王 波

摘要本文分析了電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)和學(xué)科競賽的形式,探討了目前電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的問題,指出了學(xué)科競賽在電了商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞學(xué)科競賽 實踐教學(xué) 電子商務(wù)專業(yè)

中圖分類號:G642文獻標識碼:A

電子商務(wù)實踐教學(xué)是指利用教學(xué)模擬環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會對電子商務(wù)專業(yè)知識的商業(yè)化運用進行觀察、了解、參與、模擬、再現(xiàn)、修改、評價、總結(jié)和創(chuàng)造等教學(xué)活動,使學(xué)生參與實踐教學(xué)過程。①

1 電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的問題

電子商務(wù)是一個交叉學(xué)科,理論性和實踐性要求都很強。從我國各所高校的目前情況來看,大部分學(xué)校缺乏必要的實習(xí)基地,學(xué)生無法親身體驗和實際操作,這樣就很難適應(yīng)社會的需要。

(1)教材缺乏規(guī)范性和科學(xué)性。目前,國內(nèi)先后出版了好幾套電子商務(wù)實踐教學(xué)的系列教材,分別由各相關(guān)高校根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)情況組織編寫,所以在教材的內(nèi)容上差別很大。同時還有一些不成系列的教材,可以看出電子商務(wù)實踐教學(xué)教材的編寫滯后于電子商務(wù)的發(fā)展,也落后于實踐教學(xué)內(nèi)容的更新。最終造成各高校在實踐教學(xué)教材的選擇上難度較大。

(2)實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不完善。由于早期電子商務(wù)實踐平臺的局限性,缺乏電子商務(wù)的實際應(yīng)用環(huán)境,各高等院校在設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容時大體分為課堂實驗和課程實訓(xùn)兩種形式,課堂實驗的安排更多地傾向于信息技術(shù),真正將商務(wù)技術(shù)、信息技術(shù)和管理技術(shù)綜合在一起的實驗很少。②

(3)參與電子商務(wù)活動的機會少。學(xué)生缺少參與電子商務(wù)活動的機會,不能以感性認識來接觸實際問題。從而不能使學(xué)生直接感受到電子商務(wù)活動規(guī)律,運用電子商務(wù)知識完成電子商務(wù)活動,并進一步發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)經(jīng)營模式、系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)選擇、市場推廣等方面存在的問題和潛力,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存模式中的問題,提出改進意見。

2 學(xué)科競賽的類型和特色

一般意義上說,學(xué)科競賽是在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,通過競賽的形式,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、獨立工作等方面能力的活動。目前學(xué)科競賽的種類比較多,有校級、市級、省級、國家級等行政部門組織的各類競賽,也有各種行業(yè)協(xié)會組織的競賽。具體來說電子商務(wù)專業(yè)學(xué)科競賽主要有以下幾種:

(1)教育主管部門組織的學(xué)科競賽。一是全國高校“創(chuàng)意 創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)”電子商務(wù)挑戰(zhàn)賽。該大賽旨在充分調(diào)動中國電子商務(wù)協(xié)會的會員企業(yè)資源和地方協(xié)會資源,組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程,推動產(chǎn)學(xué)研合作機制的創(chuàng)新。二是全國大學(xué)生電子商務(wù)競賽。該競賽以“創(chuàng)新、實踐、就業(yè)”為主題,倡導(dǎo)企業(yè)和大學(xué)生結(jié)對參賽,邀請企業(yè)以實際運營管理和產(chǎn)品營銷推廣作為比賽題目,鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新和實踐,進而促進學(xué)生就業(yè)。

(2)行業(yè)協(xié)會組織的學(xué)科競賽。這種類型的競賽一般都是在行業(yè)協(xié)會的指導(dǎo)下由企業(yè)承辦,其主要目的是通過培訓(xùn)及實習(xí)構(gòu)筑人才職業(yè)發(fā)展與就業(yè)促進平臺,進而推動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、提升我國廣大企業(yè)的競爭能力。

(3)企業(yè)組織的學(xué)科競賽。這種競賽活動一般由電子商務(wù)企業(yè)組織,通過企業(yè)競賽活動推動學(xué)子就業(yè),提供以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的社會服務(wù)。

3 學(xué)科競賽在電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)中的作用

(1)學(xué)科競賽對實踐課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革有巨大的推動作用。將學(xué)科競賽的相關(guān)問題融入主干課程的實踐教學(xué)中,促進教師教學(xué)水平的提高,開創(chuàng)了一種“教學(xué)與競賽互動,學(xué)生與教師相長”的新局面。③

(2)通過學(xué)科競賽,可增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。高等教育的目的不僅僅是向?qū)W生傳輸理論知識,更重要的是為了學(xué)生能在實踐中運用這些理論知識。這對于一個將來有志于從事企業(yè)信息化、企業(yè)電子商務(wù)工作的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來說意義重大。

(3)有利于學(xué)生改進實踐知識的獲取方法。通過學(xué)科競賽可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性,使學(xué)生從被動式的聽課、復(fù)習(xí)、考試變?yōu)橹鲃邮綄W(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸趯嵺`中創(chuàng)造,在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)”。

(4)通過學(xué)科競賽,促進大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地的建設(shè)。大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地是學(xué)生進行科技創(chuàng)新、技術(shù)交流的平臺,基地建設(shè)采用“項目化”管理,委托相關(guān)學(xué)科、專業(yè)進行建設(shè),使基地建設(shè)與管理規(guī)范化,充分保證師資力量。

4 結(jié)束語

適時適量地組織引導(dǎo)學(xué)生參加一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)科競賽活動,同時學(xué)校把日常教學(xué)、實踐環(huán)節(jié)課程建設(shè)與學(xué)科競賽進行有機結(jié)合,實現(xiàn)以學(xué)科競賽為依托、構(gòu)建完整的實踐教學(xué)體系。

基金項目:本文為江西省社會科學(xué)“十一五”(2008)規(guī)劃項目《江西現(xiàn)代物流信息平臺建設(shè)研究》部分研究成果(08YJ10)

注釋

①楊光衛(wèi),孫健,陸斐璋.改革實驗教學(xué),適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要[J].實驗技術(shù)與管理,1999(4).

②李斌寧.校企合作式的電子商務(wù)實訓(xùn)模式實踐[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2007(9).

③張泳.積極開展學(xué)科競賽,提高獨立學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量[J].計算機教育,2007 (5).