鄭永靜

愛國主義教育,是學(xué)校對學(xué)生進行思想教育的基本內(nèi)容之一,也是中學(xué)美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。根據(jù)美術(shù)教學(xué)以欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為主的特點,在中學(xué)美術(shù)課的教學(xué)中,對學(xué)生進行愛國主義教育的途徑主要包括:一是在欣賞課,二是在技法課這樣兩個教學(xué)過程中進行,即通過欣賞美等審美教育和表現(xiàn)美等課業(yè)實踐來實現(xiàn),開辟一個貫穿愛國主義教育與繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化相結(jié)合的教育新天地。本文旨在從欣賞課和技法課教學(xué)以及注重教學(xué)方法等方面,來探討中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的愛國主義教育。

一、欣賞課教學(xué)中的愛國主義教育

欣賞教學(xué)中的愛國主義教育,主要是通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,通過弘揚民族傳統(tǒng)文化的審美教育,增強民族自豪感,激發(fā)愛國情感,使學(xué)生接受愛國主義思想教育。

中學(xué)美術(shù)教材中的欣賞部分,有大量的中國歷代以來各種代表性的美術(shù)作品及圖片資料,又有大量的內(nèi)容蘊涵著愛國思想情感因素,可謂是進行愛國主義教育的最好素材。教師備課時,要深入研究教材,充分揭示教材的內(nèi)在思想性。在教學(xué)中,應(yīng)首先圍繞作品的時代背景、思想內(nèi)容和藝術(shù)形式向?qū)W生作簡要的介紹。在此基礎(chǔ)上,對作品有關(guān)的愛國主義主題思想和藝術(shù)手法進行分析,使學(xué)生逐步加深理解、領(lǐng)會東方文化的驕傲——我國歷代美術(shù)作品自信、豪邁、博大、精深的藝術(shù)所孕育的民族傳統(tǒng)文化精神。通過教學(xué),引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久的光輝燦爛的民族傳統(tǒng)文化和民族美術(shù);培養(yǎng)和增強民族自尊心和自豪感,從而加深對中華民族的熱愛。同時,欣賞教學(xué)可采取多種形式,如結(jié)合掛圖和課本圖片及平時收集的史料典故進行分析討論,可以運用投影儀放映幻燈片展示并作簡要講解,也可以適當(dāng)組織學(xué)生參觀博物館和畫展等,使欣賞教學(xué)的指導(dǎo)思想及教學(xué)方式,始終落實在深化愛國主義教育之上。

二、技法課教學(xué)中的愛國主義教育

技法教學(xué)中的愛國主義教育,則主要通過美術(shù)作品的臨摹寫生與創(chuàng)作等課業(yè)實踐,使學(xué)生基本了解和初步掌握我國傳統(tǒng)美術(shù)形式的主要特征和技能技法。

在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)作品物象的理解、感受和想象進而來臨摹塑造形象過程中,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)民族美術(shù)的興趣和愛好,培養(yǎng)繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的思想情感,以此來激發(fā)其愛國之情。

中學(xué)美術(shù)技法教學(xué)中,教材要求對學(xué)生安排一定內(nèi)容的臨摹寫生、創(chuàng)作等課業(yè)實踐,應(yīng)該說,這是對學(xué)生進行愛國主義教育的一個最好時機。

在課業(yè)實踐方面,學(xué)習(xí)中國畫是廣大學(xué)生比較感興趣的繪畫種類之一。因為中國畫是我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫,為東方繪畫的主流,它在材料、題材和技法上具有鮮明的民族特點。在中國畫技法教學(xué)中滲透愛國主義教育,可以說是一條行之有效的途徑。教學(xué)時,教師可以根據(jù)中國畫藝術(shù)特征,在講述其基本技法的過程中指導(dǎo)學(xué)生進行具體的臨摹或?qū)懮鷮嵺`。通過講解,使學(xué)生對中國畫藝術(shù)特點有較深的認(rèn)識,便于學(xué)生從藝術(shù)角度來加深理解、掌握傳統(tǒng)繪畫的表現(xiàn)手法及技能技巧?！?/p>

(編輯/丹桔)