畢錦榮

【關(guān)鍵詞】途徑 激發(fā) 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 興趣

一、利用圖畫(huà)，誘導(dǎo)興趣

如遇到教學(xué)不易帶進(jìn)課堂的物體，可采用畫(huà)圖進(jìn)行教學(xué)，圖畫(huà)包括課文插圖、教學(xué)掛圖、照片、賀卡及其它教學(xué)圖片等，我在日常生活中經(jīng)常收集或制作一些圖畫(huà)或圖片，有時(shí)請(qǐng)學(xué)生幫助繪制一些圖畫(huà)。如果沒(méi)有掛圖和教具，就運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有時(shí)邊畫(huà)邊呈現(xiàn)，有時(shí)邊畫(huà)邊操練，有時(shí)讓學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)不僅簡(jiǎn)便易行，易學(xué)易畫(huà)，而且風(fēng)趣幽默，省時(shí)，省力，省料，簡(jiǎn)單幾筆就能表達(dá)出豐富的語(yǔ)言信息或概念。運(yùn)用圖畫(huà)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，不僅有助于學(xué)生直接理解所學(xué)內(nèi)容，而且視聽(tīng)結(jié)合易于學(xué)生加深印象，

強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

二、利用實(shí)物，引發(fā)興趣

學(xué)生的興趣神經(jīng)一旦被觸發(fā)，他們自然會(huì)在逼真的情境中觸景生情，見(jiàn)情思意。再充分利用電教手段、直觀教具，經(jīng)常自戴假面具，變換各種人物角色，把許多具體事物形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，盡量做到可見(jiàn)、可觸、可嘗、可聞，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)設(shè)情景的方法很多，可以把真實(shí)生活情景引進(jìn)課堂，縮短課堂教學(xué)與實(shí)際生活的距離，給學(xué)生提供語(yǔ)言交際的好機(jī)會(huì)。還可以借助現(xiàn)代媒體創(chuàng)設(shè)情景。

三、新舊聯(lián)系，啟發(fā)興趣

在英語(yǔ)教學(xué)中記憶單詞是一大難關(guān)，如果機(jī)械地讓他們讀背抄寫(xiě)，很容易使他們厭倦。因此，我在教生詞時(shí)，經(jīng)常采用啟發(fā)誘導(dǎo)，新舊聯(lián)系的方法，只要能和學(xué)過(guò)的詞聯(lián)系上就盡量讓他們自己做比較，他們紛紛找出拼寫(xiě)相近的詞，有的加頭，的人換尾，有的長(zhǎng)詞把它按音節(jié)分開(kāi)記憶。學(xué)生很有興趣地學(xué)會(huì)了生詞，然后再讓他們找出所學(xué)詞的同義詞，反義詞，同形異義詞，同音異義詞等相關(guān)詞。

四、寓教于樂(lè)，培養(yǎng)興趣

愉快式教學(xué)就是把當(dāng)堂課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容加以整理，編成歌曲、順口溜或游戲，讓學(xué)生在愉快的演、說(shuō)、唱中掌握所學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，我把中學(xué)階段所學(xué)的大部分的句型都編成了歌曲，教同學(xué)們演唱，特別是復(fù)習(xí)課，一部分同學(xué)演唱，另一部分同學(xué)在黑板上書(shū)寫(xiě)歌詞，這樣，學(xué)生既是演員，又是觀眾，氣氛很活躍，久而久之，同學(xué)們也有了創(chuàng)作歌曲的欲望，用自己熟悉的曲調(diào)編新歌，同時(shí)也活躍了他們的創(chuàng)造思維，一節(jié)復(fù)習(xí)課在悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了，這種方法富有韻味，使學(xué)生覺(jué)得余音繞梁，不絕于耳，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)興趣

開(kāi)辟第二課堂，拓寬學(xué)生的視野，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)、英語(yǔ)朗讀比賽及游戲、對(duì)話比賽等。要求學(xué)生們都積極準(zhǔn)備，勇躍參加，讓他們學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生感到其樂(lè)無(wú)窮，而且印象深刻，經(jīng)久不忘。總之，提高課堂教學(xué)效果的方法和途徑是多種多樣的，在課堂教學(xué)中，如果我們重視激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，并能充分發(fā)揮這一教學(xué)策略的有效作用，就有利于我們?nèi)〉酶玫慕虒W(xué)效果，從而更好的發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。