郭　蓓

〔關(guān)鍵詞〕心理教研員；人格特質(zhì)；感悟

生命之路走了很長一段時間，我還以為我很清楚自己的心靈、精神及我的行為背后的涵義，我以為懂了他人，因為我早在二十多年前就學(xué)習(xí)了心理學(xué)有關(guān)理論！我以為上些課，搞些講座，聽些學(xué)科課，評些課，搞些課題研究，寫點文章就是我工作生命的全部，就是我價值感的完全體現(xiàn)。

1998年10月的一天，我打開了岳曉東的《登天的感覺》，只覺得眼前像有一道很強的光閃過，內(nèi)心被什么撞了一下。

1999年冬季我參加了中國社會心理學(xué)會舉辦的“全國大中專心理輔導(dǎo)教師研訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，樊富珉和李慶善兩位教授的講座與體驗結(jié)合的培訓(xùn)，那么強烈地擾動著我的心，我只感到我心深處在涌動著一股熱血，一個我從沒有看見的世界呈現(xiàn)在我面前，那么嶄新而富有色彩！它仿佛在不遠(yuǎn)的地方召喚著我走去。

我如饑似渴地學(xué)習(xí)，參加高級心理咨詢師的考試，自費參加來自美國、日本、我國臺灣及大陸一些知名心理學(xué)家的培訓(xùn)，包括房樹人、臨床心理治療、精神分析、從問題解決到資源取向、音樂療法、心理劇、螺旋心理劇辯證行為治療、心理危機(jī)理論與應(yīng)對、薩提亞家庭系統(tǒng)治療模式、性文化與性心理、意象對話技術(shù)、親子關(guān)系等。

我留連往返，醉于其中，常常驚嘆于咨詢理論與技術(shù)的迷人，又嘆息于自己的才疏學(xué)淺與悟性不夠；我常常痛苦、震驚于人性的搖擺而復(fù)雜，又感動于人性的美好而豐富；我常常固著在一個現(xiàn)象時，導(dǎo)師說，“顛覆你的觀念”；我常常要以頭腦說話時，導(dǎo)師說，“用你的心去感受，以你的無意識與之對話”；我常常滔滔不絕分析他人時，導(dǎo)師說，“先靜心體悟自己”……

一路走來，我滿了嗎，還太遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會滿，但收獲的卻是過往從沒有的！

我常常思考，到底哪些基本素質(zhì)，不，應(yīng)是核心素質(zhì)有助于我精神與心靈的豐滿，有助于我向一個優(yōu)秀的心理教研員行進(jìn)？

首先，我深切感悟到真誠、同情和善良是一個心理教研員最重要的人格特質(zhì)。它是實現(xiàn)共情等輔導(dǎo)理念和技術(shù)的基礎(chǔ)。因為心理輔導(dǎo)是一項集科學(xué)性、藝術(shù)性和人文性于一體的學(xué)科。單就人文性而言，它是一種飽含著對人性最深切的關(guān)懷，對自然懷有圖騰般的崇拜，對未來具有痛苦思索與積極促進(jìn)結(jié)合的情懷。沒有這些，我們可能會視心理輔導(dǎo)僅是一種技術(shù)！

第二，我深切感悟到熱情、積極和快樂的人格特質(zhì)也很重要。它使我們感動于生命在自然流逝中涌現(xiàn)出的本體力量，那就是在面對未知的迷茫、痛苦、苦難……時，“最高限度地感受和享受了生命。”一個心理教研員有責(zé)任將自己擁有的積極的人格特質(zhì)傳遞給他人，所以心理輔導(dǎo)這個工作不適合怯懦的人，不適合那些僅把心理輔導(dǎo)作為飯碗的人，不適合不喜歡孩子的人。

第三，我深切感悟到敏感與靈活也是一個心理教研員不可缺少的素質(zhì)。它讓我在輔導(dǎo)過程中具有多元思維和廣闊視角，既能發(fā)現(xiàn)老師們的需要，創(chuàng)造性地開展教研活動，將培訓(xùn)與研討相結(jié)合、觀念建構(gòu)與體驗相結(jié)合；又能捕捉學(xué)生瞬息即逝的心靈精靈，以直覺深入到學(xué)生的潛意識中，助其成長！

第四，我深切感悟到一個心理教研員本身還應(yīng)該是一個喜歡學(xué)習(xí)、渴望學(xué)習(xí)、善于思考的人，不以環(huán)境的一些羈絆為自己疏于學(xué)習(xí)的理由，真切地在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成長。我們對理論的學(xué)習(xí)要有不倦的熱忱，因為心理學(xué)理論不是建立在空中樓閣上的，它的每一個理論都具有強大的生命力！沒有它我們的行走將是漂浮的。一個心理教研員，沒有比較扎實的心理學(xué)理論做基礎(chǔ)，沒有來自文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、自然科學(xué)等學(xué)科的一些浸潤，他是扁平的，狹窄的，蒼白的；我們將空懷助人情結(jié)與工作熱情，因為忽視理論的學(xué)習(xí)，無論是組織與研訓(xùn)，其結(jié)果都將是瑣碎和分裂的。同時，我們也要學(xué)習(xí)用身體語言去感受與覺察自己和他人，而不應(yīng)該僅僅是一個碰巧干上了心理輔導(dǎo)這個職業(yè)和具備一些輔導(dǎo)技巧的人。

我深切感受到不管我是不是能成為一個優(yōu)秀的心理教研員，具備以上人格特質(zhì)都是非常重要的，盡管我還站在岸的這邊遙望。

（作者單位：重慶市渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。電郵: daobanyuyanshu@

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編輯/何 妍 終校/李益倩