趙海燕

摘要隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們物質(zhì)生活的滿足促使精神生活的標(biāo)準(zhǔn)得到了提高,因而面向當(dāng)代大學(xué)生實(shí)施的思想政治教育已完全不能基于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的思想政治教育。因此面向當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育受到各種因素的影響,思想政治教育的實(shí)施者輔導(dǎo)員在工作中受到了相當(dāng)大的沖擊和挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)當(dāng)今大學(xué)生思想狀況的分析,進(jìn)一步討論在新的時(shí)代背景下,輔導(dǎo)員應(yīng)如何對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育。

關(guān)鍵詞思想政治教育 創(chuàng)新 大學(xué)生 輔導(dǎo)員

中圖分類號(hào):G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

當(dāng)前,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、信息科技的進(jìn)步和物質(zhì)生活水平的提高,精神文明建設(shè)得到了長足發(fā)展。思想政治教育在我國加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)過程中起到至關(guān)重要的作用,尤其是當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育更應(yīng)當(dāng)符合社會(huì)發(fā)展的需要和時(shí)代進(jìn)步的要求,更好地促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)健康、有序發(fā)展。但是,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的影響下,面向當(dāng)代大學(xué)生實(shí)施的思想政治教育受到各種主客觀因素的影響,思想政治教育的實(shí)施者輔導(dǎo)員在工作中面臨著很大的沖擊和挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況總體是好的,是積極的,是健康的,是向上的,但同時(shí)存在著許許多多的新問題、新情況和新挑戰(zhàn),大學(xué)生思想政治教育亟須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。我國政府十分重視大學(xué)生的思想政治教育,2005年1月,全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議在北京召開,中共中央總書記、國家主席胡錦濤同志在會(huì)議上發(fā)表重要講話,他把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題提到廣大思想政治教育工作者的面前,這對(duì)在新時(shí)期、新形勢(shì)下全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

1 當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀

1.1強(qiáng)烈的愛國熱情與矛盾的憂患意識(shí)并存

當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)化、信息化日益完善,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生在信息高度共享的今天可以隨時(shí)隨地了解國際國內(nèi)局勢(shì)。中國加入世貿(mào)組織、奧運(yùn)會(huì)的成功承辦和祖國的六十華誕無處不證實(shí)了我國的綜合國力正在穩(wěn)步提升,國家的實(shí)力得到了極大加強(qiáng),這對(duì)于關(guān)心國家政治、經(jīng)濟(jì)文化改革、國家前途和命運(yùn)的當(dāng)代中國大學(xué)生來說,無疑是提升民族榮譽(yù)感和自豪感的契機(jī),使大學(xué)生內(nèi)心的愛國熱情得到深層次的激發(fā)。他們情不自禁地關(guān)心社會(huì)主義如何發(fā)展、如何發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、祖國統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)騰飛等問題,將自己的學(xué)識(shí)毫無保留地發(fā)揮在國家建設(shè)中。但是由于當(dāng)代大學(xué)生自身存在著年輕、激進(jìn)、搖擺、對(duì)問題認(rèn)識(shí)不深入等特點(diǎn),直接影響著他們對(duì)中國發(fā)展中所遇到的客觀問題應(yīng)對(duì)態(tài)度,顯現(xiàn)出了一定程度的失望和憂慮等消極情緒,同時(shí)對(duì)中國的發(fā)展前景存在著些許擔(dān)心。對(duì)這些問題的關(guān)心足以證明中國大學(xué)生滿懷著強(qiáng)烈的愛國主義熱情,衷心地希望中國能加快發(fā)展步伐,早日實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。但是大學(xué)生們激進(jìn)的、急于求成的弱點(diǎn)也表露無余,這使得大學(xué)生們對(duì)社會(huì)發(fā)展過程中客觀存在和出現(xiàn)的問題、障礙不能夠清楚的認(rèn)識(shí),憂慮、患得患失的意識(shí)膨脹,不能對(duì)很多深層次的問題有深刻的認(rèn)識(shí)。

