王靈毅

摘要《版式設(shè)計(jì)》課程作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程,對(duì)提升學(xué)生版面構(gòu)成能力,鍛煉學(xué)生分割平面空間起著很重要的作用,同時(shí)也為后來(lái)的廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在版式設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意把握重點(diǎn),突出設(shè)計(jì)主題,以人為本,便于讀者閱讀,增強(qiáng)讀者的視覺(jué)感受,做到編排有序,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整體合理。

關(guān)鍵詞版式設(shè)計(jì) 視覺(jué) 閱讀

中圖分類號(hào):G423文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

版式設(shè)計(jì)是將多種視覺(jué)傳達(dá)元素,按照審美法則和人們的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編排組構(gòu)的一種視覺(jué)表達(dá)形式,也是指一個(gè)平面空間分割的全部格式設(shè)計(jì)。它的任務(wù)是將各種平面形態(tài)中的文字、圖形、色彩、符號(hào)等視覺(jué)元素,根據(jù)特定內(nèi)容的需要,有機(jī)地排列組合在一定的版面上,將理性的思維以視覺(jué)傳遞方式個(gè)性化地加以表現(xiàn)。

在教學(xué)實(shí)踐中,通過(guò)學(xué)習(xí)和臨摹優(yōu)秀的版式設(shè)計(jì)作品,在實(shí)踐體驗(yàn)與領(lǐng)悟里,在反省內(nèi)化與對(duì)比修煉中,總結(jié)心得,歷煉自己的審美修養(yǎng),是學(xué)習(xí)版式設(shè)計(jì)的必由之路。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該從版式范例的解構(gòu)中,涵幽發(fā)微、循序漸進(jìn),將版式設(shè)計(jì)的構(gòu)成原理滲透到課堂教學(xué)中去,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐并結(jié)合自身的設(shè)計(jì)感受,給學(xué)生以規(guī)律性的總結(jié)與啟示。在實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上本人認(rèn)為在版式設(shè)計(jì)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1 把握重點(diǎn),主題鮮明

一個(gè)成功的版式設(shè)計(jì),首先必須明確客戶的目的,以及對(duì)象的特定訴求和產(chǎn)品的屬性,并從不同的角度深入了解、觀察、研究產(chǎn)品與設(shè)計(jì)有關(guān)的方方面面,多與客戶進(jìn)行溝通,了解他們關(guān)于產(chǎn)品的感性描述、市場(chǎng)定位、消費(fèi)趨向,并研究同類產(chǎn)品中的優(yōu)秀作品等,這些是設(shè)計(jì)必要前提與良好的開(kāi)端。這既包括與人溝通,也包括與產(chǎn)品“溝通”。版面離不開(kāi)內(nèi)容,更要凸顯內(nèi)容的主題思想,以此增強(qiáng)受眾的注意力與理解力。只有做到主題鮮明突出,一目了然,才能達(dá)到版面構(gòu)成的最終目標(biāo)。

版式設(shè)計(jì)本身并不是目的,它僅僅是一種表現(xiàn)形式而已,但版式對(duì)讀者的直觀感受卻有很大的關(guān)系,直接會(huì)影響產(chǎn)品的美觀度,讀者對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)同度。版式設(shè)計(jì)的最終目的是為了使版面產(chǎn)生清晰的條理性,使讀者一目了然,這本身就是視覺(jué)傳達(dá)的核心。要使版面獲得良好的誘導(dǎo)力,鮮明地突出訴求主題,就必須通過(guò)版面的主從關(guān)系、空間層次、視覺(jué)秩序以及彼此間的邏輯條理性的把握與運(yùn)用來(lái)實(shí)現(xiàn)。一般基于以下三點(diǎn):其一,按照主從關(guān)系的順序,使放大主體形象成為視覺(jué)中心,圍繞中心主要內(nèi)容,展開(kāi)從屬文字及圖形的編排,以此來(lái)表達(dá)主題思想;其二,將文案中多種信息作整體編排設(shè)計(jì),有助于主體形象的建立;第三,在主體形象四周增加空白量,使被強(qiáng)調(diào)的主體形象更加鮮明突出。當(dāng)然在實(shí)際的操作過(guò)程中并不僅限于以上三點(diǎn),設(shè)計(jì)者應(yīng)該多研究并掌握視覺(jué)設(shè)計(jì)的一般原理,要重點(diǎn)把握主次編排過(guò)程中的主體與從屬地位,按照主從和諧、主從矛盾、主從對(duì)比的原則來(lái)安排好各自的空間分割關(guān)系。

