張 雙

[摘要]隨著當(dāng)前社會(huì)對(duì)高職高專教育的職業(yè)化技術(shù)化要求的不斷迫切,作為高職高專人才教育第二課堂的專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展創(chuàng)新問(wèn)題亟待解決。文本經(jīng)過(guò)深入調(diào)研分析,指出目前此類社團(tuán)發(fā)展的主客觀障礙,指出必須從建設(shè)原則上、建設(shè)模式上、建設(shè)思路上進(jìn)行創(chuàng)新,以期把專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)真正建設(shè)成為大學(xué)生提高思想覺(jué)悟、培養(yǎng)自身素質(zhì)、陶冶自我情操、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)拓職業(yè)思路的高職教育重要陣地。

[關(guān)鍵詞]高職高專 專業(yè)型社團(tuán) 創(chuàng)新

專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)分支,是以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)信息,結(jié)合有關(guān)課題、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流并深入社會(huì)實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐探索為主要目標(biāo)的學(xué)術(shù)活動(dòng)型大學(xué)生組織。在高職高專院校中,它以其鮮明的與專業(yè)結(jié)合的研究特色在營(yíng)造職業(yè)氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力、熏陶職業(yè)道德等方面發(fā)揮著積極作用。二十一世紀(jì)以來(lái),隨著我國(guó)高校教學(xué)管理體制改革的推進(jìn),組建并完善專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的重要性、必要性已經(jīng)得到了越來(lái)越多高校管理者的重視,大部分高職高專院校已初步建立了一套比較有效的專業(yè)型社團(tuán)的管理制度和運(yùn)作模式。

但因主客觀條件的限制,目前專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展無(wú)論在自身因素和外部環(huán)境上都面臨諸多問(wèn)題。例如大多數(shù)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)獨(dú)特價(jià)值定位不準(zhǔn),活動(dòng)學(xué)術(shù)性不強(qiáng),而以科普宣傳為主,沒(méi)有很好的體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的拓展性研究和實(shí)際操作的主題創(chuàng)新意識(shí),致使學(xué)生反映淡漠,社團(tuán)、社員數(shù)量質(zhì)量有限;組織上以校團(tuán)委管理的專業(yè)型社團(tuán),以其專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)或又下放部分權(quán)責(zé)到相關(guān)專業(yè)的系部,致使教師層面的管理或缺乏經(jīng)驗(yàn)權(quán)責(zé)不明,而日常管理為自我管理能力有限的學(xué)生加以組織,使得機(jī)構(gòu)的組織運(yùn)作和合作能力弱,由于社團(tuán)在專業(yè)活動(dòng)上的表層進(jìn)行的特點(diǎn),使得高年級(jí)社員鍛煉學(xué)習(xí)少而退出,進(jìn)而出現(xiàn)社團(tuán)中堅(jiān)力量的“低年級(jí)化”,社團(tuán)學(xué)生社員的研究管理能力更弱;多數(shù)高職院校專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo)專業(yè)教師和管理老師處于熱情自愿的服務(wù)狀態(tài),校方?jīng)]有權(quán)責(zé)約束和激勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制,使得社團(tuán)的系統(tǒng)化專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施十分有限;專業(yè)社團(tuán)的實(shí)踐操作研究性致使本來(lái)就緊張的活動(dòng)資金、設(shè)備、空間場(chǎng)所等硬件設(shè)施更顯不足等等。

因此,根據(jù)高職高專院校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的內(nèi)在需要,針對(duì)所存在的實(shí)際問(wèn)題,對(duì)專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)進(jìn)行創(chuàng)新,才能促進(jìn)其在高職院校的職業(yè)育人中發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)。

一、強(qiáng)調(diào)建設(shè)原則是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新的前提

1.正確定位,以專業(yè)研究、技術(shù)交流、社會(huì)實(shí)踐三功能為社團(tuán)建設(shè)原則

雖然專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)在塑造學(xué)生主體能力、提升綜合素質(zhì)、拓展專業(yè)知識(shí)方面是高職院校教學(xué)的第二課堂,能為高職教育的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新提供有益的實(shí)踐空間,也能為高職院校的共青團(tuán)工作創(chuàng)新做出有益嘗試,但是專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)畢竟不同于文體娛樂(lè)和公益服務(wù)型社團(tuán)建設(shè),不僅需要投入大量的資金和精力,而且專業(yè)要求性強(qiáng)、需要及時(shí)更新創(chuàng)造,工作難度大而且組織成績(jī)難于體現(xiàn)。因此在高職院校中,專業(yè)型社團(tuán)一般數(shù)量少且發(fā)展比較緩慢。由于軟硬件條件的缺失,使得很多專業(yè)型社團(tuán)限于培養(yǎng)大學(xué)生在社團(tuán)管理及運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的主體能力,而缺乏對(duì)大學(xué)生的專業(yè)擴(kuò)展性研究及實(shí)際操作的主體創(chuàng)新性意識(shí)的培養(yǎng)。這使得以科普宣傳為主的專業(yè)型社團(tuán)缺乏原本的獨(dú)特功能,致使學(xué)生反映淡漠,社員數(shù)量質(zhì)量堪憂。

