吳曉莉

摘要：大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校工作的重點所在，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對培養(yǎng)高素質(zhì)人才和促進學(xué)校發(fā)展都有十分重要的意義。隨著高職教育教學(xué)改革的深入和知識經(jīng)濟的到來，各高職院校對學(xué)風(fēng)建設(shè)日趨重視。本文重點論述了高職院校中大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義及具體措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；措施

一、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

對于任何一所高職院校來說，學(xué)生的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分，也是校風(fēng)的核心和關(guān)鍵。在當(dāng)前深化教育改革、全面推行素質(zhì)教育的形勢下，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對于學(xué)校的發(fā)展，對于提高教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進青年學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，都有著十分重要的作用和意義。

1.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)生成才的重要保證

高職院校是培養(yǎng)祖國建設(shè)后備人才的基地，其學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系到21世紀(jì)人才的整體素質(zhì)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。學(xué)生只有具備認(rèn)真求實的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神、虛心踏實的學(xué)習(xí)風(fēng)格和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，才能充分發(fā)展智力和能力，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是科學(xué)治校、治學(xué)的需要

沒有良好學(xué)風(fēng)的學(xué)校，難以培養(yǎng)出社會所需要的高素質(zhì)的學(xué)生，學(xué)風(fēng)的好壞、學(xué)校的聲譽、發(fā)展、乃至生存都會受到直接的影響。高職院校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)對于人才的培養(yǎng)有著極其重要的作用。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)進步和思想品質(zhì)的健康發(fā)展有著潛移默化的作用。它是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑，是完成教學(xué)任務(wù)的根本保證。

二、加強和改進高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的機制

加強高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一項意義重大而且艱苦復(fù)雜的系統(tǒng)工作，高職院校要在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，針對新形勢下的新情況和新特點，采取各種綜合措施，既借鑒、繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗，又給學(xué)風(fēng)建設(shè)注入新的活力，這樣才能使學(xué)校學(xué)風(fēng)提高到一個新的水平。

1.明確教育目標(biāo)，樹立高職院校學(xué)風(fēng)

（1）明確高職院校教育目標(biāo)與學(xué)風(fēng)的關(guān)系。高職院校應(yīng)根據(jù)自己的師資力量、經(jīng)費及所在地區(qū)經(jīng)濟文化發(fā)展?fàn)顩r等客觀條件辦出自己的專業(yè)特色，以特色和質(zhì)量在激烈的高職院校競爭中求生存，力爭在既定的辦學(xué)層次上將本校辦出一流水平，為國家培養(yǎng)各領(lǐng)域人才。只有明確了教育目標(biāo)，才能突出高職院校的辦學(xué)內(nèi)容，實事求是地樹立起適應(yīng)高職院校發(fā)展的學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教育、以教育帶學(xué)風(fēng)。

（2）高職院校教育目標(biāo)要遵循的基本原則。高職院校教育目標(biāo)的確定，要遵循兩個基本原則：一是時代性，二是實際性。學(xué)風(fēng)建設(shè)的舉措只有緊密圍繞知識經(jīng)濟時代對人才的需要和本校教育目標(biāo)的實際，才能達到學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的。

2.創(chuàng)新學(xué)生管理工作，建立良好的教學(xué)秩序

學(xué)生工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本目的是一致的，都是為實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)服務(wù)。學(xué)生工作的任務(wù)是要通過對學(xué)生的思想教育培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，同時還要加強學(xué)生管理和服務(wù)，以規(guī)范學(xué)生的行為，維護良好的學(xué)習(xí)秩序，為學(xué)生的健康成長成才創(chuàng)造條件。學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)，是要致力于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)有利于學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.大力加強教師隊伍建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)

教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。高素質(zhì)的師資隊伍對一所學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展起著十分重要的作用，他們是學(xué)風(fēng)建設(shè)的寶貴財富。

（1）提高素質(zhì)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師的思想品質(zhì)和知識水平，對學(xué)生人生觀、價值觀的形成以及道德品質(zhì)、能力素質(zhì)的造就，有著至關(guān)重要的影響?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑者也?！苯處熞皞鞯馈?，首先自己要“懂道”；教師要“授業(yè)”，首先自己要“精業(yè)”。

（2）突出“雙師”。由于高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，要求學(xué)生既要有一定的專業(yè)理論知識，又要有一定的專業(yè)技能，這就要求教師既懂理論又懂實際，即教師既從事理論教學(xué)，又從事實踐教學(xué)。高職院校的教師只有“既上得講臺，又下得講堂”，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。因此，高職院校應(yīng)聘請既有實踐經(jīng)驗又有較高文化且思想政治素質(zhì)較好的人才，以“雙師型”教師隊伍為基礎(chǔ)，大力推行“一崗雙責(zé)制”，即他們既是理論教學(xué)和實踐教學(xué)的專職教師，又是學(xué)生思想政治教育的兼職導(dǎo)師。

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