【摘 要】近幾年出現(xiàn)了一種新的作文形式——話題作文。話題作文一般不給學(xué)生設(shè)置話題障礙，只要是符合話題的材料，都可以根據(jù)表達(dá)主題的需要入文。因此，話題作文有利于學(xué)生作文能力的發(fā)揮。本文將針對(duì)這個(gè)新概念進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】話題作文 概念 原則

近幾年出現(xiàn)了一種新的作文形式——話題作文。話題作文一般不給學(xué)生設(shè)置話題障礙，只要是符合話題的材料，都可以根據(jù)表達(dá)主題的需要入文。因此，話題作文有利于學(xué)生作文能力

的發(fā)揮，對(duì)于這個(gè)新概念，我們也有必要作些探討。

一、概念界定

話題作文與材料作文既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)，從形式上看，話題作文應(yīng)屬?gòu)V義的材料作文中的一類(lèi)，它們共同的顯著特點(diǎn)是命題都提供材料。把材料作文與話題作文分開(kāi)來(lái)說(shuō)，那就是指狹義的材料作文了。它們的區(qū)別有兩點(diǎn)：

1.從材料在整個(gè)命題中的地位和作用來(lái)看，話題作文中的材料只是提出話題的背景，材料作文的材料則是特定的觀點(diǎn)的載體。也就是說(shuō)：前者的材料只是為了引出一個(gè)話題來(lái)，至于就這個(gè)話題說(shuō)什么話，定出什么中心，原材料對(duì)此并無(wú)直接的制約力，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而后者的材料卻是寫(xiě)作內(nèi)容和立意的依據(jù)，必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。

2.從寫(xiě)作的角度來(lái)看，話題作文關(guān)鍵是必須圍繞話題，材料作文關(guān)鍵是緊扣材料。

二、設(shè)計(jì)原則

話題作文題的設(shè)計(jì)是作文教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)與謀劃的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須以現(xiàn)代素質(zhì)教育思想以及科學(xué)方法論為指導(dǎo)，確立符合中學(xué)生心理認(rèn)識(shí)規(guī)律，緊扣中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)的科學(xué)設(shè)計(jì)理念，遵循以下原則：

1.開(kāi)放性原則

話題作文是啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種新的材料作文形式。其最大特點(diǎn)是寫(xiě)作內(nèi)容較寬泛，這就要求作文題目設(shè)計(jì)的“話題”具有開(kāi)放性。

然而，“話題”的開(kāi)放性也并非無(wú)限。要寬泛，不能空泛。因此，話題的開(kāi)放性是有幅度的。

2.主體性原則

話題作文題的設(shè)計(jì)，應(yīng)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性原則。

教與學(xué)的關(guān)系問(wèn)題，歷來(lái)是作文教學(xué)根本性的關(guān)系問(wèn)題。話題作文題的設(shè)計(jì)，本身就體現(xiàn)了教師教的主導(dǎo)作用。但是，教師的設(shè)計(jì)，應(yīng)該真正落實(shí)“為學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”的思想。理由有三：

(1)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師應(yīng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念。

(2)確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。學(xué)生是文章的作者，這是教師無(wú)論如何都不可能包辦代替的，因此，話題作文題的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。

(3)明確高中階段的作文教學(xué)目標(biāo)。高中作文教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確傳遞書(shū)面語(yǔ)言信息的能力，流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。所謂準(zhǔn)確傳遞信息能力，意味著能較完整地描述事物與事件，較準(zhǔn)確地表述自己的思想與情感，這也是基本的寫(xiě)作能力。與此同時(shí)，高中作文教學(xué)，還應(yīng)堅(jiān)持以人為本，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需的寫(xiě)作能力，這也正是一個(gè)人立身于現(xiàn)代社會(huì)最基本的能力。

3.智能性原則

作文教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的作文智能。作文智能，不僅是書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確程度，更重要的是語(yǔ)言思維創(chuàng)新含量的程度。

貫徹智能性原則，最根本的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此，話題作文的設(shè)計(jì)，應(yīng)把創(chuàng)新思維作為設(shè)計(jì)的一個(gè)重要理念，重點(diǎn)考慮如何開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思路，另辟蹊徑，通過(guò)開(kāi)發(fā)個(gè)性引發(fā)創(chuàng)造性，起到激發(fā)學(xué)生靈感和悟性的作用。

4.思想性原則

作文教學(xué)實(shí)踐告訴我們，有效提高學(xué)生作文水平的根本途徑和巨大動(dòng)力是讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”?！白鋈恕笔恰白魑摹钡那疤?，因而，教師在指導(dǎo)學(xué)生參悟?yàn)槲闹赖耐瑫r(shí)，也領(lǐng)會(huì)為人的真諦。