我們應(yīng)明確致力建設(shè)的專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是強(qiáng)調(diào)培育大學(xué)生對(duì)于本專業(yè)進(jìn)行深入、擴(kuò)展性研究的能力及實(shí)踐操作的主體創(chuàng)新性意識(shí)的社團(tuán),使它成為學(xué)校教學(xué)工作的有力補(bǔ)充與支撐,激發(fā)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新意識(shí),拓展課堂教學(xué)的范圍,加深學(xué)生對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究的層次。這樣對(duì)于培養(yǎng)鼓勵(lì)高職高專院校的大學(xué)生的專業(yè)科研、實(shí)踐創(chuàng)造能力才具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

2.全力協(xié)調(diào),以實(shí)踐促教改、創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)二方向?yàn)樯鐖F(tuán)建設(shè)原則

當(dāng)代社會(huì)對(duì)不同層次和不同類型的畢業(yè)生有著不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),而目前高職高專教育的的弱點(diǎn)就是,由于自身特色不明,畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與社會(huì)期望相差甚遠(yuǎn)。正如著名教育家潘懋元先生所說(shuō):高職畢業(yè)生出現(xiàn)就業(yè)難問(wèn)題,主要原因之一是高職院校在辦學(xué)目標(biāo)上存在著向上“學(xué)術(shù)漂移”的現(xiàn)象,不安于自身的辦學(xué)使命,專注于升格和轉(zhuǎn)型,辦學(xué)與人才市場(chǎng)的需求脫節(jié),培養(yǎng)目標(biāo)不明確,忽視對(duì)學(xué)生職業(yè)技能和訓(xùn)練的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教育在歐美等先進(jìn)國(guó)家已有三十多年的歷史,一直深受重視,且有比較完備的事業(yè)心和開(kāi)拓技能教育的課程體系,而在我國(guó),它雖然在高等教育中已開(kāi)始受到重視、教學(xué)改革方案也不少,但真正落實(shí)的不多。

二、完善建設(shè)模式是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新的保證

1.科學(xué)規(guī)劃專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的層次構(gòu)架與文體類社團(tuán)不同,高職高專學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)的構(gòu)建是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展要緊扣專業(yè)技能教學(xué)內(nèi)容,而專業(yè)的學(xué)習(xí),課程設(shè)置必須符合一定的教學(xué)規(guī)律,并且很多專業(yè)的專業(yè)技能是多方面的,各種技能之間存在著知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)用的縱向和橫向聯(lián)系。這樣就為活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一系列問(wèn)題:第一,專業(yè)型社團(tuán)成員專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不同,比如大一新生就無(wú)法參與某些技能項(xiàng)目;第二,多方面的技能在教學(xué)上都要傳授,但是社團(tuán)成員的興趣和能力不同,而且限于時(shí)間、精力也不可能同時(shí)參加各項(xiàng)技能活動(dòng);第三,不可能每一個(gè)年級(jí)、每一項(xiàng)技能都成立一個(gè)社團(tuán)。所以高職學(xué)生專業(yè)型社團(tuán)在建設(shè)伊始就要首先對(duì)該專業(yè)進(jìn)行分析,掌握教學(xué)規(guī)律,確立專業(yè)型社團(tuán)成員和活動(dòng)的層次架構(gòu)。

2.廣泛拓展專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)聯(lián)系

專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)與其他類型的社團(tuán)相比,在資金、設(shè)備、空間場(chǎng)所等硬件條件上更加缺乏,是發(fā)展壯大的強(qiáng)大制約瓶頸。

為保障社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展,我們首先要做的就是“廣泛聯(lián)系、開(kāi)源節(jié)流”即多種渠道籌措社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。首先是合理使用會(huì)員會(huì)費(fèi),其次是爭(zhēng)取并合理利用學(xué)校有限的資金投入,再次也是最主要的借助社會(huì)力量,通過(guò)校友資助、企業(yè)贊助、有償服務(wù)、廣告推廣等方式獲取資金。經(jīng)費(fèi)具體使用時(shí)還要嚴(yán)加審批、考核,精打細(xì)算,以最小的投入獲得最大的收益和效果。

