崔劍飛　高　鵬

摘要高等學(xué)校有其特定的結(jié)構(gòu)和功能，校園綠化是高等學(xué)校環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，校園綠化應(yīng)重視其特點(diǎn)和校園文化特色，要體現(xiàn)以人為本、突出特色、適地適樹(shù)、合理規(guī)劃、科學(xué)管理的設(shè)計(jì)原則。對(duì)高校校園綠化的方法及建設(shè)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行了探討，以便能更好的促進(jìn)校園園林綠化的發(fā)展。

關(guān)鍵詞高等學(xué)校；校園綠化；規(guī)劃設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)TU985.11文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào) 1007-5739（2009）06-0064-01

園林綠化是校園環(huán)境特色的一個(gè)重要方面，也是兩個(gè)文明建設(shè)的重要組成部分。作為城市重要組成部分的大學(xué)校園一般都具有較大的面積，如何把大學(xué)校園綠化規(guī)劃好，并把校園建設(shè)成為“園林式學(xué)?！?、“花園式學(xué)?！?，使之能夠激發(fā)師生員工的意志情感，給人以美好的精神享受，起到“環(huán)境育人”的作用，是當(dāng)前大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)的主要課題。

1高校校園綠化的指導(dǎo)思想

運(yùn)用園林美學(xué)，要大膽引進(jìn)西方園林人工美和幾何美的造園手法，融中西方藝術(shù)為一體，體現(xiàn)一定的美學(xué)思想，創(chuàng)造出濃厚的藝術(shù)意境和強(qiáng)烈的美學(xué)效果。同時(shí)，校園景觀建設(shè)不能脫離校園本身，校園園林規(guī)劃應(yīng)力求使景觀設(shè)計(jì)與當(dāng)?shù)匚幕?、校園文化相滲透，形成具有自身特色的校園園林景觀，使校園環(huán)境景觀成為學(xué)校的一個(gè)重要窗口。

2高校校園綠化的策略

2.1以人為本，滿足校園功能要求

高校校園是人群聚集的地方，教職工、學(xué)生是校園的主體。以人為本的校園綠化，應(yīng)充分考慮到景為人所用，既要有觀賞性和實(shí)用性，還要富有人情味。如少規(guī)劃一些觀賞性的綠地，多布置些亭廊、游園、休閑椅、庭蔭凳等。盡量為學(xué)生課間學(xué)習(xí)、交流、休憩創(chuàng)造一種圍和、半圍和的滯留空間，使校園景觀設(shè)計(jì)既繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)園林的自然美，又具有生態(tài)效益和景觀效果，方便師生的游憩。

2.2整體布局，合理配置校園綠化

校園環(huán)境綠化是在學(xué)校建筑群中展開(kāi)的，這就形成了校園既是整體、又被分割的情形?？梢愿鶕?jù)高校校園的不同分區(qū)，設(shè)計(jì)出符合各自功能的特色景觀，形成一區(qū)一景的風(fēng)格布局，而從整體上觀賞又不失和諧。

2.2.1校門(mén)區(qū)。校門(mén)區(qū)體現(xiàn)了整個(gè)學(xué)校的形象，是人流、物流的聚散地，并起到標(biāo)志的作用。在校門(mén)口的植物栽植上可采用規(guī)劃式布局，點(diǎn)綴灌木花卉，使大門(mén)整齊美觀。在入口處可以立一塊大石頭，并邀請(qǐng)功力深厚的知名書(shū)法家書(shū)寫(xiě)校訓(xùn)，如此在校園的入口處就可以讓人領(lǐng)略到園林式校園的奇石美與書(shū)法的渾然結(jié)合之美，也可以讓人對(duì)學(xué)校穩(wěn)如磐石的校訓(xùn)有一種信念上的認(rèn)可，并能彰顯校園深厚的文化底蘊(yùn)。

2.2.2教學(xué)區(qū)。教學(xué)區(qū)是職工辦公、學(xué)生上課的主要場(chǎng)所，應(yīng)形成一個(gè)安靜、清潔的環(huán)境。建筑周圍的綠地，既要起到綠化美化作用，又要服從教學(xué)用房的功能要求。在植物栽植上，多采用小喬木和低矮的花灌木，高大喬木應(yīng)離建筑5m以上，以保證通風(fēng)、采光和消防要求。在植物選擇上，校園主建筑（辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館等）前、主干道兩側(cè)可多選擇一些長(zhǎng)勢(shì)緩慢、比較名貴的樹(shù)種，隨著時(shí)間的推移，這些樹(shù)木成長(zhǎng)起來(lái)，其相對(duì)較長(zhǎng)的壽命和高大的主干更可顯現(xiàn)出學(xué)校歷史的悠久和滄桑。

2.2.3學(xué)生生活區(qū)。根據(jù)學(xué)生集中、宿舍群集、人流量大及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等特點(diǎn)，在保證綠地率的同時(shí)，又要適當(dāng)留出學(xué)生活動(dòng)和休閑的場(chǎng)地。在道路和建筑周圍，多選用灌木和小喬木，以免影響采光和通風(fēng)。對(duì)于相對(duì)集中的綠地花壇，可采用不同種類的植物形成特色園，創(chuàng)造豐富多彩、生動(dòng)活潑的學(xué)生生活區(qū)環(huán)境。例如武漢大學(xué)已經(jīng)形成的櫻園、桂園、梅園等獨(dú)具特色的植物專類園，已成為學(xué)生宿舍的代名詞。