1.2保持著大學(xué)生固有的追求理想和勇于進(jìn)取精神,但偏重于物質(zhì)追求和急功近利

青年大學(xué)生的天性注定了他們敢于追求,敢于積極進(jìn)取,他們有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),向著目標(biāo)不斷地鼓舞著自己努力拼搏,銳意進(jìn)取,成就一番事業(yè)。當(dāng)代大學(xué)生不僅僅繼承了這一天性,他們遠(yuǎn)大的理想和追求的目標(biāo)呈現(xiàn)出了物質(zhì)性和功利性。他們?cè)陉P(guān)心國家前途和命運(yùn)的同時(shí),會(huì)更加關(guān)心自己的切身利益,對(duì)于可能影響實(shí)際利益的改革措施、政策的表現(xiàn)出超常關(guān)注。面臨著當(dāng)今社會(huì)激烈地競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,社會(huì)飛速變革,立足現(xiàn)狀不思進(jìn)取的思想已經(jīng)被大部分大學(xué)生所摒棄,優(yōu)勝劣汰、弱肉強(qiáng)食已經(jīng)成為了主旋律,不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中,而且已經(jīng)成為社會(huì)生存、人才競(jìng)爭(zhēng)的重要原則。積極上進(jìn)者,有所成必有所用;懶散落后者,將失敗必被淘汰。只有時(shí)刻保持旺盛的斗志,珍惜時(shí)間,珍愛生命,不斷地適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展情況,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)刻立于不敗之地。當(dāng)然也有部分人對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制存在畏懼和憂慮心理,對(duì)于即將面對(duì)的主客觀困難準(zhǔn)備不充分。還有一部分大學(xué)生急功近利,只注重物質(zhì)利益和眼前利益,求職取向偏愛大都市而冷落鄉(xiāng)鎮(zhèn),偏重高職、高薪而冷落基層工作,這一現(xiàn)象在歷年大學(xué)就業(yè)求職工作中表現(xiàn)明顯。

1.3榮辱界限不明朗、道德觀迷茫

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)下,中國發(fā)生著日新月異的變化。曾經(jīng)的道德觀已不能對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生產(chǎn)生有力的束縛作用,已不再適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的道德趨向,失去了其人生指導(dǎo)意義。當(dāng)代大學(xué)生在某些方面發(fā)生了道德失范,榮辱界限不再明朗,是非、善惡、美丑的界限混淆,拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義不斷滋長,見利忘義的行為時(shí)有發(fā)生。尤其是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活比重加大,互聯(lián)網(wǎng)的誘惑性、虛擬性迎合了當(dāng)代大學(xué)生的口味,很多大學(xué)生因?yàn)橛螒蚧膹U了學(xué)業(yè),也有的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)受騙上當(dāng),還有些女大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)受到了很大的傷害,影響到了一生的幸福。

1.4強(qiáng)烈的唯我意識(shí)和嚴(yán)重的心理障礙并存

現(xiàn)在,中國社會(huì)普遍流行“421”的家庭成員模式,這一模式從客觀上促成孩子在家庭中地位的唯一性和主體性,這種家庭成員模式形成了具有中國特色的家庭教育觀,滋長了孩子強(qiáng)烈的唯我意識(shí)。這種意識(shí)隨著孩子的長大成人迅速膨脹,當(dāng)孩子面對(duì)富足的物質(zhì)生活,促使這些心理上仍未完全成熟的學(xué)生追求生活、憧憬未來的積極性,同時(shí)也引起使得他們心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈失衡感。在生活上希望追求多樣人生,在心理上又極力逃避現(xiàn)實(shí)。在調(diào)查中學(xué)生們最關(guān)心與自己利益息息相關(guān)的問題,如:畢業(yè)工作問題、工作地方是否如愿等等。另外,學(xué)生的人際交往感已經(jīng)出現(xiàn)嚴(yán)重的偏差,他們?cè)谔岣咦陨砣穗H交往能力的同時(shí),希望可以在交往中以最小的代價(jià)獲取最大的利益。人與人之間的感情變得日益淡薄,人與人的相處變得越來越復(fù)雜。他們?cè)陉P(guān)心學(xué)生戀愛問題、未來婚姻問題、同學(xué)友誼問題的同時(shí),要明確劃分出友誼與愛情的界限,并苦于“我喜歡的人不喜歡我”、“希望能搞好同學(xué)的關(guān)系而又不被別人猜疑”。大學(xué)生們既要享受瀟灑的生活又不想影響學(xué)習(xí),因此他們要問“真正的大學(xué)生活究竟應(yīng)該是什么樣”的問題。大學(xué)生的這種心理困境,會(huì)嚴(yán)重影響到他們的自我完善和提高。

