程鐵軍

[摘要] 博物館作為解讀和傳播社會歷史文化知識、優(yōu)秀民族文化的載體,它的教育職能對廣大青少年及社會人群產(chǎn)生了深遠的影響。本文分析目前博物館教育職能發(fā)揮過程中的特點與不足,從而提出提升我國博物館教育職能的方法與對策,期待能夠?qū)Σ┪镳^教育職能的充分發(fā)揮有所幫助。

[關鍵詞] 博物館 教育職能 青少年

一、教育職能在博物館工作中的意義

國學大師王國維認為:“與物質(zhì)文明相比,對國民精神和獨立人格的培養(yǎng)更為重要,更為根本?！弊鞒鋈绱丝偨Y,也是其認真研習我國歷朝歷史的結果。然而過去的時代已一去不復返,歷史的遺物遺跡,卻能通過博物館——這個特殊的社會服務機構,在一定程度上使人“親臨其境”地回到歷史中去。以潛移默化的方式,對人民群眾進行歷史唯物主義、辯證唯物主義和革命傳統(tǒng)的教育,使人們了解歷史發(fā)展的不同時代、不同民族、不同地域的特點;使人們認識自然界的發(fā)展與變化。激發(fā)人民群眾的愛國熱情,為我國現(xiàn)代化建設做出貢獻。

同時,博物館的教育職能還表現(xiàn)在通過總結民族歷史脈絡、展示民族燦爛文化、豐富群眾精神文化生活的同時,喚起國民的民族自豪感和文化歸屬感,增強中華民族的凝聚力。在當今多元化的世界文化格局中,一個沒有文化歸屬感的民族是很容易被淹沒的。博物館通過保存、弘揚民族優(yōu)秀的歷史文化,讓群眾直觀地體驗中華民族的悠久歷史,從而在紛繁蕪雜的外來文化和不良文化影響和滲透面前,能夠保持堅定的文化信仰和正確的文化理念。

二、博物館教育職能的特點

首先,它具有直接性。博物館教育實施的主要載體主要為陳列展覽中的文物,這些文物不同于只以文字或是插圖來顯示的教科書,更不同于任何藝術創(chuàng)作,它所展示給觀眾的是最為真實、直觀的印象,這種印象可以直接的在受教育群體的腦海中產(chǎn)生更為深刻影響。

其次,它更具有社會性。博物館的教育是面向全社會的,它的服務對象包括社會各階層,因此,它能夠?qū)φ麄€社會的各個階層都產(chǎn)生廣泛的教育影響。

再次,博物館的教育兼容科學性和趣味性。博物館陳列展覽的最終目的是向觀眾傳授知識與傳遞信息,因而其科學性是必須放在第一位,而為了吸引觀眾的視線,使觀眾對陳列展覽的興趣始終保持不降溫,則陳列展覽的趣味性、藝術性和娛樂性也是必不可少的。

三、目前博物館教育職能發(fā)揮過程中存在的問題

一方面,我國博物館的館外教育活動開展的還很不夠。不少博物館對館外活動工作的重要意義認識不足,即使開展了這一活動的博物館,也大都沒有制度化、經(jīng)常化,活動形式還比較簡單,活動效果還有待進一步提高。另一方面,講解工作存在著較多問題,比如,有些講解員對業(yè)務知識不夠精通、對講解這門綜合藝術的認識不夠深刻、分類講解、因人施講的能力不夠強、在對外工作中的服務質(zhì)量不夠高等。再者,經(jīng)費短缺、基礎設施建設不足、門票價格過高、陳列方式刻板老套、對外宣傳不夠等方面的因素都限制博物館思想政治教育作用的發(fā)揮。

四、提升博物館教育職能的對策與措施

1.轉(zhuǎn)變工作觀念

長期以來,大多數(shù)博物館認為只要把展覽工作做好就行,有沒有人參觀是另一回事。正是在這種思想的誤導下,使我們許多好的展覽并沒有吸引太多的觀眾,沒有收到很好的社會效益。再好的展覽如果沒有人參觀,那它也就沒有任何意義。因此,我們要轉(zhuǎn)變觀念,實踐科學發(fā)展,想方設法,使我們的展覽更貼近觀眾,吸引觀眾,擴大受教育群體的范圍。

