趙孝芳

摘 要：口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重要部分，有必要對口語教學(xué)談一些看法，以期與大家分享。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；口語教學(xué)；意識；活動

在長期的教學(xué)實踐活動中我體會到：對于相同的教學(xué)內(nèi)容，如果采用不同的教學(xué)方法，就會使學(xué)生產(chǎn)生不同的凡響，收到截然不同的教學(xué)效果。凡是教師采用了類似小品、相聲以及chant等手法，利用語言、非語言（肢體、表情等）的表現(xiàn)形式，或借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動的情境，都會極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并且能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

課堂教學(xué)是開展小學(xué)英語教育教學(xué)的重要場所，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)控班級管理紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生進行小學(xué)英語學(xué)習(xí)，營造良好和諧的課堂教育教學(xué)氛圍，從而幫助學(xué)生更快、更好地達到小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，同時，教師不僅應(yīng)當(dāng)合理的駕馭小學(xué)英語教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)加強其進行對小學(xué)英語口語的教學(xué)，同樣，由于其口語培訓(xùn)、師資以及其他各方面因素的影響，近些年來，在小學(xué)英語口語教學(xué)中出現(xiàn)了許多的問題，下文將從口語教學(xué)根本出發(fā)，從而有效地采取各種方法來提升小學(xué)英語口語教學(xué)質(zhì)量。

一、提升小學(xué)英語口語教學(xué)意識

在小學(xué)英語教育教學(xué)中，上至教育主管部門下至學(xué)校、家長都應(yīng)當(dāng)提高對小學(xué)英語口語教學(xué)的重視程度，從而更好地制定相關(guān)的有效的政策來提升各方面對小學(xué)英語口語教學(xué)的重要性，同樣，在小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對教師的口語能力進行有效的培養(yǎng)，加強教師對口語教學(xué)的重要性，這樣才能真正地重視學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面的能力。

二、組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動

蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的興趣，給學(xué)生更多運用英語進行交流的機會，教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動，經(jīng)常性地編輯英語學(xué)習(xí)園地或辦英語壁報，解決疑難問題，分析常見錯誤，辨析詞語用法，舉行英美風(fēng)景知識講座等；還可以適當(dāng)刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學(xué)生日記等；也可以成立英語課外小組，演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動；結(jié)合實際組織英語競賽，如，英語書寫競賽、單詞接龍比賽、朗誦比賽等，讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高水平。通過這些活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際中，使學(xué)生認識自我，取得不同程度的成就感，增強其自信心，增添學(xué)習(xí)英語口語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進而提高學(xué)生的英語口語表達水平。

（作者單位 新疆石河子一三三團一中）

·編輯 張珍珍