朱煥來 劉吉余 盧雙舫 施尚明

[摘要] 課程建設,是高校質(zhì)量工程建設的核心部分。本文圍繞石油地質(zhì)學精品課建設目標,從師資隊伍、教學基本條件、實踐教學、教學方法和手段四個方面進行了深入探討,論述了建設理念、建設方法和取得的效果。

[關(guān)鍵詞] 精品課 石油地質(zhì)學 課程建設 質(zhì)量工程

石油和天然氣作為國民經(jīng)濟發(fā)展的命脈,在國民經(jīng)濟和現(xiàn)代化建設中發(fā)揮十分重要的作用。石油地質(zhì)學,是闡述石油及天然氣在地殼中的形成過程、產(chǎn)出狀態(tài)及分布規(guī)律的學科,是指導石油勘探和開發(fā)的理論基礎,是油氣勘探開發(fā)領域?qū)I(yè)的“龍頭課”,具有舉足輕重的地位。

2003年,國家教育部啟動“質(zhì)量工程”,著手開展精品課建設,石油地質(zhì)學隨即先后被確定為我校和黑龍江省首批精品課,課程組從國家石油工業(yè)人才的需求和專業(yè)目標調(diào)整要求出發(fā),以學生為本,根據(jù)及時把握石油地質(zhì)理論發(fā)展脈搏和學科前沿,創(chuàng)新課程和知識體系,優(yōu)化教學模式,拓寬教學思路,在課程建設方面取得了可喜進展。

一、建設目標

作為石油勘探開發(fā)行業(yè)的“龍頭課”、“骨干課”,本課程的建設目標是培養(yǎng)一流適應新世紀石油工業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新性人才,造就一流的高水平的教師隊伍,打造一流實踐教學基地,探索一流的教學模式和教學方法,為培養(yǎng)一流的人才提供強有力的保證。

二、建設實踐

1.加強師資隊伍建設

師資隊伍建設,是精品課建設非常重要的組成部分,課程組利用多種方式,加強教學團隊建設。其一,發(fā)揮背靠大慶油田的優(yōu)勢,實行校企合作,建設“雙師型”教學隊伍。每年選派部分老師到油田學習,提高實踐教學技能;同時也請部分油田專家請到學校開展學術(shù)交流,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,提高教學團隊理論和實踐結(jié)合能力。其二,利用與石油地質(zhì)課程相關(guān)的1個博士后流動站(地質(zhì)資源與地質(zhì)工程)、2個博士點(礦產(chǎn)普查與勘探、油氣田地質(zhì)工程)和4個碩士點(礦產(chǎn)普查與勘探、油氣田地質(zhì)工程、礦場學、巖石學、礦床學、地球化學)的學科優(yōu)勢,通過重點學科建設促進課程建設,科研成果及時充實到教學中,以科研促進教學,而教學和理論水平和的提高又促進了科研,教學與科研相互促進。其三,采用“引進來,送出去”的方式進行師資隊伍的充實和提高。5年來,先后從中科院等校外引進博士2人,同時選選2名青年骨干教師攻讀博士學位,提高教師的學歷層次。目前已建成囊括國內(nèi)知名學者、油田科技專家、國家模范教師、省級教學名師、校十佳青年教師等在內(nèi)的優(yōu)秀教學隊伍,在2007年首次省級教學團隊評選中成功晉級。

2.加強教學基本條件建設,建設立體式教學體系

教材是學習的載體,是保證教學質(zhì)量的基礎。針對各個專業(yè)培養(yǎng)目標的差異,提出“因才選材”的方針,針對資源勘查工程專業(yè)注重地質(zhì)勘探的需要選用了張厚福教授主編的《石油地質(zhì)學》國優(yōu)教材,而針對石油工程專業(yè)注重地質(zhì)開發(fā)的需要,課程組劉吉余教授編寫了《油氣田開發(fā)地質(zhì)基礎》國家“十一五”規(guī)劃教材,得到國內(nèi)兄弟高校的認可和采用,目前這一模式已經(jīng)在國內(nèi)石油高校中普遍采用。

