劉海芬

摘要：新教學(xué)理念提倡“從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)。倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力”，并要求“教師應(yīng)該避免單純傳授知識的教學(xué)方法”，初三政治復(fù)習(xí)課如何提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考綜合文科中取得優(yōu)異成績。是擺在我們廣大初三政治教師面前的一項(xiàng)重要任務(wù)，本文從六個方面作了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)目的性；基礎(chǔ)知識；新課標(biāo)；講與練；理論聯(lián)系實(shí)際：講練結(jié)合：注重實(shí)戰(zhàn)

如何上好初三政治復(fù)習(xí)課，以便讓學(xué)生在中考時獲得優(yōu)異的成績，是廣大初三政治教師共同關(guān)注的話題。近三年來，我們從以下六個方面做文章，取得了一定的成效。

一、復(fù)習(xí)課必須要有明確的且的性

新授課要有明確的目的性，復(fù)習(xí)課也不例外，也必須有明確的目的，科學(xué)的安排，即復(fù)習(xí)課也要認(rèn)真?zhèn)浜谜n。要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是什么、要達(dá)到什么目的，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么、采用什么教法，課堂上講什么、講多長時間，練什么、練到什么程度等等。教師都應(yīng)做到心中有數(shù)。對一節(jié)課講什么、講到哪個地方都迷迷糊糊的話，既達(dá)不到復(fù)習(xí)的目的，又是一種對工作不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

二、依據(jù)課標(biāo)，分清主次，抓住重點(diǎn)

教材是教學(xué)和考試的載體，是課程的傳遞者和執(zhí)行者，更是教師和學(xué)生交流的橋梁和紐帶。教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將目標(biāo)細(xì)化到具體的知識點(diǎn)，并將知識分成了不同的層次，根據(jù)不同層次提出了不同要求：識記、理解、運(yùn)用等。并要求識記準(zhǔn)確、理解透徹、運(yùn)用恰當(dāng)，同時要將知識內(nèi)化為能力。毫無疑問，凡是課標(biāo)規(guī)定的知識范圍都是考生應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但是要想收到事半功倍的效果，節(jié)省學(xué)生有限的時間，任課教師必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在課標(biāo)規(guī)定的知識范圍內(nèi)，對基本觀點(diǎn)、基本原理要強(qiáng)化訓(xùn)練，做到抓重點(diǎn)、帶一般，重點(diǎn)知識要重點(diǎn)講、重點(diǎn)練。切忌平鋪直敘，平均使用力量。

三、處理好“講”與“練”的關(guān)系

復(fù)習(xí)課不是新授課，因此教師不能簡單地重復(fù)教材，而應(yīng)把學(xué)過的知識進(jìn)行歸納、整理、深化和升華，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在理解知識和運(yùn)用知識上產(chǎn)生一個飛躍。其中“練”是達(dá)到上述目的的重要手段。換言之，復(fù)習(xí)課不能只讓學(xué)生伸耳聽、用眼看，更重要的是動腦想、動口答、動筆寫，否則難以促成知識向能力的轉(zhuǎn)化。所以復(fù)習(xí)課應(yīng)該讓學(xué)生在“練”中鞏固、理解知識，在“練”中培養(yǎng)分析、解決問題的能力，切忌講練脫節(jié)。我們用半月的時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，從而將知識系統(tǒng)化、綜合化。這一步我們采取以考試說明為依據(jù)，把每個層次的目標(biāo)落到實(shí)處，讓學(xué)生能將知識內(nèi)化為能力，能處理和解決實(shí)際問題，特別是加強(qiáng)綜合運(yùn)用、分析能力的培養(yǎng)，同時重點(diǎn)又放在了辨析材料分析題目的解答上。我們配合學(xué)校的周考、月考，檢查學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)考試情況有針對性地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則

理論聯(lián)系實(shí)際是政治課的基本教學(xué)原則。不僅平時教學(xué)要堅(jiān)持這一原則，中考復(fù)習(xí)課也要堅(jiān)持這一原則?！皩?shí)際”的內(nèi)容之多、范圍之廣是很難一一說清的。但中考命題所要聯(lián)系的“實(shí)際”指向性是比較明確的，主要是國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)形勢的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。這就需要任課教師在廣泛收集與國內(nèi)外形勢有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地分析、篩選與教學(xué)重點(diǎn)緊密相關(guān)的實(shí)際問題。切忌漫天撒網(wǎng)、海闊天空、廣種薄收式的復(fù)習(xí)方式。理論聯(lián)系實(shí)際是政治教學(xué)的基本原則，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，既是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)決定的，也是學(xué)生掌握知識認(rèn)知活動的客觀要求。在教學(xué)中教師要精選案例，以例說法，同時要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，搜集相應(yīng)事例。通過討論、質(zhì)疑等方法，做到事理綜合，提高分析問題、解決問題的能力。

五、精選習(xí)題，注重教學(xué)法

平時教學(xué)，提倡精講多練。我們認(rèn)為復(fù)習(xí)課不僅要精講，更重要的是精練。不否認(rèn)“閱歷多、見識廣”，讓學(xué)生多做訓(xùn)練題，見識更多的各地中考題，有助于學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)。但是學(xué)生時間有限、精力有限，這就要求教師一要精選習(xí)題，二要在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重訓(xùn)練學(xué)生審題的思路，答題的方法，使學(xué)生通過對典型問題的分析，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果，切忌讓學(xué)生在題海中苦苦掙扎。

六、重視模擬考試

河北省中考綜合文科采取開卷考試已經(jīng)多年，初三政治學(xué)科開卷考的目的是為了更好地體現(xiàn)學(xué)生的理解、判斷、分析實(shí)際問題的能力。獲取和處理信息、進(jìn)行綜合歸納的能力和社會參與能力，對考生能力上的要求很高而且試題靈活，有一定難度，涉及知識面又廣，因此開卷考試試題要比閉卷考的試題難度更大。開卷考試在考試方式上與閉卷考試有著本質(zhì)的區(qū)別。剛上初三的學(xué)生乍一接觸這類考試非常不適應(yīng)，雖然平時學(xué)得不錯，但在考場上面對大量資料卻手忙腳亂，無所適從，大大影響了成績。因此，我們在復(fù)習(xí)時非常重視模擬考試。在仿真的模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中使學(xué)生掌握這類考試的答題技巧，讓學(xué)生不僅能發(fā)揮正常水平，更要在中考時超水平發(fā)揮。

總之，要上好初三政治復(fù)習(xí)課，教師不僅要花費(fèi)大量的心血，進(jìn)行艱辛的勞動，還要潛心研究方法，多做有用功。這樣才能提高復(fù)習(xí)效率。使學(xué)生在中考中收獲滿意的成績。