2 輔導(dǎo)員在思想政治教育中的新方法

2.1堅(jiān)持以人為本,貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生

思想政治教育要牢固樹立以人為本的思想,高校思想政治教育工作就要以大學(xué)生為教育主體,既要體現(xiàn)出現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐創(chuàng)新綜合的重要成果,又要體現(xiàn)出在教育事業(yè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。因此,在思想政治教育中,必須堅(jiān)持以學(xué)生為本,切實(shí)做到“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”,做到“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”,全面增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí),注重全面服務(wù)輕視單一管理。只有這樣,才能減輕當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想政治教育主觀上的抵觸和排斥情緒,才能不斷提高思想政治教育的吸引力、影響力和感染力。

首先,思想政治教育的實(shí)施要貼近大學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí),大學(xué)生思想政治教育就是要幫助和引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),將目標(biāo)分解為科學(xué)化、層次化的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過良好的人生觀、價(jià)值觀和成才觀教育,通過愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育,通過道德觀、法制觀和理想信念教育,引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)、成人和成才有機(jī)地結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生健康積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的能動(dòng)力與持久力,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

其次,思想政治教育要符合大學(xué)生的生活實(shí)際。大學(xué)生活賦予青年學(xué)生廣闊的個(gè)人空間和充裕的可自由支配時(shí)間,這就要求大學(xué)生思想政治教育能夠較好地引導(dǎo)他們自理自立,從容地駕馭生活。通過正確的生活觀、消費(fèi)觀教育,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成文明健康的現(xiàn)代生活方式,將更多的精力投放到專業(yè)化學(xué)習(xí)、綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)上來。

再次,思想政治教育要貼近大學(xué)生的人際關(guān)系和社會(huì)交往實(shí)際。在大學(xué)生活中,大學(xué)生們要獨(dú)立面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)周邊環(huán)境和人際交往等新特點(diǎn),面對(duì)人際儲(chǔ)備的新要求,這些都需要思想政治教育來指引學(xué)生。在思想政治教育過程中既要指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)人際交往的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),更要注重引導(dǎo)他們提高人際交往的能力,愿意交往、勇于交往、善于交往,建立起平等、互助、誠信、寬容、和諧的人際關(guān)系。

最后,思想政治教育要迎合大學(xué)生關(guān)心的社會(huì)實(shí)際和熱點(diǎn)問題。新時(shí)期的大學(xué)生思維活躍,政治覺悟崇高,胸懷博大和理想遠(yuǎn)大,勇于自立自強(qiáng),樂于接受新鮮事物。他們關(guān)注國家大事,關(guān)心改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),他們關(guān)注社會(huì)主義民主政治建設(shè)進(jìn)程,關(guān)心黨風(fēng)廉政建設(shè),關(guān)心國際政治關(guān)系。他們更關(guān)心自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景、未來出路和自身的生活質(zhì)量,這就要求大學(xué)生思想政治教育既要充分結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)問題,把枯燥的理論知識(shí)社會(huì)化、生活化,使之與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,與國內(nèi)國際形勢(shì)相結(jié)合,在宏觀與微觀的結(jié)合上下功夫,在說理和解決實(shí)際問題上下功夫。

2.2積極構(gòu)建“一體化育人”的思想政治教育機(jī)制

思想政治教育“一體化”主要是指學(xué)校、社會(huì)與家庭教育協(xié)同運(yùn)作,思想政治教育決策、管理和實(shí)施的一體化,思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)、方法、途徑、渠道的一體化,思想政治教育隊(duì)伍、制度的一體化。 構(gòu)建“一體化育人”的思想政治教育機(jī)制,就是要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