語(yǔ)言與思想，思想是文章的質(zhì)料，又是文章的靈魂。沒(méi)有思想的文章，那不是文章學(xué)意義上的文章，只是文字的堆砌。因而，話題作文題的設(shè)計(jì)，應(yīng)十分重視思想性原則。

上述開(kāi)放性、主體性、智能性、思想性，四者之間是互相聯(lián)系、相輔相承、辯證統(tǒng)一的，共同融合在話題作文題的形式和內(nèi)容之中，不僅使話題作文題的形式發(fā)生了變化，更重要的是使話題作文題的內(nèi)容包含著先進(jìn)思想和科學(xué)意義，從而使話題作文起到引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、展示個(gè)性、關(guān)注社會(huì)、訓(xùn)練思維、嘗試創(chuàng)新的作用。三、注意問(wèn)題

由于話題作文給了學(xué)生較大的選擇自由，于是有人認(rèn)為話題作文想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，愿意怎么寫(xiě)就可以怎么寫(xiě)，這是不對(duì)的。要寫(xiě)好話題作文，必須讓學(xué)生注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.看清要求，限定好寫(xiě)作范圍或角度。話題作文不設(shè)置審題障礙，不等于不需要審題。無(wú)論采用什么方式命出的作文題，都需要我們審好題目，明確自己的寫(xiě)作范圍。話題作文當(dāng)然也不能例外。話題作文的審題要注意以下幾點(diǎn)：（1）要看清題目中的各項(xiàng)要求。話題作文中一般都有提示語(yǔ)，這些提示語(yǔ)即幫助學(xué)生打開(kāi)思路，同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出了寫(xiě)作要求。（2）弄清話題的內(nèi)在要求。如“以‘學(xué)會(huì)關(guān)心別人’為內(nèi)容范圍，寫(xiě)一篇文章”，若寫(xiě)記敘文，要能反映出從“不會(huì)”到“學(xué)會(huì)”的過(guò)程，所寫(xiě)的內(nèi)容在時(shí)空上要有一定的跨度；若寫(xiě)議論文，要闡述“學(xué)會(huì)”的重要性和必要性。（3）限定好寫(xiě)作的角度。如“以‘快樂(lè)生活’為話題，寫(xiě)一篇文章”，若決定寫(xiě)記敘文，動(dòng)筆前就定好范圍：反映哪方面的快樂(lè)，是校園生活的快樂(lè)，還是校外生活的快樂(lè)，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的快樂(lè)，還是課外活動(dòng)中的快樂(lè)。

2.明確中心，圍繞主題精選材料。話題作文取材的范圍寬廣，不等于不要明確的中心。事實(shí)告訴我們，讓學(xué)生做話題作文，不能忽視審題立意的訓(xùn)練，不能忽視圍繞主題選擇材料的訓(xùn)練。話題作文所確立的中心，必須是話題范圍之內(nèi)的內(nèi)容。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。中心明確了，寫(xiě)作的范圍也應(yīng)隨之而限定。一旦限定好了寫(xiě)作范圍，就必須圍繞主題選擇材料、組織材料，圍繞中心論點(diǎn)選擇論據(jù)。

3.按所選文體的要求寫(xiě)作。話題作文一般都這樣要求考生：除XX外，文體不限。文體不限，不等于不要文體?！拔捏w不限”是給我們選擇文體的自由，一旦選定了某種文體，所寫(xiě)文字必須符合該文體的要求，切不可寫(xiě)成記敘文不像記敘文，議論文不像議論文的所謂“四不像”的文章。那么，寫(xiě)話題作文用什么樣的文體好呢？這要根據(jù)話題作具體的分析。概括起來(lái)，要注意兩點(diǎn)：一要看話題宜用什么文體。如以“假如記憶可以移植”為話題作文，寫(xiě)記敘文要比寫(xiě)議論文合適。以“誠(chéng)信”為話題作文，寫(xiě)議論文要合適些。二要看自己擅長(zhǎng)寫(xiě)什么文體，有的學(xué)生長(zhǎng)于形象思維，就該選記敘、抒情的文體，有的學(xué)生長(zhǎng)于理性思考，就該選用議論的文體。

4.巧擬題目。話題作文一般都不規(guī)定題目，只給一個(gè)話題。有的學(xué)生就拿話題當(dāng)題目，其實(shí)這樣是不好的。因?yàn)楦鶕?jù)提供的話題可寫(xiě)的內(nèi)容太多，太寬泛而不宜作題目。所以要自擬一個(gè)題目，將自己的寫(xiě)作范圍限制一下。自擬題目，一要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬泛；二要合理出新，不要落入俗套。從某種意義說(shuō)，題目是文章的眼睛，鮮活、巧妙的題目能為文章增色，讓讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺(jué)。

（作者單位：山東濰坊濱海二中；山東濰坊濱海中學(xué)）