2.積極與學校合作,創(chuàng)造良好的參觀學習條件,加大學生群體教育

學生是我國博物館參觀人數(shù)較多的群體。我國的大中小學,加上各類職業(yè)、技術學校的學生,有將近兩億人,在我國人口結構中占有相當大的比重。作為博物館的工作者,必須思考如何將博物館的文化資源與學校的教育資源更緊密、更深入地結合起來,為在校學生創(chuàng)造良好的受教育環(huán)境。

3.重視教育方式上的創(chuàng)新

博物館的主要服務對象不是少數(shù)專家,而是普通大眾,但我國目前很多博物館在宣傳、展覽等工作中,都表現(xiàn)得過于專業(yè)化,造成了曲高和寡,普通群眾很難理解的現(xiàn)象,這實際上就是博物館與群眾在溝通環(huán)節(jié)上的脫節(jié)。

4.努力讓公眾實現(xiàn)“享受博物館”

歐美國家提出了一個新的理念:享受博物館。不僅是參觀——要把博物館辦成可以讓人呆著不走的地方。英國的倫敦自然博物館,光賣玩具的就是一個大廳,觀眾看完展覽,如果對恐龍感興趣,就可以買一個恐龍玩具。在博物館里,游客可以買到書,累了可以吃飯、休息,到處都有這樣一種氛圍,這是展覽的延伸。我們?yōu)楹尾荒芴剿饕恍┬碌姆椒?讓公眾感覺到博物館來是一種享受。至少要讓觀眾參與到展覽和活動中來。

5.重視講解工作的質(zhì)量

做好這項工作,我認為應該重視講解員以下四個方面的培養(yǎng):

第一,博物館的每一天是一個新的臺階,每一批觀眾既是一張新的考卷,又都是不留情面的考官。這就要求講解員必須要有一定的人文基礎,并且不斷地豐富內(nèi)存,最終做到“?！迸c“博”。第二,講解員之間應該相互學習,取長補短。譬如,一個講解員在講解的時候可以去虛心聆聽別的講解員的講解,找出好的和做得還不夠好的地方,這樣可以去粗取精,快速提升自己的講解技能。第三,重視和加強講解員職業(yè)道德建設,健全講解員行為守則,這將有助于講解員在對外交往中建立良好的形象,為博物館增添不少吸引力。第四,增強服務意識,提高日常工作服務質(zhì)量。國際博協(xié)早在1974年通過的組織章程中就明確申明博物館是“社會和社會發(fā)展服務”的社會文化機構,提供優(yōu)質(zhì)服務已經(jīng)成為貫穿講解員工作的一條主線,必須引起高度的重視。

6.綜合利用科技手段破除“博物館疲勞效應”

不同于以往只靠講解員現(xiàn)場講解來獲得更多的細節(jié)內(nèi)容,多種科技手段的布展方式成為參觀者樂于主動了解展覽內(nèi)容的途徑之一。比如,在講述清朝政府割讓香港的歷史時,可以通過約10分鐘的3D電影紀錄片,真實再現(xiàn)了這段屈辱歷史。與普通的紀錄片不同的是,3D影片具有更強的臨場感,仿佛使人置身波瀾壯闊的歷史事件當中。在這種環(huán)境中,參觀者的感受是多重的,并且是持續(xù)性的,可以在很大程度上消除“博物館疲勞”和“出口斜坡效應”的負面作用,更好地滿足群眾對博物館教育多樣性的需求。

7.充分利用互聯(lián)網(wǎng)及各種新聞媒體的作用主動來宣傳博物館

在網(wǎng)上建立博物館的展示主頁,加大網(wǎng)絡宣傳,發(fā)布一些近期展覽預告、文物介紹,甚至還可以通過多媒體的形式進行網(wǎng)絡展覽。來增大博物館的影響力。同樣,新聞媒體對于博物館的宣傳工作也起到了重要作用。我們在日常工作應該與新聞單位常溝通,常聯(lián)系,加強博物館自身的經(jīng)營與宣傳,注重經(jīng)濟效益和社會效益的統(tǒng)一,注重樹立自身的形象,注重創(chuàng)新靈活多樣的經(jīng)營、宣傳方式。必能使得更多的人主動來認識博物館,參觀博物館,讓博物館的教育職能得到淋漓盡致的發(fā)揮。

參考文獻:

[1]宋向光.博物館教育工作應促進觀眾“與自我完善”.中國博物館,1995,(2).

[2]陜西歷史博物館.觀眾調(diào)查簡報(內(nèi)部資料).2008,(3～5月).