周偉偉 陳 未 魯 珺 秦豪榮

[摘要] 創(chuàng)業(yè)教育是近20年來高等教育發(fā)展的大趨勢,選擇適合自身發(fā)展要求的創(chuàng)業(yè)模式至關重要。高等職業(yè)教育具有其自身特點,學校鼓勵和支持學生走創(chuàng)業(yè)型就業(yè)道路時,應當加強對對學生創(chuàng)業(yè)模式的研究分析。本文以江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院學生承包經(jīng)營寵物美容院為例,就高職院校學生承包經(jīng)營創(chuàng)業(yè)模式的利弊進行了簡要分析,旨在指導高職院校學生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中更合理地選擇創(chuàng)業(yè)模式,有效地提高其創(chuàng)業(yè)科學性和成功率。

[關鍵詞] 創(chuàng)業(yè)模式 承包經(jīng)營 高職院校 大學生

我國高等教育實施大眾化教育后,高等職業(yè)院校數(shù)、在校生數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長。2006年教育部公布全國高職院校已達1105所,占高?？倲?shù)61%,如何處理高職學生就業(yè)問題已成為社會現(xiàn)實的難點和焦點。

據(jù)有關部門統(tǒng)計,2009年我國高校待就業(yè)的大學生達到800萬。改革轉(zhuǎn)型期的國情與金融市場的不穩(wěn)定因素都使得高職學生就業(yè)形勢日趨嚴峻,更多的學生加入到了自主創(chuàng)業(yè)的行列。國家對大學生創(chuàng)業(yè)問題也非常重視,1998年以來,各高校自主研究創(chuàng)業(yè)教育,也切實加強了大學生的創(chuàng)業(yè)教育的各項措施。創(chuàng)業(yè)教育的宗旨就是將求職者通過角色轉(zhuǎn)變成為工作崗位的創(chuàng)造者。高等職業(yè)院校相對于普通高等學校最顯著的特點就是強化職業(yè)技能的教育和培養(yǎng),各高等職業(yè)院校在創(chuàng)業(yè)教育的道路上也在不斷探索前進并取得了一定得成績。

創(chuàng)業(yè)模式指的是創(chuàng)業(yè)者為保障自身的創(chuàng)業(yè)理想與權(quán)益,而對各種創(chuàng)業(yè)要素的合理搭配。即創(chuàng)業(yè)的組織形式、創(chuàng)業(yè)的方式確定、創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇組成了創(chuàng)業(yè)模式。目前,高職學生創(chuàng)業(yè)的主要模式包括兼職創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)、承包經(jīng)營、加盟創(chuàng)業(yè)、大賽創(chuàng)業(yè)、股份公司等等。其中,兼職創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡經(jīng)營等創(chuàng)業(yè)模式已經(jīng)得到了廣大高職學生的普遍接受和認可,本文試以江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院學生承包經(jīng)營寵物美容院為例,簡要分析承包經(jīng)營模式的利弊,旨在更好地指導高職學生自主創(chuàng)業(yè)。

2009年4月27日《泰州日報》報道一則新聞:為提高學生自主創(chuàng)業(yè)能力,江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院寵物科技系開設首個校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地,面向全系學生公開接收承包經(jīng)營申請。在該校組織的學生創(chuàng)業(yè)評審會上,申請此次承包經(jīng)營的學生都提交了一份詳細的創(chuàng)業(yè)計劃書,計劃書內(nèi)容包括實踐經(jīng)歷、市場調(diào)查分析、預期效益、管理模式以及如何處理創(chuàng)業(yè)和學習的關系。最終,來自寵物養(yǎng)護和疫病防治專業(yè)的“頗非特”創(chuàng)業(yè)團隊的創(chuàng)業(yè)計劃通過專家組評審,從3個報名團隊中勝出,獲得一年創(chuàng)業(yè)機會。據(jù)介紹,從5月1日起,“頗非特”團隊將接手經(jīng)營愛牧寵物美容中心,學院免費提供店鋪、啟動資金等,同時給予創(chuàng)業(yè)學生相關的政策傾斜,并指派一名技術(shù)老師和一名營銷輔導老師跟蹤輔導,創(chuàng)業(yè)學生將用自己所學專業(yè)特長為市民寵物提供保健、美容、狗糧等相關服務,一年內(nèi)上交利潤2萬元,可謂是一次“真刀真槍”的商業(yè)實戰(zhàn)。

從上述案例我們可以發(fā)現(xiàn):針對高等職業(yè)技術(shù)學院學生的特點,江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院進行了大膽嘗試,由學生承包經(jīng)營校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地,自主經(jīng)營、自負盈虧,并向?qū)W校上交一定得承包費用,同時兼顧了學習與創(chuàng)業(yè),在一定范圍內(nèi)值得推廣。

1.有利于強化專業(yè)技能。創(chuàng)業(yè)學生利用平時所學的寵物美容及飼養(yǎng)管理的專業(yè)知識,解決生產(chǎn)實際問題,給學生的專業(yè)技能鍛煉提供了理想平臺,也能夠更好地促進其對專業(yè)知識的理解與掌握。

2.有利于合理利用資源。學生承包經(jīng)營能夠有效地整合校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地的現(xiàn)有資源,比如本文案例中,學校給創(chuàng)業(yè)學生免費提供場所進而相關儀器,避免了創(chuàng)業(yè)初期投資過大,切實解決學生創(chuàng)業(yè)的投資瓶頸問題。

3.有利于創(chuàng)業(yè)學生繼續(xù)完成學業(yè)。承包學生多以創(chuàng)業(yè)團隊形式出現(xiàn),在承包經(jīng)營過程中能夠較靈活地安排各自分工,從而最大程度地保證了其上課和學習時間?！邦H菲特”團隊的四名學生分工明確、能夠基本保證各門功課的理論和實訓學習。

4.有利于創(chuàng)業(yè)學生面對市場競爭。一方面,承包經(jīng)營的學生自主經(jīng)營,自行選擇進貨及銷售渠道,直接感受市場脈搏,并進行自主調(diào)節(jié)以適應消費者和市場需求。另一方面,學校安排專業(yè)老師進行技術(shù)和管理方面的指導,能夠有效地規(guī)避市場的一些不穩(wěn)定因素。

5.有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)氛圍。針對目前嚴峻的就業(yè)形勢,更多的畢業(yè)生已經(jīng)或即將走上自主創(chuàng)業(yè)道路,在校園內(nèi)能夠有機會利用校內(nèi)實習基地適應市場,感受創(chuàng)業(yè)的具體過程,無疑能夠積累寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。同時,在校園中公開征集創(chuàng)業(yè)方案,能夠激發(fā)學生參與性,營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍,調(diào)動學生的主觀能動性,切實合理地提出各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃。

當然,學生承包經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)模式也存在一些有待進一步研究和改善的環(huán)節(jié),比如本案例中,如何明確學校及創(chuàng)業(yè)學生的權(quán)責問題,如何在市場競爭中界定學生和創(chuàng)業(yè)者雙重身份問題,如何優(yōu)化承包經(jīng)營過程中的經(jīng)營管理問題,如何進行學生創(chuàng)業(yè)跟蹤評價體系等等。目前,江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學院也正在醞釀出臺關于學生創(chuàng)業(yè)的相關管理細則,相信隨著高等職業(yè)院校對學生創(chuàng)業(yè)教育的不斷探索,學生的創(chuàng)業(yè)模式也必將更加多樣化和合理化。

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