李 靜

作文訓練,功在平時,利在高考。我們反對作文教學中一切急功近利、臨陣磨槍的做法;但與此同時,我們也應該看到,適當處理好作文過程中的一些細節(jié)方面的東西,對提高高考作文的得分確實有一定的作用。從高考作文閱卷情況來看,追求“亮點”,可以有效地提高作文的得分率。因此,我們不妨將其稱為“高考作文之臨門一腳”。這主要表現(xiàn)在以下五個方面:

一、雅致:標題追求的亮點

標題是文章的眼睛,是文章一切靈性的集中閃現(xiàn)。因為讀者閱讀的第一眼,首先看到的就是我們文章的標題。一個平庸的甚至含有錯別字、有語病的標題,無疑是會倒人胃口的,還有的考生作文竟然沒有標題!因此,在高考作文中,要適當學一點標題的“紋眉術(shù)”,以吸引閱卷教師的目光。筆者覺得,雅致、新穎,應該是我們所追求的標題的亮點。

適當運用一些方法,如修辭、符號、算式等等,可以使文章的標題趨向于雅致。事實上,近幾年的高考作文都是采用話題作文的形式,我們在擬寫標題時完全可以以話題為立足點,運用“變通話題”的方法來使標題雅致:

一是改造話題。即根據(jù)自己作文的內(nèi)容,對話題進行適當?shù)母淖?使之比話題本身更為雅致。如2002年高考作文“心靈的選擇”所涌現(xiàn)的如《無悔的選擇》《亮出你的選擇》《用信念為人生抉擇》,2003年“感情親疏和對事物的認知”所出現(xiàn)的《心中的天平》《捕捉理性的靈光》《用雙眼看世界》等等,都能明確標示出考生審題立意的準確。

二是演繹話題。即通過自己對話題內(nèi)容的理解和感悟,對話題進行演繹和創(chuàng)新,使之更加雅致。如2002年高考作文“心靈的選擇”涌現(xiàn)的如《選擇——人生的驛站》《選擇放棄=成功》《不同的選擇,同樣的精彩》《心靈的選擇,人性的光輝》,2003年“感情親疏和對事物的認知”所出現(xiàn)的《莫把情云遮慧眼》《給感情一把尺》《只緣身在此山中》《拭去眼前的浮塵》等等,都顯示出考生立意的深刻,以及思維的深度和廣度,同時也都臻于雅致。

別致含蓄的題目更引人心動。作為高考的話題作文的標題,我們提倡最好不要移用話題作為題目,應該要在定好文體后大膽創(chuàng)新,在“雅致”上下功夫,以更好展示出自己作文時的信心與水準,畢竟它是我們作文的第一亮點!

二、引人:開頭追求的亮點

高考作文的開端如掀開蓋頭的新娘,要光彩照人,令人激奮。在不足千字的作文里,既要有切合題意的充實內(nèi)容,又要有攝住閱讀者的動人亮點。因此,漂亮的、引人的開篇就顯得至關(guān)重要,應當成為我們作文開頭追求的亮點。有的考生便深諳其妙,寫出了很有特色的開頭。

有的是引用開頭,如:“問世間情為何物,直教人生死相許?！痹脝柕拇_好問,也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來,有多少人在這個問題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價后做出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣,各不相同。(《問世間情為何物》)

有的是運用修辭手法開頭,如:“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲,問號先生清了清嗓子說:“時空討論會現(xiàn)在正式開始,今天我們的主題是‘什么才是美,請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發(fā)言。”(《什么才是美》)

有的是寓言開篇,如:喜鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要,本校將推行全能素質(zhì)教育,無一不學、無一不教,包你的孩子成為無所不能的通才,在競爭中立于不敗之地。學費,每學期3000元;培養(yǎng)費,2000元;贊助費,15000元。”(《全能學?！?