實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)型社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的重要保障,而基地建設(shè)、維護(hù)、更新需要大量資金投入,專業(yè)社團(tuán)在這一方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)欠缺。我們應(yīng)該廣泛利用院校長(zhǎng)期掛靠和培養(yǎng)而積累的行業(yè)背景優(yōu)勢(shì),整合各方資源,拓展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。社團(tuán)分社小組活動(dòng)在校內(nèi)與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課程相聯(lián)系、與指導(dǎo)老師的研究課題相聯(lián)系。

三、開(kāi)拓建設(shè)思路是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新的關(guān)鍵

1.健全專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的管理機(jī)制

第一,實(shí)行專業(yè)社團(tuán)的“分級(jí)管理、掛靠院系”的管理方式。

我們可借鑒部分高校的社團(tuán)分兩級(jí)管理,一是由校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)直接管理指導(dǎo)的一級(jí)社團(tuán),如對(duì)于文體娛樂(lè)型和志愿服務(wù)型的學(xué)科專業(yè)性不十分突出的學(xué)生社團(tuán)。二是由所掛靠的院系團(tuán)委下設(shè)的社團(tuán)部直接管理的二級(jí)社團(tuán)。

第二,增強(qiáng)凝聚力,打造一體兩翼的管理者隊(duì)伍。

在多年的實(shí)踐過(guò)程中,多數(shù)社團(tuán)發(fā)展疲軟的原因就在于沒(méi)有處理好自身建設(shè)和組織構(gòu)架的關(guān)系,重活動(dòng)而輕管理。因此我們要?jiǎng)?chuàng)新專業(yè)型社團(tuán)運(yùn)作模式,使它在校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下,由院系團(tuán)總支統(tǒng)一管理,形成專業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)、廣大學(xué)生主導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師協(xié)助的格局。導(dǎo)師團(tuán)以幫助社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)研究和實(shí)踐為主。社團(tuán)設(shè)立學(xué)生管理部門,側(cè)重日?；顒?dòng)的組織與開(kāi)展、會(huì)員制度的建設(shè)等事務(wù)。其構(gòu)成包括:設(shè)會(huì)長(zhǎng)一名,主要負(fù)責(zé)主持日常事務(wù);秘書長(zhǎng)一名,協(xié)助會(huì)長(zhǎng)主持學(xué)會(huì)事務(wù),主持各項(xiàng)資料的整理和匯總。下設(shè)四個(gè)職能部門:負(fù)責(zé)年會(huì)、學(xué)術(shù)活動(dòng)策劃和總體安排及年報(bào)等成果匯報(bào)事宜的策劃中心;負(fù)責(zé)社刊編輯出版及其他學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)的學(xué)術(shù)中心;負(fù)責(zé)內(nèi)部事務(wù)、促進(jìn)會(huì)員溝通的行政中心;負(fù)責(zé)海報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳交流活動(dòng),擴(kuò)大對(duì)外影響力的傳播中心等相關(guān)機(jī)構(gòu)。

第三,建立社團(tuán)管理制度和骨干培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

由于專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)是以興趣、愛(ài)好自愿組織起來(lái)的學(xué)生群眾性自發(fā)團(tuán)體,所以社團(tuán)的管理體系是建立有規(guī)模、有深度、有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀社團(tuán)的關(guān)鍵,社團(tuán)骨干的培訓(xùn)也應(yīng)作為管理體系中的一部分得到充分重視。

2.加強(qiáng)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)

第一,建立專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師隊(duì)伍。

建立一支熱誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)的、學(xué)術(shù)水平較高的專業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍是專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)能否持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。首先在學(xué)校層面制定相應(yīng)的政策和措施,將社團(tuán)建設(shè)納入大學(xué)生導(dǎo)師制建設(shè)的體系,組成由院系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師等參加導(dǎo)師隊(duì)伍,創(chuàng)造與本科院校導(dǎo)師同樣的條件,提高專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展專業(yè)技術(shù)活動(dòng)成為專業(yè)教師工作的重要內(nèi)容。針對(duì)不同專業(yè)社團(tuán)的性質(zhì)、特點(diǎn),以合同或協(xié)議的形式,聘請(qǐng)專業(yè)教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師,實(shí)行責(zé)、權(quán)、利配套,教學(xué)工作量、業(yè)務(wù)與職稱相結(jié)合的鼓勵(lì)措施,設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),為社團(tuán)指導(dǎo)教師的辛勤工作給予肯定。其次,加強(qiáng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的培訓(xùn),幫助他們有目的、有規(guī)劃地引導(dǎo)和幫助學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)學(xué)術(shù)活動(dòng)。如在社團(tuán)成立時(shí)講授有關(guān)科研基礎(chǔ)知識(shí)的課程;在社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生制定符合自身特點(diǎn)的、切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、程序和方案;在具體的專業(yè)選題與實(shí)踐過(guò)程中給予專業(yè)性指導(dǎo);對(duì)于出現(xiàn)的新問(wèn)題要及時(shí)商討對(duì)策等。運(yùn)用多種方式把優(yōu)秀教師引入社團(tuán)、指導(dǎo)社團(tuán),以此有效引導(dǎo)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,避免盲目性,確保社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。

