周世益

蔡青榮，中國共產(chǎn)黨黨員，大學文化，1988年8月參加教育工作，現(xiàn)任濱?？h樊集鄉(xiāng)中心小學校長，濱?？h第四批小學語文學科帶頭人?？h小學語文學科兼職教研員。

參加工作二十年來，蔡校長始終奉行誠實做人，踏實育人，勤奮鉆研，刻苦求知的人生準則，懷著對教育事業(yè)赤誠的愛，對孩子火熱的情，培育了一批又一批優(yōu)秀小學畢業(yè)生，鑄就了樊集鄉(xiāng)中心小學事業(yè)的興旺，以實際行動踐行他信奉的一句教育箴言“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真”。他自學了大專、本科課程，擠出時間學習并掌握了計算機應(yīng)用知識，從不間斷學習和研究教材，以研促教，教研并重，不斷提高自己的理論水平和實踐能力，取得了驕人的業(yè)績，贏得了上級的贊譽和社會的肯定。

一、傾心教研，力創(chuàng)品牌，特色見端倪

“科研興教，興校”是他一貫的理念。近幾年來，他搶抓機遇，利用“十五”課題結(jié)題以及“十一五”課題立項之際，積極參與并主持國家級課題《小學班主任專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)研究》，市級課題《以“書香蓮韻”為主體的個性化班集體建設(shè)研究》《以“書香蓮韻”為主體的校園文化建設(shè)研究》《建構(gòu)“書香蓮韻”課外閱讀教學體系研究》《小學數(shù)學分層教學研究》，縣級課題《小學數(shù)學探究學習有效性的策略研究》《新課程背景下農(nóng)村小學生學習習慣的培養(yǎng)研究》。從課題立項、選題到材料的搜集、資料的查找、人員的配備、經(jīng)費的落實，他都身體力行，積極參與，事事把關(guān)。在課題研究過程中，他緊緊抓住課堂教學有效性研究，大力開展課題研究效益月、效益周活動。上觀摩課，上示范課，開課題講座，他都身先士卒。他清醒地認識到不光自己要提高，更要提高剛剛走進中心小學的廣大青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他多次組織教師學習新課標，堅持不懈地開展青藍工程；為了提高課堂授課水平，他每周進行課堂教學調(diào)研三次，每學期上示范課三節(jié)，開講座二次，聽課達70余節(jié)；統(tǒng)計資料，分析教法，察看效果，努力掌握教學第一手材料。近幾年來他指導青年教師在縣以上論文、教案評比中獲獎達48人次，優(yōu)課評比獲獎達10人次，其中施少雪獲市“優(yōu)質(zhì)資源光盤使用”優(yōu)課評比二等獎；袁梅老師獲縣實驗優(yōu)課評比一等獎；於紅梅、周曉慰、王云獲縣語文學科優(yōu)課評比二等獎。與此同時他還利用點滴時間剪報紙，寫隨筆?，F(xiàn)在，樊集鄉(xiāng)中心小學的課題研究取得了階段性成果，尤其是國家級課題《小學班主任專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)研究》、市級課題《以“書香蓮韻”為主體的個性化班集體建設(shè)研究》《小學數(shù)學分層教學研究》《建構(gòu)“書香蓮韻”課外閱讀教學體系研究》成果顯著，這些課題開題研究至今，全校已有40多篇學生文章發(fā)表，16篇教師論文在縣以上論文評比中獲獎，8篇論文在省級刊物上發(fā)表?！督?gòu)“書香蓮韻”課外閱讀教學體系研究》課題從開題至今，他一著不讓，已在鹽城市課題階段性成果評比中獲一等獎。

“校長是一校之魂”，他用自己的一言一行印證了這一點，為了創(chuàng)建特色學校，他帶領(lǐng)大家投入校本課程研究，利用若干個星期日，熬了不知多少不眠之夜，編寫了符合校情的校本課程《蓮的應(yīng)用與欣賞》，在社會上引起了強烈反響。近兩年來，他緊緊抓住“書香蓮韻”特色大力開展讀書益智、育德活動。2005年12月特色創(chuàng)建成果順利通過市級評估驗收，得到了市縣領(lǐng)導的好評，被市表彰為“‘十五教科研先進集體”，2006年11月他參加省“導航杯”優(yōu)課評比獲得一等獎，2007年學校再次被濱海縣表彰為教科研先進集體，他被表彰為教科研先進個人，2008年9月他被省教育學會評為先進個人。為了把現(xiàn)代信息技術(shù)教育引進課堂。他千方百計創(chuàng)建并完善學校計算機網(wǎng)絡(luò)，建起了學校網(wǎng)站，為教育教學研究搭起了交流切磋、施展才華的平臺。他利用工作之余和點滴時間上機操作，以自身行動帶領(lǐng)師生們創(chuàng)設(shè)了一個愉悅身心，豐富信息，提高質(zhì)量的育人環(huán)境。

二、不懈進取，勤奮探索。佳績見實力

多年來，每天第一個走進校園的是他，最后一個走出校園的也是他。幾年前他分管教學工作，教學質(zhì)量一直在縣內(nèi)領(lǐng)先。2003年秋，他負責學校日常工作，兼任畢業(yè)班語文教學，他要求師生做到的，他自己首先做到。從早到晚，他有做不完的事，干不完的工作，不是備課、批改作業(yè)，就是切磋教案，撰寫論文或是潛心謀劃學校建設(shè)。諸如全鄉(xiāng)公開課教學、示范課指導工作、目標測試、三好生評選、特困生幫扶結(jié)對等等都一一上手。他十分重視過程管理，尤其是每項具體工作，他看的是全過程，從布置到驗收直至形成習慣，他都一一查看，因此每項工作都有起色，做到常抓常新。