2 以人為本,便于閱讀

每幅版式中文字和圖形所占的總面積被稱為版心,版心之外上面空間叫做天頭,下面叫地腳,左右稱為內(nèi)口、外口。中國(guó)傳統(tǒng)的版式天頭大于地腳,是為了讓人作“眉批”之用,西式版式是從視覺(jué)角度考慮,上邊口相當(dāng)于兩個(gè)下邊口,目前國(guó)內(nèi)的出版物版心基本居中,上邊口比下邊口、外邊口比內(nèi)邊口略寬,但有的前言和正文第一頁(yè)留出大量空白,版心靠近版面外口或下部,所有這些都是從人們的視覺(jué)習(xí)慣出發(fā),充分考慮了人們的閱讀習(xí)慣而總結(jié)出來(lái)的,把握好這樣的關(guān)系,會(huì)給你的作品增色不少。也只有這樣,才使讀者不致產(chǎn)生厭煩感,真正做到既“賞心”又“悅目”。

此外版心的確定,要考慮裝訂形式,鎖線訂、騎馬訂與平訂的書(shū),其里邊的寬窄也應(yīng)有所區(qū)別,不能同樣對(duì)待。 版心的大小根據(jù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的類型定:畫(huà)冊(cè)、影集為了擴(kuò)大圖畫(huà)效果,宜取大版心,乃至“出血”處理(畫(huà)面四周不留空間);字典、辭典、資料參考書(shū),僅供查閱用,加上字?jǐn)?shù)和圖例多,且不宜過(guò)厚,故宜擴(kuò)大版心縮小邊口;相反詩(shī)歌、經(jīng)典則應(yīng)取大邊口小版心為佳;圖文并茂的圖書(shū)可根據(jù)構(gòu)圖需要,安排大于文字的部分,甚至可以跨頁(yè)排列和“出血”處理。并使展開(kāi)的兩面取得呼應(yīng)和均衡,讓版面更加生動(dòng)活潑,給人的視線帶來(lái)舒展感。

版式中的文字排列也要符合人體工學(xué)。太長(zhǎng)的字行會(huì)給閱讀帶來(lái)疲勞感,降低閱讀速度。所以一般32開(kāi)書(shū)籍都為統(tǒng)欄排版。在16 開(kāi)或更大的開(kāi)本上,其版心的寬度較大。假如用五號(hào)字或小五號(hào)字排版,宜縮短過(guò)長(zhǎng)的字行,排成兩欄。如不宜排雙欄的,象“前言”、“編后記”等則以大號(hào)字排列,或縮小版心。辭典、手冊(cè)、索引、年鑒等,每段文字簡(jiǎn)短。但副標(biāo)題多,也需采用雙欄、三欄、多欄排列。分欄排列中的每行字?jǐn)?shù)相等,欄間隔空一字或兩字,也可放線條間隔。

3 強(qiáng)調(diào)視覺(jué),編排有序

為了使版式設(shè)計(jì)更好地為版面內(nèi)容服務(wù),尋求合乎情理的版面視覺(jué)語(yǔ)言則顯得非常重要,也是達(dá)到最佳訴求的體現(xiàn)。構(gòu)思立意是設(shè)計(jì)的第一步,也是設(shè)計(jì)作品中所進(jìn)行的思維活動(dòng)。主題明確后,版面構(gòu)圖布局和表現(xiàn)形式等則成為版面設(shè)計(jì)藝術(shù)的核心,也是一個(gè)艱難的創(chuàng)作過(guò)程。怎樣才能達(dá)到意新、形美、變化而又統(tǒng)一,并具有審美情趣,這就要取決于設(shè)計(jì)者文化的涵養(yǎng),所以說(shuō),排版設(shè)計(jì)是對(duì)設(shè)計(jì)者的思想境界、藝術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)知識(shí)的全面檢驗(yàn)。

