郭建軍

在抓班級(jí)建設(shè),建立良好班風(fēng)的過程中,必須注意發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,利用自己的專業(yè)素養(yǎng)和聰明才智充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推卸的責(zé)任。學(xué)生有了這種責(zé)任感,就會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)一種自我完善的欲望,由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?形成良好的班風(fēng)班貌。在長(zhǎng)期的班級(jí)管理中,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面逐步提高學(xué)生的“自律”水平:

一、注重班級(jí)自我管理機(jī)構(gòu)的建立

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成凝聚力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。

二、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)

首先,務(wù)必使班干部樹立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念。在對(duì)待班干部與一般同學(xué)的問題上,我不厚此薄彼,對(duì)班干部嚴(yán)格要求,使班干部明確他們?cè)诎嗉w中的位置、任務(wù),樹立“服務(wù)代領(lǐng)導(dǎo)”的觀念,發(fā)揮先鋒模范和潛移默化的作用。使他們懂得擔(dān)任班干部,既是增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì),又是從小培養(yǎng)、鍛煉為大眾服務(wù)的意識(shí)與能力的機(jī)會(huì)。

其次,給予班干部實(shí)踐、鍛煉的機(jī)會(huì),從做中學(xué)。我積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),支持班干部獨(dú)立開展工作,但這并不意味著我放手不管:班干部遇到困難時(shí),我適時(shí)點(diǎn)撥;工作出現(xiàn)差錯(cuò),我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,冷靜分析原因,鼓勵(lì)他們重新來過。

三、讓全班學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)

為了讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),使他們樹立班集體建設(shè)的主人翁意識(shí),實(shí)行“值周班長(zhǎng)”制。每周推選一名學(xué)

生擔(dān)任“值周班長(zhǎng)”。班中的事由值周班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。晨會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng),我只加以啟發(fā)指導(dǎo),從方案設(shè)計(jì)、組織準(zhǔn)備到主持活動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)都由學(xué)生自己做。值周班長(zhǎng)還要負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志,檢查班干部的工作情況。每天放學(xué)后,值周班長(zhǎng)把各班干部的工作情況,進(jìn)行整理歸類,并向班主任匯報(bào)。這樣做,在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,增強(qiáng)了班集體的凝聚力和吸引力。

四、把班級(jí)管理權(quán)交給班干部,引導(dǎo)他們大膽工作

把班級(jí)管理權(quán)交給班干部和學(xué)生,讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),增長(zhǎng)才干,充分發(fā)揮班委的智慧和力量。我培養(yǎng)干部時(shí),引導(dǎo)他們大膽進(jìn)行工作,要有科學(xué)頭腦,獨(dú)立自主,不要事無巨細(xì)都請(qǐng)示我,要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)所有同學(xué)的長(zhǎng)處,依靠全班,共同解決班內(nèi)矛盾,做到全班同學(xué)在德、智、體、美、勞諸方面都有發(fā)展。班委干部每?jī)芍芟蛉嘧饕淮螀R報(bào),我及時(shí)給予合理的評(píng)價(jià),對(duì)做得好的給予表揚(yáng),不足之處提出改進(jìn)意見。

五、積極開展班集體活動(dòng)

不斷開展“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體”的活動(dòng),確立切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo),通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過學(xué)生的努力,一年來,班上先后在“隊(duì)列廣播體操比賽”、“高年級(jí)組籃球比賽”、“秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“高年級(jí)組跳繩比賽”、“慶元旦歌詠比賽”、“語數(shù)英學(xué)科競(jìng)賽”、“全校黑板報(bào)比賽”等多種活動(dòng)中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

六、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)

剛擔(dān)任三(1)班班主任時(shí),全班成績(jī)普遍較差。為了改進(jìn)班級(jí)面貌,首先我組織全體學(xué)生結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,共同參與制定了班紀(jì)班規(guī),端正了班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。通過找學(xué)生談心及家訪,了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭情況及社會(huì)因素,找出后進(jìn)生差的根本原因,對(duì)癥下藥,對(duì)他們逐漸提高要求,在他們每次小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)及出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí),我都及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他們具有成功感,增強(qiáng)其進(jìn)步信心。在班上,我要求學(xué)生時(shí)刻樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),每次考試后對(duì)每個(gè)人進(jìn)行成績(jī)分析,確定下次考試目標(biāo)。通過一年堅(jiān)持,學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步上升,在初中畢業(yè)會(huì)考中取得了可喜的成績(jī)。

總之,在班級(jí)管理中,我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主體性,形成教育的合力,使集體的成員緊緊凝聚在一起,形成了良好的班風(fēng),提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(責(zé)編 周侯辰)