唐雪鵬

摘要 文章通過對現(xiàn)代學校教育中的一些德育教育和學生的品德教育與武術(shù)的傳統(tǒng)武德教學為立腳點審視如何在現(xiàn)代學校教育中構(gòu)建武德教育。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代學校 構(gòu)建 武德教育

中圖分類號:G852 文獻標識碼:A

1 傳統(tǒng)武德

古人云:“大上,有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽”;孔子辦學四科,分別為德行、言語、行政、文學,也以德行為首,可見我國人民歷來從禮敬德,習武之人也是如此。在武術(shù)發(fā)展的歷史長河中,由于受中國古代文化思想的影響,武德內(nèi)容也有其歷史的局限性。如:耍英雄、逞好漢、為朋友兩肋插刀的“江湖義氣”,帶有三綱五常思想的“惟師命是從”的行為等。所以,今天的習武者要對傳統(tǒng)武德進行分析,傳承傳統(tǒng)武德中合理的成分,批判過時的舊武德,樹立新的武德觀。繼承傳統(tǒng)武德中的精華,也要把習武同發(fā)揚祖國燦爛文化、熱愛祖國聯(lián)系起來,培養(yǎng)強烈的民族自豪感,維護中華民族的尊嚴,維護國家和人民的利益,為祖國做出更大貢獻。傳統(tǒng)武術(shù)強調(diào)武德教育,要求習武者具有手德、口德、公德。手德即較技時不以武力傷人,就是壞人,也以擒拿、點穴等法制服敵手為尚?？诘录床灰哉Z言中傷他人。公德即遵守社會道德規(guī)范,不做擾亂社會治安的事。所謂的傳統(tǒng)武德在現(xiàn)代教育可以理解為人與人的和諧,人與物的和諧,人與自然的和諧。

2 現(xiàn)代學校教育

我國的學校教育一直本著德、智、體、美、勞的教育理念來教育我們每一代的中華兒女,但是隨著社會的不斷進步、人類的不斷發(fā)展、人類社會競爭日漸激烈、人與人的矛盾也越加殘酷、人們慢慢的對道德的認識也不斷匱乏和缺失,為了不讓道德流失,我們首先要在學校教育中引領(lǐng)學生、培養(yǎng)他們正確道德觀念。武術(shù)是中華人民的的瑰寶,其中無論技術(shù)還是思想都有很多我們可以學習的地方。

3 現(xiàn)代學校教育中的問題

(1)現(xiàn)代學校教育中的誠信。從現(xiàn)代學校整體中我們不難看到誠信度越來越低,最主要的表現(xiàn)如學生考試作弊、信用卡的不斷透支不還、違反校規(guī)校紀等現(xiàn)象時有發(fā)生,從整個事件的側(cè)面不難反映出道德意識的匱乏。

(2)在誠信素質(zhì)的教育培養(yǎng)上,現(xiàn)代學校無疑應該是主陣地。然而近年來,隨著社會和家長普遍對孩子的重智育而輕德育教育,這也造成學生道德意識的薄弱。

(3)體育事件。武術(shù)運動是一項體育運動但是它的活動形式又大于體育,從現(xiàn)階段看武術(shù)的發(fā)展比前幾年的發(fā)展勢態(tài)要好,國家政府對武術(shù)的認識程度也不斷較深,但是由于一些片面思想的存在使得一些人并不愿意接受武術(shù),如有些學生家長認為武術(shù)只是一項與人打架保護自己的一項體育運動,技擊性質(zhì)太強,從這一層面上看我們不難理解他們對武術(shù)的理解比較片面,從另一個角度審視也不難看出我們對武術(shù)的其它方面深入得不夠,如武德教育。從精神層面上加大對現(xiàn)代學校傳播武德教育,使每名學生從根本上意識到武術(shù)是一項很注重德育教育的一項運動。

4 如何在現(xiàn)代學校教育中構(gòu)建武德教育

(1)營造禮儀之邦的現(xiàn)代學校氛圍。從每一學期開學,學校就對學生進行文明武德培訓教育。首先,對學生提出明確、具體、詳細的文明基本禮儀要求,如一個武術(shù)抱拳禮常規(guī),使每個學生心中有禮。然后重視第一次武術(shù)禮節(jié)學習。一開始就重視武德訓練,對學生進行武德教育。讓學生形成正確的動作定勢,逐漸養(yǎng)成良好的習慣。學校同時成立武術(shù)禮儀小隊,由專業(yè)武術(shù)教師進行訓練,形成良好的禮儀氛圍。

(2)在學校樹立武術(shù)標兵。不僅武術(shù)運動好而且知禮、守禮、禮貌待人,在學校的大門上或是黑板上面掛上幾位歷代仁人志士如抗擊匈奴的李廣,抗擊金兵的岳飛,抗擊倭寇的戚繼光,抗擊英國侵略者的關(guān)天培,以及“滅洋”的義和團眾等,均出身于武林,是武林愛國愛族的杰出英雄。從細節(jié)做起,令學生在潛移默化中受到教育,營造良好的武德教育氛圍。

(3)使學校領(lǐng)導、家長真正認識武德在社會方方面面的重要程度并向?qū)W生做好正確的引領(lǐng)。

(4)開展武德實踐活動。學校可以在校外請一些武術(shù)專家親自到學校對學生講武德修養(yǎng),并請一些英雄事跡的楷模來學校講一些與歹徒搏斗的經(jīng)歷,學校適時組織學生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動,引導學生走出校園,走進農(nóng)村參加實踐,在實踐中學生既能開闊視野增長見識,又能受到很好的教育和鍛煉。

5 結(jié)束語

根據(jù)以上分析,我們要在現(xiàn)代學校教育中增加傳統(tǒng)武術(shù)課的德育教育,使得每名習練武術(shù)的學生從根本上意識到習武不是為了以大欺小,以強欺弱,以謙虛謹慎的心態(tài)做好每一件事,讓學生從小就養(yǎng)成良好的武德。隨著時代的發(fā)展我們應該在現(xiàn)代學校教育中傳承武德教育并在學校教育中塑造愛國主義和民族精神的典范,使之成為學校品德教育的重要組成部分。

參考文獻

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