還有的是采用“題記”的形式開頭,如:沒有樹的偉岸,但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷,但你可以有小野菊的灑脫……生命,可以不燦爛,但必須偉大!(《星星夜話》)

而更為絕妙的是一種“應用文式”的開頭,如:

病人姓名:吳良心

身份:商人

臨床印象:誠信缺乏綜合癥(晚期)

病史:二十年前初次缺斤少兩坑害顧客,染上此病。此病伴隨吳良心坑蒙拐騙、投機倒把,手段日漸高明,此病日益加重。三年前誠信醫(yī)院曾診斷過此病人,吳良心拒絕本院藥方,逃離病房,赴境外經(jīng)商。經(jīng)查,此人誠實信用指數(shù)已下降為零,社會威脅力+100。(《吳良心病歷》)

以上這些開頭,都能緊扣題意,充分展示出考生豐富鮮活的個性,這豈有不吸引人之理?我們不妨在臨場應試時,在作文開頭的那一小節(jié)上多花點功夫,力爭為全文營造一個亮點,激發(fā)起閱卷教師的閱讀興趣。

三、回味:結(jié)尾追求的亮點

古人有云,文章結(jié)尾當如撞鐘。高考作文的結(jié)尾如人登高而招的手,需指引人去路,讓人回味。言有盡而意無窮、值得回味,是高考作文結(jié)尾應追求的亮點。那種索然寡味、如同一杯白開水的結(jié)尾,是不可能牽住閱卷教師的神經(jīng)的。以下幾種結(jié)尾的方式我們不妨嘗試一下:

點題式結(jié)尾——用精煉的語言點明文章的主旨。如2001年高考優(yōu)秀作文《代拋棄誠信者擬墓志銘》一文的結(jié)尾:“年輕人,來生要記住,在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉,不可丟。僅以此詩作結(jié):迷津渡口誠信拋,一生苦恨悔難消。且將虛偽付江瀾,斬闖紅塵任逍遙?！?/p>

抒情式結(jié)尾——用描寫或抒情的方式表明自己的態(tài)度。如2002年高考優(yōu)秀作文的兩個典型的抒情性結(jié)尾:“我潸然淚下,不為別的,只為那雙手,那顆心,那份真情?！薄皳崦既コ堑纳n桑與偉岸,憑吊著古赤壁的雄偉與血腥,回味著易水岸邊的悲壯與慘烈,我告訴凱撒,我找到了我的羅馬?！?/p>

總括式結(jié)尾——用簡潔的語言對文章的主要內(nèi)容加以概括。如獲獎作文《一片銀杏葉》,記敘的是自己看到同桌用銀杏葉做書簽十分羨慕,后來一個偶然的機會自己也得到了一張這樣的書簽,但自己并未十分在意,若干年后回想起這件事再去翻找著張銀杏葉,卻再也找尋不到的故事。應該說文章的故事并不精彩,但作者的結(jié)尾卻很見真功:“我盼望過,我擁有過,但我也失去過?！边@個結(jié)尾,的確能夠給人以極大的回味空間。

懸念式結(jié)尾——適時收筆,造成懸念,啟發(fā)思考。如2003年高考優(yōu)秀作文《誰是打虎英雄》的結(jié)尾就留下懸念、引人思索:“突然有人叫道:‘大蟲來了,快跑呀!眾人一聽大驚失色,紛紛躲避,只聽武松叫道:‘老虎在哪?李逵吼道:‘虎在哪里?待人們驚魂初定,回過神來,哪里有老虎?原來是鼓上蚤時遷干的好事。眾人都吁了一口氣,突然發(fā)現(xiàn)打虎將李忠早已不知去向。”

以上幾種結(jié)尾方式,都能夠給人以回味和思考,如果在我們的高考作文中恰當運用,定能給我們帶來益處。

四、新穎:外觀追求的亮點

內(nèi)容和形式是作文相輔相成而又密不可分的兩個方面,好的內(nèi)容也要有好的形式來表達,甚至在一定程度上,形式還能夠有效地彌補內(nèi)容上的某些不足或缺憾,這是不爭的事實。而我們有些學生似乎習慣于那些一成不變的結(jié)構(gòu)模式,不知變通和創(chuàng)新。記敘文滿足于事情的前因后果、來龍去脈的簡單交代,平鋪直敘;議論文則是“引——議——聯(lián)——結(jié)”,開頭引述材料、擺出觀點,中間舉例分析,最后得出結(jié)論,滿足于“論點——論據(jù)——結(jié)論”的“三段論”式的泛泛而談、空發(fā)議論;而散文則又是所謂“快餐式”的信手拈來。呆板的結(jié)構(gòu)、程式化的套路,令人生厭,毫無品位可言。因此,新穎、別致,應該成為我們作文外觀所追求的亮點。

