龔　振

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 寫字 教育

近年來，在日益激烈的升學(xué)就業(yè)壓力面前，學(xué)校和家長對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生考試成績十分重視，但卻忽視了學(xué)生良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別是進(jìn)入信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)代替了書寫和思考，更是造成了未成年人對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化和基本技能的缺失。其中由于學(xué)生坐姿和執(zhí)筆姿勢不正確，對(duì)學(xué)生的身體和寫字帶來的危害更是不勝枚舉：一會(huì)直接導(dǎo)致視力下降，二會(huì)造成脊柱彎曲、駝背，影響學(xué)生身體正常發(fā)育，三會(huì)影響學(xué)生寫字，筆畫不準(zhǔn)，影響運(yùn)筆。不正確的執(zhí)筆姿勢，也容易影響字的美觀、規(guī)范，造成筆畫不到位，運(yùn)筆不自如，字也寫得拘謹(jǐn)、僵硬、不舒展；還容易疲勞，寫字堅(jiān)持時(shí)間短。為此，培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢是非常必要的，可以說是學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育的重要方面。

目前學(xué)校、家長以及學(xué)生對(duì)寫字的認(rèn)識(shí)還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如學(xué)校發(fā)展不均衡，部分學(xué)校對(duì)正確培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”和書法寫字教育還不夠重視；在指導(dǎo)寫字教學(xué)上還存在重提高輕普及、重技巧輕規(guī)范等現(xiàn)象。就我所了解的情況看，目前學(xué)生執(zhí)筆姿勢主要存在以下問題：（1）學(xué)生坐姿不能始終保持眼睛距離書面一尺，胸部距離桌邊一拳；（2）學(xué)生手指距離筆尖不足1寸；（3）學(xué)生大拇指按住或包住食指；（4）筆尖距離書面角度偏離45度。這些雖然只是一些細(xì)節(jié)，但會(huì)直接影響學(xué)生的身體發(fā)育及書寫效果。針對(duì)以上情況，筆者認(rèn)為，作為學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)，力爭做到以下兩點(diǎn)：一是面向全體學(xué)生，從抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在培養(yǎng)學(xué)生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢上下功夫，使學(xué)生書寫逐步達(dá)到認(rèn)真、正確、規(guī)范、美觀的要求；二是面向全體教師，從建立合格的教師隊(duì)伍入手，在加強(qiáng)各科教師“雙姿”正確率上下功夫，力爭教師“雙姿”正確率達(dá)到100%，建立一支高質(zhì)量的寫字教師隊(duì)伍。通過寫字教育，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，帶動(dòng)其他學(xué)科教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

國家教育督導(dǎo)團(tuán)原總督學(xué)柳斌同志曾指出：“中國人從小就要注意寫好規(guī)范字。小學(xué)階段，除了打好思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)的基礎(chǔ)外，還要打好寫規(guī)范字的基礎(chǔ)。”可見，小學(xué)寫字教學(xué)是非常重要的。有人認(rèn)為，寫字完全可以由電腦代替，寫字教學(xué)也可以束之高閣了，這是非常錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。筆者認(rèn)為，時(shí)代的發(fā)展和弘揚(yáng)民族文化是不矛盾的，方塊字是我們的國粹，寫好漢字是每個(gè)中國人應(yīng)該掌握的最起碼的基本功。民族文化是最具有生命力的，是永遠(yuǎn)也不會(huì)被時(shí)代淘汰的。寫字教學(xué)是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是學(xué)校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康具有直接功能?！白秩缙淙恕?、“字正其人”，寫字的過程，其實(shí)就是育人的過程。而這一切，電腦是無法取代的。

練字是基礎(chǔ)，做人是根本。寫字教育對(duì)學(xué)生意志的磨煉，情操的陶冶，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以及想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育作用。學(xué)校與學(xué)科之間要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、明確意義，齊抓共管、形成合力，把培養(yǎng)正確的“雙姿”與育人結(jié)合起來，將寫字教育提高到加強(qiáng)學(xué)生德育教育，為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識(shí)，滲透到學(xué)校日常行為規(guī)范養(yǎng)成和課堂教學(xué)的方方面面，汲取經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，遵循規(guī)律，持之以恒。讓每一個(gè)學(xué)生都能練就一手好字，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。