這種“一體化”機(jī)制,一是建立在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的全面負(fù)責(zé)的思想政治教育管理體制,形成校黨委領(lǐng)導(dǎo),與行政共同決策,校行政全面負(fù)責(zé)組織實(shí)施與管理的工作體系;二是建立以黨政干部、共青團(tuán)干部、“兩課”教師、政治輔導(dǎo)員為骨干的思想政治隊(duì)伍,充分發(fā)揮校、院(系)兩級(jí)黨委、行政、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等的作用,既明確各自責(zé)任分工,又形成齊抓共管的育人合力;三是充分發(fā)揮社會(huì)力量,開辟校內(nèi)與校外結(jié)合育人的路徑,充分發(fā)揮各種各類教育基地作用,開展軍民共建、警民共建、企校共建等精神文明建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育的成效;四是建立學(xué)校與家長間的溝通機(jī)制,充分發(fā)揮家庭教育的作用,積極配合學(xué)校教育,積極教育指導(dǎo)子女學(xué)會(huì)做人、做事,促使其全面發(fā)展,合理規(guī)劃人生。

積極獲取地方各級(jí)黨委政府的支持,構(gòu)建“一體化育人”的思想政治教育工作機(jī)制,號(hào)召教育、新聞、出版、文藝等部門堅(jiān)持“育人首位”的原則,營造思想政治工作的良好社會(huì)氛圍。國家公安司法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象,凈化社會(huì)環(huán)境,營造積極向上、健康穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。

2.3探索“全方位育人”的思想政治教育新思路

為實(shí)現(xiàn)新時(shí)期新階段大學(xué)生思想政治教育的有效性,思想政治教育工作者必須在實(shí)踐中積極探索新思路,拓展新渠道,努力實(shí)現(xiàn)“全方位育人”的教育目標(biāo)。輔導(dǎo)員要充分利用互聯(lián)網(wǎng),建立網(wǎng)絡(luò)課堂,以“兩課”教育為主渠道,以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程和其它課程共同育人的思想政治教育模式。在具體實(shí)施過程中要把思想教育與專業(yè)教育、系統(tǒng)教育與專題教育、形勢(shì)政策教育與常規(guī)法紀(jì)教育相結(jié)合,用科學(xué)理論武裝大學(xué)生,用先進(jìn)文化培養(yǎng)大學(xué)生,將各門程整合在一起,充分綜合實(shí)力。以形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)為載體,進(jìn)一步培養(yǎng)校園精神、人文精神和時(shí)代精神,開展各種思想性、藝術(shù)性和趣味性相統(tǒng)一的思想政治教育活動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),完善社會(huì)實(shí)踐體系和長效機(jī)制,全方位地與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,與勤工助學(xué)相結(jié)合,與擇業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合,不斷增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)使命感,無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)。

2.4善于總結(jié)和推廣新形勢(shì)下思想政治教育的新經(jīng)驗(yàn)

時(shí)代的進(jìn)步,要求大學(xué)生思想政治教育必須不斷適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)交流,最廣泛地推廣思想政治教育工作的新思路、新方法。輔導(dǎo)員要不斷轉(zhuǎn)變思想,適應(yīng)現(xiàn)代思想教育模式,不斷學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外先進(jìn)德育管理方式,實(shí)行開放式管理,把民主性管理與制度性管理、自律性管理與他律性管理有機(jī)統(tǒng)一起來。思想政治教育本身就是一項(xiàng)龐大、系統(tǒng)的工程,輔導(dǎo)員可以借鑒工程建設(shè)中的有關(guān)方法來抓好思想政治教育管理。輔導(dǎo)員要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),堅(jiān)持重在建設(shè)的方針,精心細(xì)致地抓好思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié),明確思想政治教育的具體要求,把思想工作落實(shí)到每一學(xué)生。

思想政治教育是永恒的教育,是社會(huì)主義道德教育的重要組成部分,只有抓好思想政治教育,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,才能切實(shí)解決大學(xué)生在日常生活中所面臨各種困難和矛盾。然而思想政治教育的“永恒”并不等于“不變”,而是要求輔導(dǎo)員要做到“隨機(jī)應(yīng)變”,即在實(shí)施思想政治教育過程中要善于捕捉大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),適時(shí)適事地加以教育和引導(dǎo),并且要能實(shí)現(xiàn)教育方法和手段的不斷更新。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育將是長期的、復(fù)雜的過程,完成好這一工作將具有深遠(yuǎn)的意義。要想更好地完成這一艱巨的工作,就要求我們輔導(dǎo)員要順應(yīng)時(shí)代潮流、捕捉學(xué)生心理、更新教育理念、創(chuàng)新工作方法、探索解決途徑,對(duì)各式各類思想政治教育進(jìn)行總結(jié)歸納和深入研究。

參考文獻(xiàn)

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