朱法順

[摘要]科學(xué)發(fā)展觀對研究生教育與學(xué)位工作有重要指導(dǎo)作用?！皟?yōu)化機(jī)制、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重創(chuàng)新、躋身先進(jìn)”是研究生教育與學(xué)位工作的方針和方向。結(jié)合學(xué)院實際,要構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),抓好教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]科學(xué)發(fā)展觀 研究生教育 學(xué)位工作

一、深刻理解科學(xué)發(fā)展觀對研究生教育與學(xué)位工作的指導(dǎo)意義

科學(xué)發(fā)展觀要求堅持以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展。科學(xué)發(fā)展觀是新世紀(jì)新階段我們黨指導(dǎo)國家全面建設(shè)的戰(zhàn)略觀,是黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針,也是研究生教育與學(xué)位工作的重要準(zhǔn)則和依據(jù)。

科學(xué)發(fā)展觀對學(xué)位與研究生教育工作具有重大的指導(dǎo)意義。只有堅定不移地堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的辯證唯物主義思想精髓,把科學(xué)發(fā)展觀的普遍原理貫穿于學(xué)位與研究生教育工作的全過程,真正解決軍隊院校研究生教育規(guī)模與質(zhì)量、改革與發(fā)展等宏觀戰(zhàn)略問題,實現(xiàn)結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,才能為軍隊培養(yǎng)一大批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、軍事素質(zhì)過硬的高層次指揮與技術(shù)人才,才能加速推進(jìn)中國特色軍事變革,盡快實現(xiàn)“建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭”的戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、準(zhǔn)確把握研究生教育與學(xué)位工作方向

當(dāng)前,國家確立了“優(yōu)化機(jī)制、協(xié)調(diào)發(fā)展、注重創(chuàng)新、躋身先進(jìn)”的研究生教育與學(xué)位工作方針,旨在全方位、深層次地推進(jìn)研究生教育改革,提高研究生教育水平,實現(xiàn)健康可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)新世紀(jì)新階段我軍歷史使命,軍隊提出了“以提高培養(yǎng)質(zhì)量為核心,加速教育轉(zhuǎn)型,優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu),完善創(chuàng)新機(jī)制,突出軍事特色”的學(xué)位與研究生教育基本思路。大學(xué)也提出“一個戰(zhàn)略、四個規(guī)劃”的教學(xué)與研究型大學(xué)的目標(biāo)。研究生教育作為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究兩大功能的高層結(jié)合點(diǎn),對大學(xué)奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)具有非常重要的作用。今后一個時期,我校學(xué)位與研究生教育的指導(dǎo)思想和發(fā)展方向應(yīng)該是,以鄧小平理論、三個代表重要思想和胡主席一系列重要指示為指導(dǎo),以新的歷史使命為牽引,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,緊緊圍繞研究生教育的三個轉(zhuǎn)變和大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,突出質(zhì)量核心,更新教育觀念,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),改革培養(yǎng)模式,完善創(chuàng)新機(jī)制,建強(qiáng)導(dǎo)師隊伍,嚴(yán)格過程管理,建立特色鮮明、適應(yīng)空軍信息化建設(shè)需要的研究生教育新體系。我們必須從事關(guān)高層次軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量、事關(guān)部隊建設(shè)發(fā)展、事關(guān)大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃確定的奮斗目標(biāo)能否實現(xiàn)的高度,準(zhǔn)確把握學(xué)位與研究生教育工作的方向。

三、正確認(rèn)識學(xué)院的客觀實際,努力做好研究生教育與學(xué)位工作

近幾年,學(xué)院研究生教育與學(xué)位工作取得了長足的進(jìn)步,但從發(fā)展的眼光看,學(xué)院學(xué)位與研究生教育工作還存在不盡人意和不夠協(xié)調(diào)的方面。

做好研究生教育與學(xué)位工作,最根本的問題是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)院實際,應(yīng)該做好以下幾個方面的工作。

一是樹立科學(xué)的質(zhì)量觀念,構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。研究生教育觀念的變革是全面推進(jìn)學(xué)位與研究生教育工作的基礎(chǔ),在軍隊建設(shè)向信息化轉(zhuǎn)變、空軍武器裝備跨越式發(fā)展的今天,必須樹立發(fā)展的質(zhì)量觀、特色的質(zhì)量觀、多樣的質(zhì)量觀和全面的質(zhì)量觀。即:按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,堅持?jǐn)?shù)量發(fā)展的同時,更注重質(zhì)量的發(fā)展,用發(fā)展的眼光看問題,做到數(shù)量與規(guī)模的協(xié)調(diào)。同時,立足于地空導(dǎo)彈部隊建設(shè)實際,根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo),突出軍事特色,實施多元化培養(yǎng),確保人才素質(zhì)的全面提高。