版面的裝飾元素是由文字、圖形、色彩等通過(guò)點(diǎn)、線、面的組合與排列而構(gòu)成的,并采用夸張、比喻、象征的手法來(lái)體現(xiàn)視覺(jué)效果,既美化了版面,又提高了傳達(dá)信息的功能。點(diǎn)、線、面的構(gòu)成在設(shè)計(jì)實(shí)踐中,在基礎(chǔ)教學(xué)中就已經(jīng)進(jìn)行過(guò)練習(xí),在這里需重新引導(dǎo)學(xué)生回味,以實(shí)際應(yīng)用的項(xiàng)目來(lái)促使其對(duì)“重復(fù)”、“漸變”、“近似”、“發(fā)射”、“特異”等構(gòu)成法則的深入理解,力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,乃至靈活運(yùn)用。裝飾是運(yùn)用審美特征構(gòu)造出來(lái)的,不同類型版面的信息,具有不同的裝飾形式,它不僅起著排除其他、突出版面信息的作用,而且又能使讀者從中獲得美的享受。

4 協(xié)調(diào)統(tǒng)一,整體合理

版式設(shè)計(jì)是傳播信息的橋梁,所追求的完美形式必須符合主題的思想內(nèi)容,這是版式設(shè)計(jì)的根基。內(nèi)容是本質(zhì)的東西,版式只是一種形式而已,所以必須把握本質(zhì),找尋形式,這也是認(rèn)識(shí)世界的基本哲學(xué)原理之一。形式會(huì)對(duì)內(nèi)容有深化作用,但切忌片面追求形式而忽略內(nèi)容的表達(dá),因?yàn)樵O(shè)計(jì)本身不同于繪畫(huà),它是實(shí)用的藝術(shù),是要服務(wù)于大眾的。把形式與內(nèi)容合理地統(tǒng)一,強(qiáng)化整體布局,才能取得版面構(gòu)成中獨(dú)特的社會(huì)和藝術(shù)價(jià)值,才能解決設(shè)計(jì)應(yīng)說(shuō)什么、對(duì)誰(shuí)說(shuō)和怎樣說(shuō)的問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)版面的協(xié)調(diào)性原則,也就是強(qiáng)化版面各種編排要素在版面中的結(jié)構(gòu)以及色彩上的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)版面的文、圖間的整體組合與協(xié)調(diào)性的編排,使版面具有秩序美、條理美,從而獲得更好的視覺(jué)效果。

在實(shí)際的版式設(shè)計(jì)教學(xué)中,學(xué)生往往會(huì)有多重思想或創(chuàng)意的閃現(xiàn),教師須積極引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,注重基礎(chǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通,比照優(yōu)秀的作品找出差距,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的水平,并且明確自己的優(yōu)缺點(diǎn),只有這樣參照比對(duì)省悟、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,才能使其認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力逐步提高。

5 結(jié)語(yǔ)

版式設(shè)計(jì)是一個(gè)恒久的課題,隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步,人們的認(rèn)識(shí)水平、視覺(jué)習(xí)慣、以及審美原則會(huì)不斷變化。比如“五四”之前的排版方式就是豎排,而且閱讀習(xí)慣是從左到右與現(xiàn)在有很大的差別。而現(xiàn)在是一個(gè)多元化的社會(huì),社會(huì)需求多樣,作為一個(gè)設(shè)計(jì)師就應(yīng)該不斷繼承前人的經(jīng)驗(yàn),并且積極創(chuàng)新,只有這樣才能夠設(shè)計(jì)出既有文化底蘊(yùn)又具有時(shí)代感的好作品來(lái),才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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