第二,加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)化指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)“專業(yè)”、重視“指導(dǎo)”是專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的保障。我們要以社團(tuán)年會(huì),學(xué)術(shù)節(jié)日等時(shí)機(jī)開(kāi)展學(xué)院教授級(jí)、業(yè)界專業(yè)人士級(jí)的專業(yè)性和實(shí)踐性的講座指導(dǎo),將行業(yè)最新的知識(shí)研究動(dòng)態(tài)和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)帶入校園,從而構(gòu)筑起兩元指導(dǎo)格局,提高專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的成效。

3.打造專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的精品活動(dòng)

專業(yè)型社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)不能只僅停留在參觀展覽、聆聽(tīng)講座等科普性活動(dòng)上,而是要緊扣“專業(yè)、創(chuàng)新”這一主題,注重活動(dòng)本身的內(nèi)涵和相應(yīng)的深度,創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)的形式,積極打造具有較強(qiáng)專業(yè)學(xué)術(shù)性和技術(shù)實(shí)踐性的精品社團(tuán)活動(dòng)。一是要建立大學(xué)生課外科學(xué)研究制度,鼓勵(lì)結(jié)合社團(tuán)特點(diǎn)和學(xué)科專業(yè),積極參與課題的申報(bào)和研究,在參與研究課題的選題、研究到最后結(jié)果分析的過(guò)程中進(jìn)行全面的、完整的科研能力鍛煉,夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐動(dòng)手能力;二是要建立以競(jìng)賽為龍頭的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)體系,通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生社團(tuán)科技節(jié)、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等,引導(dǎo)各社團(tuán)圍繞大賽事開(kāi)展活動(dòng),營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)交流的校園風(fēng)氣,帶動(dòng)和感染學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。三是引導(dǎo)專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)結(jié)合專業(yè)積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),走向社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),讓學(xué)生在融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中不斷完善自己、鍛煉自己。四是努力以各種形式傳播學(xué)術(shù)知識(shí),擴(kuò)大專業(yè)型社團(tuán)影響,進(jìn)行成果展示與評(píng)價(jià)。如邀請(qǐng)校內(nèi)外知名學(xué)者、業(yè)界精英來(lái)校做報(bào)告,弘揚(yáng)校園學(xué)術(shù)氛圍;開(kāi)辦社團(tuán)或?qū)W會(huì)刊物,刊登社團(tuán)的成果及論文,激發(fā)學(xué)生練筆及科研創(chuàng)新的熱情;將專業(yè)相關(guān)的重大的熱點(diǎn)新聞帶進(jìn)校園,搭建學(xué)生交流思想的平臺(tái)等等。

4.建立專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的評(píng)估體系

在三個(gè)層面上進(jìn)行探索,逐步完善社團(tuán)、社團(tuán)干部和社團(tuán)成員的評(píng)價(jià)體系,構(gòu)建社團(tuán)活動(dòng)的綜合激勵(lì)機(jī)制。一是完善對(duì)學(xué)生社團(tuán)的獎(jiǎng)懲制度。在對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的考核和日常跟蹤后,及時(shí)規(guī)范社團(tuán)活動(dòng),完善獎(jiǎng)懲體系。二是完善對(duì)社團(tuán)骨干的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,健全優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)干部的評(píng)定措施,努力將優(yōu)秀社團(tuán)骨干列為團(tuán)組織的“推優(yōu)”對(duì)象,并在其他評(píng)獎(jiǎng)項(xiàng)目上給予和學(xué)生會(huì)干部同樣的待遇。三是完善社團(tuán)成員積極參與社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)制。把學(xué)生參加活動(dòng)的外部?jī)?nèi)部需要結(jié)合起來(lái),最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。

高職高專院校的專業(yè)型社團(tuán)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,它的構(gòu)架發(fā)展關(guān)系到高校教育體制改革的順利進(jìn)行,關(guān)系到人才培養(yǎng)的大計(jì)。專業(yè)型大學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新,就是要強(qiáng)調(diào)社團(tuán)的建設(shè)原則創(chuàng)新、完善社團(tuán)的建設(shè)模式創(chuàng)新、開(kāi)拓社團(tuán)的建設(shè)思路創(chuàng)新,把專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)真正建設(shè)成為大學(xué)生提高思想覺(jué)悟、培養(yǎng)自身素質(zhì)、陶冶自我情操、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、開(kāi)拓職業(yè)思路的高校教育重要陣地。

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