胡曉琳

[摘 要]學(xué)生黨建是新形勢下加強大學(xué)生思想政治教育工作最為有效的途徑,是高校開展大學(xué)生思想政治教育工作最為得力的抓手。進一步加強在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作,是實施人才強國戰(zhàn)略,培養(yǎng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的一代新人的迫切需求。

[關(guān)鍵詞]高校 思想特點 入黨

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點

當(dāng)代大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競爭意識、擇業(yè)觀、婚戀觀、消費觀等與時代變革同步,呈現(xiàn)出積極、進取、務(wù)實、開放的特點和變化。當(dāng)代大學(xué)生的思想主要呈現(xiàn)以下幾個特點:

(一)政治上積極要求進步。對我國政治局勢和經(jīng)濟形勢總的看法持積極樂觀態(tài)度,對社會熱點問題較為關(guān)注,在入黨問題上,大學(xué)生表現(xiàn)了較高的熱情。大多數(shù)學(xué)生政治上要求進步,具有強烈的愛國心和責(zé)任感,對國內(nèi)外政治局勢和社會熱點問題持積極關(guān)注態(tài)度并有理智分析,對我國社會政治、經(jīng)濟發(fā)展前景持樂觀態(tài)度。具有堅定的政治信念,對建設(shè)有中國特色社會主義充滿信心。

(二)單一選擇轉(zhuǎn)向多元選擇。伴隨著改革開放步伐成長起來的當(dāng)代大學(xué)生,面對五彩繽紛的世界,他們已不再安于現(xiàn)狀,安于平淡的生活,取而代之的是要發(fā)展、要創(chuàng)業(yè),用自己的選擇在激烈的競爭中實現(xiàn)自身價值。社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的生存空間和經(jīng)濟文化氛圍,為當(dāng)代大學(xué)生提供了多元化的選擇空間。大學(xué)生在擇學(xué)、擇業(yè)、擇友上的態(tài)度也都充分體現(xiàn)著多元化特點的價值取向。

(三)外在依附轉(zhuǎn)向自主獨立。隨著離開家庭的呵護,大學(xué)生的成人意識在日益激烈的競爭中逐漸清晰起來,他們開始獨立面對困難、獨立面對快樂、獨立面對社會,在與各種矛盾的碰撞中,在與各種復(fù)雜問題的交戰(zhàn)中,他們開始走向自主獨立,走向成熟穩(wěn)健,逐步成為適應(yīng)未來市場競爭的一代新學(xué)子。

(四)追求理想轉(zhuǎn)向注重實惠。當(dāng)代大學(xué)生對“理想”追求的變化是普遍而深刻的,他們更愿意扎實地做些事情,更注重與自己實際利益關(guān)系密切的理想目標(biāo)的實現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生尊重和服從國家利益,但并不希望以犧牲自己的利益為代價;他們愿意為社會、為他人提供幫助和服務(wù),但也看重自己從中有無實惠;他們憧憬未來、勾畫藍(lán)圖,但首先要考慮自己置身其中的價值體現(xiàn)?？梢?在多元化的社會中,大學(xué)生對理想的追求更加實際,更加注重實惠。

(五)積累知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力。傳統(tǒng)的大學(xué)教育注重向?qū)W生灌輸知識,忽視對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。市場經(jīng)濟對人才需求的轉(zhuǎn)向,特別是就業(yè)的現(xiàn)實壓力,使許多大學(xué)生開始從過去注重知識積累轉(zhuǎn)向注重自己能力的培養(yǎng)。當(dāng)代大學(xué)生已把能力的培養(yǎng)擺在首位。

二、新形勢下發(fā)展大學(xué)生入黨工作中存在的問題

從總體上看,高校學(xué)生黨員發(fā)展工作取得了明顯成效,主要體現(xiàn)在大學(xué)生黨員的先鋒模范作用明顯,在學(xué)習(xí)、社會實踐、校園文化建設(shè),維護校園穩(wěn)定等活動中先進性得到了體現(xiàn)。骨干作用、帶頭作用,示范作用和輻射作用得到較好發(fā)揮,促進了學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。但也存在著一些不可忽視的問題;

(一)黨員發(fā)展的數(shù)量與質(zhì)量不和諧。近幾年來,發(fā)展大學(xué)生入黨步入一個快速發(fā)展階段。部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開展的成效,大力發(fā)展學(xué)生黨員,由于考察發(fā)展工作缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化,出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重數(shù)量輕質(zhì)量”的不良現(xiàn)象。結(jié)果考察不嚴(yán),匆忙發(fā)展,留下隱患。這無疑使學(xué)生黨員的質(zhì)量大打折扣。

(二)少數(shù)大學(xué)生黨員政治理論水平偏低。少數(shù)大學(xué)生在加入中國共產(chǎn)黨以后,仿佛就完成了任務(wù),除了定期向黨組織提交幾份思想?yún)R報以外,仿佛就無事可做。黨員缺乏學(xué)習(xí)的主動性,加之高校學(xué)生黨支部對學(xué)生黨員缺乏入黨后的繼續(xù)教育內(nèi)容和方法,不能鞏固和加深青年黨員對黨的認(rèn)識,特別是當(dāng)前黨的一些基本知識和基本國情的教育,導(dǎo)致少數(shù)大學(xué)生黨員政治理論水平偏低。

(三)發(fā)展入黨后的教育和管理相對滯后。目前,在高校學(xué)生黨建工作中較為普遍地存在著“看重入黨前的考察,忽視入黨后的再教育”的現(xiàn)象,學(xué)生入黨后,產(chǎn)生“松口氣”的思想,缺少繼續(xù)前進的動力,存在“入黨之前拼命干,入黨之后松一半”的現(xiàn)象,黨員先鋒模范作用隨之不再成為其追求標(biāo)準(zhǔn),一些思想上深層次的問題也就暴露出來了,思想上麻痹,行動上松散,學(xué)習(xí)成績下滑,大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

(四)黨建工作不夠到位,學(xué)生黨員缺乏指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在一些高校的學(xué)生黨組織的負(fù)責(zé)人身兼數(shù)職,日常事務(wù)繁忙,工作精力容易分散,在工作中容易忽視了學(xué)生黨建與其他學(xué)生工作有機的聯(lián)系、思考和安排,學(xué)生黨建工作缺乏指導(dǎo)和幫助。

(五)少數(shù)黨員模范作用發(fā)揮不夠,整體影響尚不明顯。少數(shù)學(xué)生入黨后在群眾和集體中發(fā)揮先鋒模范作用不夠,學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團活動中,學(xué)生黨組織的聲音較為低沉,學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動中發(fā)揮的作用有限。

(六)工作方式陳舊,教育手段單一。隨著高校擴招,高校學(xué)生人數(shù)增長快,培養(yǎng)黨員周期長,工作任務(wù)重,加之教育手段單一,方法落后,跟不上形勢的發(fā)展,心存畏難情緒。在發(fā)展工作中出現(xiàn)了重實際表現(xiàn)、輕動機考察的傾向,不能針對學(xué)生黨員存在的新情況、問題,開展有效的教育培養(yǎng)工作。

參考文獻

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