文體的交叉滲透,是近幾年高考考場作文的一道亮麗的風景線。新穎別致的外觀,成了諸多考生孜孜以求的目標,其中尤以應用文與其他各種文體交叉滲透為多,如應用文與記敘文的交叉、應用文和議論文的交叉等等,成了高考作文的一大亮色,這樣的例子我們可以列舉出許許多多。如2001年四川省的滿分作文《患者吳誠信的就診報告》、2000年江蘇省的奪魁作文《四幕劇》,都是在外觀上別出心裁、獨領(lǐng)風騷的杰作,結(jié)果出奇制勝。

2003年高考同樣涌現(xiàn)出了一批外觀新穎別致的優(yōu)秀作文。例如湖南省的滿分作文《網(wǎng)絡(luò)個人主頁設(shè)計》就構(gòu)思新穎、外觀別致,以“網(wǎng)絡(luò)個人主頁設(shè)計”這一前衛(wèi)的形式構(gòu)思全文,別具一格。準確把住命題者思想的脈搏,把“情感”和“認知”的關(guān)系上升到認識論的高度,辯證地分析問題,使文章更有深度;由一位音樂教授憑個人情感給出前后反差極大的分數(shù),拓展到國與國之間,因親疏不同影響對國際事務(wù)截然不同的態(tài)度,使文章更具有廣度。江蘇省高考優(yōu)秀作文《獨眼龍的求職信》卻是以應用文的格式寫成的議論文,反話正說,一本正經(jīng)地以“獨眼龍”的角度把自己的原則貫徹到底,充滿了機智和幽默,使這篇雜文在考場作文中迸射異彩。此外,像湖北省的滿分作文《普朗克的懺悔書》、甘肅省的滿分作文《吊屈原賦》等等,都是內(nèi)容充實而外觀新穎的優(yōu)秀考場作文。

當然,外觀的新穎必須貼合文章的內(nèi)容,那種內(nèi)容單薄甚至空洞無物而一味追求形式的標新立異的做法歷來是為人們所反對的。

五、閃光:語言追求的亮點

人們交流思想的工具是什么?語言。作文最基本的材料是什么?還是語言。一般情況下,生動優(yōu)美、文采飛揚、有品位的語言能夠打動讀者,可以將文章提升幾個檔次,這是那些語言艱澀、干癟的作文無法望其項背的。因此,閃光,應該成為我們高考作文在語言上追求的亮點。那么,如何提高作文語言的品位、追求語言上的閃光點呢?這就需要綜合運用各種修辭手法和表現(xiàn)方法,在描寫上下功夫,以增強語言的表現(xiàn)力和感染力。

文章因描寫而美麗,不僅記敘文、散文是這樣,即便是議論文也是如此。也許我們都習慣于在寫議論文時板起面孔說教,似乎這就是議論文的特色,其實不然。

“人類的感情豐富,或憎或愛,或欣喜或悲傷,有絲絲的愉悅,也有淡淡的憂傷。于是,伴隨感情而獲得的認識總會絢麗多彩,但這正是人類所需要的?！纱擞^,感情是認知的血脈,使它生機盎然,使它娓娓動聽,而感情也離不開認知,它要在一次次的認知中表達。感謝情感,是它豐富了認知的內(nèi)涵,是它澆灌了認知的清泉,為了認知,就算‘不識廬山真面目,又有何妨?”這是2003年四川省優(yōu)秀作文《只緣身在此山中》中的部分議論性的語句。優(yōu)美的語言、豐富的聯(lián)想、精當?shù)谋扔?、新穎的表達,不僅使論證得以豐滿,而且也深深地感染了讀者,給人留下深刻的印象,這是這篇散文詩式議論文獲得成功的一個很重要的原因,我們從中應該可以得到很大的啟發(fā)。讀到這樣的語言,我們誰不為之動容、拍案?讀到這樣的語句,我們怎能不為之精神一振?

的確,這樣的例子不勝枚舉。像這樣優(yōu)美的語言,就是有品位、閃光的語言。如果我們的作文也能夠在描寫上更上層樓,那么,就能夠為高考作文的得分提供一份砝碼。當然,要求我們一篇千字作文通篇都是閃光的語言是不太可能、也不現(xiàn)實的,但只要有這么幾處哪怕是一兩處閃光的語言,那我們的作文也就可以多得一點分數(shù)。

上面所說的五個方面的亮點,僅僅是高考作文的“臨門一腳”,是應試上的一種技巧,絕不是我們作文的終極目標,因此,平時的作文惟有塌實訓練、苦下功夫才能寫出水平、寫出成績。

(李靜 江蘇省華羅庚中學213200)