為適應新世紀現(xiàn)代化教學和和網(wǎng)絡教學迅猛發(fā)展的需要,課程組針對不同的專業(yè)、不同的教學時期制作了多套用于教學的PPT多媒體課件,開發(fā)了用于自學的“石油地質(zhì)學CAI課件”,建設了石油地質(zhì)學精品課網(wǎng)站和石油地質(zhì)學Web CT教學平臺,開設了石油地質(zhì)學學習論壇和網(wǎng)絡聊天室,開通石油地質(zhì)學QQ群,對于提高學生自主學習的積極性起到了有效地促進作用。

3.強化實踐教學,提高動手能力

為了培養(yǎng)學生應用實際解決實際地質(zhì)問題和從事科學研究的能力,課程組根據(jù)我?？蒲袃x器設備的配置情況,優(yōu)選出在實際科研中運用比較廣泛的石油地質(zhì)學方面的19個實驗提供給學生選作。學生在完成理論教學之后,根據(jù)興趣自主選擇要做的實驗,教師提供真實的科研資料并加以必要的指導。因為這些實驗對學生知識要求比較高,一方面,實驗的素材都來自于真實課題,所以很好地激發(fā)了學生學習興趣,提高了學生知識綜合應用能力;另一方面,也使科研更好地服務于本科教學,提高了本科生的科研能力和素質(zhì)。

為實現(xiàn)面向企業(yè)、服務企業(yè)的“訂單式”人才培養(yǎng)思路,課程組根據(jù)石油工業(yè)人才需求,積極探索油田生產(chǎn)教學模式,在大慶油田有限責任公司第一、第八、第九采油廠的大力支持下,建立了穩(wěn)定的油田實習基地,在大慶鐵人紀念館、大慶采油三廠職工培訓基地、大慶油田科技博物館建立了3個特色鮮明的實習教學點。通過聘請現(xiàn)場工程師進行講解和操作、油田高級科技人員作學術(shù)報告、學生頂崗實習等多種模式,使學生對石油生產(chǎn)的全過程有了一個比較全面的認識,加深了對課程的理解,培養(yǎng)了學生的動手能力。

4.加強教學改革研究,優(yōu)化教學體系和教學方法

為適應石油工業(yè)發(fā)展變化和高等教育持續(xù)變革的需要,課程組每兩年組織一次論證,修訂教學大綱,優(yōu)化課程體系,調(diào)整、充實和完善課程內(nèi)容。為了提高教學效果,保證教學質(zhì)量,課程組根據(jù)高等教學的發(fā)展規(guī)律和石油工業(yè)人才需求,在重視傳統(tǒng)課堂教學的基礎上,廣泛采用電化教學手段,提高課堂授課效率,改革和創(chuàng)新實驗、課程設計、油田生產(chǎn)實習等實踐性教學思路和模式,重視網(wǎng)絡、論壇等平臺教育,采取多種方式提高學生主動學習的積極性,深化理論學習效果,提高學生綜合應用能力。

在課堂上,任課教師注重啟發(fā)式教學,對一些容易理解的內(nèi)容安排自學,然后由學生總結(jié)討論。采取靈活多樣的教學形式,提高學生主動學習的積極性。如將某些熱點問題,如石油戰(zhàn)略安全問題,與課程內(nèi)容結(jié)合起來,提高學生的聽課興趣和學習的積極性,增強作為未來石油科技人員的使命感。

在課下,充分發(fā)揮地處大慶油田的優(yōu)勢,組織學生參觀油田現(xiàn)場,增加學生的感性認識;邀請知名勘探專家和校友講授目前油田地質(zhì)研究和勘探形勢,提高了學生的學習興趣和對專業(yè)的熱愛,增強了事業(yè)心和使命感。在教學手段上,視具體授課內(nèi)容的特點不同,充分、恰當使用實物、板書、多媒體等,通過傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合的多元化教學手段的實施,有效激發(fā)了學生學習興趣,收到了良好的教學效果。

三、建設效果和聲譽

石油地質(zhì)學省級精品課在校、院、系三級部門的大力關(guān)心和支持下,經(jīng)過精心努力,取得了可喜的效果,得到廣大學生和國內(nèi)同行的高度認可。2005年,該課程成為我省首批網(wǎng)絡共享課;2007年,課程組所在教學團隊成為省級教學團隊,資源勘查工程專業(yè)成為國家級特色專業(yè),這些都充分說明了石油地質(zhì)學課程建設取得了突出的成果,達到了國內(nèi)一流水平。