題作文揚長避短,更好地為職業(yè)教育教學(xué)服務(wù)。

        參考文獻:

        [1]劉淼著.作文心理學(xué)-高等教育出版社.

        [2]倪文錦,歐陽汝穎.語文教育展望.華東師范大學(xué)出版社.

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