2.2.4運(yùn)動(dòng)區(qū)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)四周可種植高大喬木，下層配置耐陰的花灌木，從而形成一定的綠化層次和密度，不僅能形成綠蔭遮擋夏日的陽(yáng)光，還能隔絕噪音，不影響教室和宿舍同學(xué)的學(xué)習(xí)、休息。

2.3適地適樹(shù)，創(chuàng)建校園生態(tài)環(huán)境

校園綠化應(yīng)選用符合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境要求的樹(shù)種和花卉，不應(yīng)脫離當(dāng)?shù)貙?shí)際，片面追求樹(shù)種的多樣化和美化效果，而應(yīng)充分考慮樹(shù)種的習(xí)性和特點(diǎn)，以及樹(shù)種栽植成本，本著適地適樹(shù)原則，選擇具有當(dāng)?shù)靥厣斑m應(yīng)校園環(huán)境的樹(shù)種進(jìn)行配植，同樣可以形成自己的風(fēng)格和特色。

在植物配置上要做到速生樹(shù)與慢生樹(shù)種結(jié)合、綠化與美化結(jié)合，注重造型和色彩搭配，盡可能地利用一切可以利用的土地進(jìn)行綠化，做到“春有花開(kāi)、夏有樹(shù)蔭、秋有花果、冬有綠色”的四季景觀，點(diǎn)、線面相結(jié)合，喬、灌、草相搭配，形成各種不同的綠化空間，使整個(gè)校園能夠形成穩(wěn)定的生態(tài)群落。

3高校校園綠化中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

3.1體現(xiàn)校園文化氛圍

當(dāng)代的高校是多學(xué)科、多專業(yè)的教學(xué)科研單位，校園規(guī)劃需要體現(xiàn)出生機(jī)勃勃的文化學(xué)術(shù)氣息，具有自由活潑、簡(jiǎn)潔明快、樸素大方、寧?kù)o典雅的風(fēng)格，不能夠簡(jiǎn)單地在建筑周圍安置一些綠地或照搬公園綠化規(guī)劃模式，或者是在設(shè)計(jì)上過(guò)分追求新、奇等觀賞效果，忽略了校園原有的環(huán)境、文化等因素，導(dǎo)致設(shè)計(jì)脫節(jié)，不能體現(xiàn)校園文化特色。

3.2綠化美化相得益彰

很多學(xué)校綠化上只是單純的樹(shù)木栽植、鋪設(shè)草坪，雖然看上去郁郁蔥蔥，但實(shí)際上只起到了綠化作用，并無(wú)美化效果。校園綠化應(yīng)常綠與落葉、針葉與闊葉、花朵與色葉、喬灌木與地被相結(jié)合，綠化以常綠為主，一年四季可觀賞，體現(xiàn)“春花、秋色、夏蔭、冬韻”。綠化布置采用孤植、群植和片植等多種形式，形成草坪、花境、灌木圖案、孤賞樹(shù)、疏林和密林等多種綠化景觀。

3.3建設(shè)節(jié)約型校園綠化

高校校園綠化是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、不間斷的建設(shè)、養(yǎng)護(hù)過(guò)程，如何在養(yǎng)護(hù)過(guò)程中盡可能的節(jié)約成本，也是高校綠化中需要注意的問(wèn)題。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，在草坪的澆灌方式上應(yīng)改變以往單一的大水漫灌方式，有條件的應(yīng)采用自動(dòng)化噴灌系統(tǒng)，局部增加微噴灌帶，以節(jié)約勞力和資金，提高灌溉效率。在植物栽植上，應(yīng)多植大樹(shù)、少栽草坪。1m²草坪澆1次水，需要1～2t水，在高度缺水的今天，要用大量的水養(yǎng)活小草，十分浪費(fèi)，而樹(shù)木生長(zhǎng)耗水相對(duì)較少且管理幾乎不需要多少費(fèi)用。在日常管理中，應(yīng)把節(jié)約意識(shí)貫穿于日常維護(hù)管理工作中，如創(chuàng)造條件以達(dá)到水循環(huán)利用；各類園林用水、用電設(shè)施及時(shí)維修維護(hù)，杜絕跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象。

4結(jié)語(yǔ)

近些年，國(guó)家“科教興國(guó)”戰(zhàn)略決策的實(shí)施，為中國(guó)高等教育帶來(lái)了大好的發(fā)展機(jī)遇，由此也引發(fā)了建設(shè)高校新校園的熱潮。因此，綠化相關(guān)部門(mén)要適應(yīng)新形勢(shì)，從高校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步研究高校校園綠化發(fā)展方向，不斷滿足學(xué)生和教職工的需求，為大家提供一個(gè)更加優(yōu)美潔凈的辦學(xué)及學(xué)習(xí)環(huán)境，使高校校園綠化上一個(gè)新的臺(tái)階。

5參考文獻(xiàn)

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