科學(xué)質(zhì)量觀念下的研究生教育質(zhì)量,是在遵循自身規(guī)律與科學(xué)發(fā)展邏輯的基礎(chǔ)上,依據(jù)既定的社會條件,對所培養(yǎng)的人才滿足社會需求的程度來衡量。對軍校而言,就是培養(yǎng)的人才滿足軍事斗爭準(zhǔn)備和軍隊信息化建設(shè)的需求程度。構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)院來說,就是要突出研究生教育的應(yīng)用性標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)過硬的軍事素質(zhì),注重創(chuàng)新能力的發(fā)揮,加強(qiáng)軍事實踐活動和崗位實踐能力鍛煉,進(jìn)一步強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識和敢打必勝的戰(zhàn)斗精神,全面打造新時期高素質(zhì)的適應(yīng)地空導(dǎo)彈兵部隊需要的應(yīng)用型復(fù)合高層次人才。

二是深化教學(xué)改革,抓好教學(xué)這個關(guān)鍵。要著眼于軍隊現(xiàn)代化和信息化建設(shè),立足于研究生教育轉(zhuǎn)型,從教學(xué)的各個側(cè)面入手,改革培養(yǎng)模式、修訂培養(yǎng)方案、優(yōu)化培養(yǎng)過程、提高培養(yǎng)質(zhì)量。在改革培養(yǎng)模式方面,就要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)活動、加強(qiáng)部隊實踐,探索實踐性教學(xué),增強(qiáng)人才培養(yǎng)的崗位任職能力;在修訂培養(yǎng)方案方面,要結(jié)合學(xué)院實際情況不斷修訂完善研究生培養(yǎng)方案,建立不同層次、不同類型人才之間的互補(bǔ)機(jī)制,突出軍事理論和信息科學(xué)技術(shù)的中心地位,并融入一定的方法論、人文科學(xué),形成全方位的優(yōu)化方案;與此同時,優(yōu)化設(shè)計研究生培養(yǎng)過程,在不降低培養(yǎng)質(zhì)量的前提下探索新的培養(yǎng)方式。

三是改革管理機(jī)制,實施科學(xué)的質(zhì)量管理。要使研究生達(dá)到科學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求,必須對其實施科學(xué)的教育管理,從課程學(xué)習(xí)、論文撰寫到畢業(yè)考核,做到全面管理、全程監(jiān)控,形成一個全面的、綜合的、協(xié)調(diào)的教育管理體系。尤其是要準(zhǔn)確認(rèn)識部隊當(dāng)前和未來的需求,把握人才的培養(yǎng)目標(biāo),注重管理方法的創(chuàng)新,對影響研究生教育質(zhì)量的多方面因素,采用系統(tǒng)的方法進(jìn)行綜合管理。同時,加大管理力度,對進(jìn)入不同階段的研究生采取不同的管理方法,嚴(yán)把課程學(xué)習(xí)、論文選題、論文答辯和畢業(yè)考核等關(guān)鍵環(huán)節(jié),嚴(yán)格落實淘汰制度,以創(chuàng)新的可持續(xù)發(fā)展的管理模式帶動整體教育質(zhì)量的提高。

四是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),促進(jìn)研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展。研究生教育結(jié)構(gòu)決定著高層次人才培養(yǎng)的前進(jìn)方向、發(fā)展重點(diǎn)和建設(shè)成效。調(diào)整研究生教育的結(jié)構(gòu)布局,是學(xué)院學(xué)位與研究生教育工作的重點(diǎn)之一。在以確立新科技學(xué)科為主體、培養(yǎng)應(yīng)用型軍事人才為目標(biāo)的基礎(chǔ)上,積極調(diào)整學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)和學(xué)科布局結(jié)構(gòu)。落實到具體工作上,就是根據(jù)導(dǎo)師隊伍保證碩士生與博士生的最佳配比,解決應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“瓶頸”問題和軍事學(xué)專業(yè)建設(shè)同步問題,整合現(xiàn)有學(xué)科專業(yè),加強(qiáng)一級學(xué)科和“2110重點(diǎn)學(xué)科”建設(shè),突出新軍事變革所需的專業(yè)學(xué)科,將研究生教育統(tǒng)領(lǐng)到軍事斗爭上來,切實增強(qiáng)人才培養(yǎng)的軍事效益,促進(jìn)學(xué)位與研究生教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

研究生教育與學(xué)位工作是一個系統(tǒng)工程,在空軍軍事戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、武器裝備跨越式發(fā)展的今天,學(xué)位與研究生教育工作面臨新的挑戰(zhàn),任重而道遠(yuǎn)。