學校工作千頭萬緒，作為負責學校全面工作的校長，當然應(yīng)該多操這份心，但他善于彈鋼琴。學校工作整體推進，運作順暢，這與他知人善任，大力建設(shè)一個富有生機的“老中青”通力合作的團隊密切相關(guān)。他注重和大家促膝談心，領(lǐng)導班子內(nèi)講和氣，教師群體中講人氣。他以身作則，要求大家都向他看齊，師生們深受感染。在他影響下，人人比貢獻，個個談質(zhì)量，凝心聚力抓教學。一種崇尚讀書、學做真人的良好風氣正在不斷形成。學校取得了一系列的佳績：該校2005、2006、2008年三次獲得濱?？h小學教學工作綜合獎，2004年至2008年連續(xù)四次被評為濱海縣小學教學工作先進集體，2008年9月被評為江蘇省教育學會系統(tǒng)先進單位，2008年9月在全縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學綜合考評中獲得第二名、同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。

三、筆耕不輟。頻頻獲獎。論文見功底

參加工作以來，蔡校長時時刻刻注重提高自己的業(yè)務(wù)能力，筆耕不輟，研究不斷。2000年以來他發(fā)表或獲獎的文章達28篇：2000年6月《發(fā)揮教材練筆優(yōu)勢，培養(yǎng)學生習作能力》一文在縣“教海探航”論文評比中獲二等獎；2001年11月《發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢、提高復式教學質(zhì)量》獲縣電教論文評比二等獎；2001年12月《從語言文字的心理過程，談小學生口語交際能力培養(yǎng)》一文獲市教育學會論文評比一等獎；2001年12月《挖掘教材中的語言訓練點，促進學生口語交際》一文在市小語優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；2002年5月《農(nóng)村小學教師使用普通話的現(xiàn)狀分析與對策思考》在縣普通話論文評比中獲一等獎；2002年6月《為小學生的口語交際鋪設(shè)一片綠地》一文獲縣“教海探航”論文評比一等獎；2002年7月《依據(jù)心理過程，提高口語能力》一文發(fā)表在《小學語文教學》第七期上；2002年10月《為小學教師的教研創(chuàng)設(shè)一片晴空》一文發(fā)表在《濱海報》第150期第三版上；2003年6月在縣“教海探航”論文評比中《小議新課程下的教學研究》一文獲二等獎；2003年10月在縣“新課程新理念”論文評比中《小學教師要率先走進“新課程”》一文獲二等獎；2003年10月制作的課件在縣評比中獲二等獎；2003年10月《構(gòu)建興趣化的小學信息技術(shù)課堂》一

文獲縣電教論文評比一等獎；同年12月該文獲市電教論文評比一等獎；2003年12月《以“趣”為媒，培養(yǎng)語感》在縣教育學會論文評比中獲二等獎；2004年3月在縣新課程論文評比中《構(gòu)建磁性化的小學語文課堂》一文獲一等獎；2004年6月在縣“教海探航”論文評比中《讓思維在探究中開闊》一文獲二等獎；2004年12月在省教育學會論文評比中《新課程呼喚靈性的課堂》一文獲二等獎；2005年6月在縣“教海探航”論文評比中《談?wù)Z文課中的閱讀期待》一文獲一等獎；2005年11月在市教育科研論文評比中《語文課中的閱讀期待效應(yīng)探究》一文獲一等獎。同年該文發(fā)表在《鹽城教育研究》第三輯上；2005年11月《農(nóng)村小學素質(zhì)教育的誤區(qū)及對策》一文獲濱?？h首批中小學骨干校長赴上海學習考察論文評比一等獎，同年12月該文發(fā)表在國家級刊物《現(xiàn)代教育科學》雜志上；2006年《親近圖書》一文發(fā)表在《小學教學參考》第1-2期合刊上；2006年3月《拓展農(nóng)村小學品德與生活課程資源之管見》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎；2006年5月《為“大氣”的語文課喝彩》獲鹽城市教育學會論文評比二等獎；2007年5月28日《讓書香蓮韻在校園文化建設(shè)中張揚》發(fā)表在《江南時報》教育論壇版上；2007年6月18日《讓蓮韻育德之美在校園文化建設(shè)中智慧的生成》發(fā)表在《現(xiàn)代教育報》上；2008年在縣《教海探航》論文評比中《為留守兒童經(jīng)營一片晴朗的天空》獲一等獎；2008年9月23日《讓農(nóng)村小學生的作文語言亮麗起來》發(fā)表在《今日教育》第八版上。

隨著研究能力的增強和為學生終生發(fā)展理念的樹立，他所任教的班級學生也異?；钴S，教學質(zhì)量穩(wěn)居全鄉(xiāng)上游，學生的優(yōu)秀習作頻頻見諸報刊，近年來累計指導學生發(fā)表文章16篇：1999年10月指導學生吉靜的習作《爸爸圓了大學夢》發(fā)表在《關(guān)心下一代周報》10月1日第七版上；2000年學生沈靜靜的作文《皇帝的新裝》刊登在《小語報》的《寒假專刊》上；2002年學生周巧云的作文《分數(shù)真的是命根》發(fā)表在3月8日的《關(guān)心下一代周報》上；學生王麗娟的作文《爸爸，請戒賭吧!》發(fā)表在《語言文字報》6月23日第四版上……由于勤奮寫作，刻苦鉆研，實績顯著，1998年他被評為縣小學語文學科教學能手，2002年被評為縣學科帶頭人，后來被聘為縣小學語文學科兼職教研員，又被評為優(yōu)秀教師、縣教育先進工作者，進而成為一所擁有千名學生、四十多名教職工的小學校長。