一、課題提出背景

1999年8月13日教育部頒發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，對(duì)心理健康教育的重要性、必要性進(jìn)行了論述；對(duì)心理健康教育的目標(biāo)、任務(wù)、途徑、方法及基本原則做出了規(guī)定；對(duì)心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、師資隊(duì)伍、條件保障及需要注意的問題提出了要求。2002年8月1日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、途徑、方法及組織實(shí)施等都做出了更加明確的規(guī)定。

如果從1999年教育部頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》算起，我國(guó)的中小學(xué)心理健康教育工作已經(jīng)開展了10年。在這期間，許多地區(qū)、學(xué)校對(duì)心理健康教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行了大膽探索。在探索過程中，大家發(fā)現(xiàn)了一些困難和問題，比如，行政推動(dòng)不夠，科研指導(dǎo)力度缺乏，機(jī)制不健全，心理專兼職教師無職稱系列可走，心理老師師資隊(duì)伍出現(xiàn)了這邊培訓(xùn)那邊流失的嚴(yán)重問題等。但行政推動(dòng)不夠到什么程度，科研指導(dǎo)缺乏在哪些方面，師資隊(duì)伍如何穩(wěn)定發(fā)展與提高等，都是需要通過廣泛、深入地調(diào)查和了解，才能分析和掌握的問題。

為此，需要對(duì)我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面調(diào)查，在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作能夠沿著科學(xué)健康的軌道發(fā)展。教育部基礎(chǔ)教育一司于2008年12月正式啟動(dòng)"中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查"課題研究（課題編號(hào)：2008A02），并委托中小學(xué)心理健康教育雜志社就該課題進(jìn)行研究（教基司函[2008]91號(hào)）。這次調(diào)研是為教育決策提供科學(xué)依據(jù)開展的基礎(chǔ)性工作，旨在摸清中小學(xué)心理健康教育的基本情況。

二、雜志社的研究條件

1. 雜志社已有工作基礎(chǔ)

《中小學(xué)心理健康教育》雜志是由中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)主管，開明出版社主辦的刊物，是教育部1999年《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的幾點(diǎn)意見》發(fā)布之后，2000年被國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)創(chuàng)辦的直接服務(wù)于中小學(xué)心理健康教育的專業(yè)刊物。2005年，獲得新聞出版總署頒發(fā)的中國(guó)出版獎(jiǎng)“第三屆中國(guó)期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊”稱號(hào)?！吨行W(xué)心理健康教育》自創(chuàng)辦之日起，始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以“解讀心理健康教育政策、探討心理健康教育理論、了解心理健康教育動(dòng)態(tài)、指導(dǎo)心理健康教育實(shí)踐”為辦刊宗旨，緊密配合教育部關(guān)于中小學(xué)心理健康教育方面的政策和精神，在理論研究和解決實(shí)際問題方面均做出了積極的努力，在推動(dòng)我國(guó)中小學(xué)心理健康教育工作的健康發(fā)展方面做了一些實(shí)事。

2. 調(diào)研工作基礎(chǔ)

《中小學(xué)心理健康教育》堅(jiān)持服務(wù)于文化教育事業(yè)，始終把深入調(diào)查研究作為重要工作來抓。雜志社在2003年8月～2005年6月的第一輪調(diào)研工作期間，通過個(gè)別訪談和集體座談，走訪觀察和深入調(diào)查相結(jié)合的方式對(duì)教育部中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)單位和非實(shí)驗(yàn)單位進(jìn)行了大量調(diào)研工作，所調(diào)研的省級(jí)行政區(qū)劃包括：北京、上海、天津、廣東、浙江、福建、陜西、河北、河南、山東、遼寧、內(nèi)蒙古自治區(qū)。在2006年8月～2008年6月第二輪調(diào)研期間，以同樣的方式調(diào)研了北京、上海、天津、重慶、廣東、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、山東、陜西、河北、河南、內(nèi)蒙古自治區(qū)。第三輪調(diào)研已于2008年9月啟動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)束時(shí)間為2010年6月，除將對(duì)第一輪、第二輪省級(jí)行政區(qū)劃進(jìn)行再次深入走訪外，還將重點(diǎn)對(duì)安徽和四川進(jìn)行調(diào)研。

3.專家學(xué)者隊(duì)伍

《中小學(xué)心理健康教育》不但得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，而且還得到了我國(guó)心理學(xué)界和教育學(xué)界眾多專家學(xué)者的扶持和指導(dǎo)。教育部中小學(xué)心理健康教育專家咨詢委員會(huì)的成員中除兩位委員沒有發(fā)表過指導(dǎo)性文章外，其余均發(fā)表過他們的最新研究成果或指導(dǎo)性文章。有的專家還主持了為期一年的專欄，部分專家還發(fā)表過不少于三篇的學(xué)術(shù)指導(dǎo)性文章，充分發(fā)揮了教育部專家指導(dǎo)委員會(huì)的專家指導(dǎo)作用。教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員的文章正在連續(xù)發(fā)表中。

此次，教育部基礎(chǔ)教育一司委托中小學(xué)心理健康教育雜志社進(jìn)行的“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查”課題研究得到了教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)專家的大力支持，由林崇德教授親自擔(dān)任課題顧問。課題專家組由來自北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等單位的專家組成。

三、課題負(fù)責(zé)人、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

課題負(fù)責(zé)人：陳虹（組長(zhǎng)）

聯(lián)系人：舒娟（副組長(zhǎng)）

聯(lián)系電話：010-88817526

聯(lián)系電郵：roseshu117@yahoo.com.cn

投訴電話：13911131061

投訴電郵：chen.rianbow.hong@gmail.com

教育部基礎(chǔ)教育一司聯(lián)系電話：010-66092062、66092063，傳真：010-66097346