【摘 要】思想政治活動(dòng)課是在遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，以思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，在教師的引導(dǎo)下，按照常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以學(xué)生的主體活動(dòng)為基本特征，讓學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)、自主思考、自主探究、自主實(shí)踐，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中去體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展的教學(xué)形式。

【關(guān)鍵詞】思想政治活動(dòng)課 教學(xué)功能 教學(xué)原則

一、初中思想政治活動(dòng)課的功能探討

1.改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。長(zhǎng)期以來(lái)，由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練現(xiàn)象充斥著絕大多數(shù)思想政治課堂，使學(xué)生大量的時(shí)間和精力都花在背誦知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)答案上?；顒?dòng)課注重培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力，提倡體驗(yàn)、探究、參與合作、討論、調(diào)查社會(huì)實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式，因此，活動(dòng)課能有力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從死記硬背的狀態(tài)中解脫出來(lái)，徹底改變傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)方式。

2.增強(qiáng)德育的實(shí)效性。思想政治活動(dòng)課實(shí)施的根本目的，是為學(xué)生提供一些真實(shí)的生活背景，讓他們?cè)谶@些背景中去活動(dòng)、去沖突、去體驗(yàn)，逐漸形成正確的道德認(rèn)識(shí)和良好的行為模式，讓他們從“親近自然”、“融入社會(huì)”和“認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活體驗(yàn)中逐步發(fā)展思想道德品質(zhì)?？梢?jiàn)，活動(dòng)課能增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

3.傳播知識(shí)的功能。初中思想政治活動(dòng)課將一些重要的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，以活動(dòng)課的形式呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)課中去掌握，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，這樣學(xué)生所學(xué)到

的知識(shí)，要比一般性課堂中所學(xué)到的知識(shí)，理解得更透徹，掌握地更牢固。

二、初中思想政治活動(dòng)課實(shí)施的基本原則

初中思想政治活動(dòng)課的目的是使學(xué)生通過(guò)自主活動(dòng)的方式，提高其探究、學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在具體的實(shí)施中，應(yīng)遵循以下原則：

1.正面教育原則。思想政治課教學(xué)必須做到擺事實(shí)講道理，以理服人。在活動(dòng)課教學(xué)中也要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以真情感染學(xué)生;要充分運(yùn)用榜樣的力量，特別是要樹(shù)立學(xué)生身邊或同齡人中的榜樣;選材要有利于對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果。

2.針對(duì)性原則。活動(dòng)課教學(xué)要密切聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢，循序漸進(jìn)，克服成人化和概念化的傾向。

3.啟發(fā)性原則。在活動(dòng)課教學(xué)中更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題，參加討論，多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，從不同的角度思考問(wèn)題，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、道德辨析能力和道德選擇能力。

4.實(shí)踐性原則。實(shí)踐性指思想政治活動(dòng)課是通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦動(dòng)手、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)，獲取直接經(jīng)驗(yàn)；在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉、提高學(xué)生的各種實(shí)踐能力。教師在把握活動(dòng)課實(shí)踐性特點(diǎn)時(shí)，要告訴學(xué)生只是借助教師的指導(dǎo)，要讓學(xué)生盡可能獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

5.開(kāi)放性原則。思想政治活動(dòng)課的實(shí)施要遵循開(kāi)放性的原則主要表現(xiàn)在教師和學(xué)生可以根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及本地區(qū)、本學(xué)校的要求廣泛地選擇活動(dòng)主題、內(nèi)容，靈活地選擇活動(dòng)形式，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，給每一個(gè)學(xué)生充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。從空間上看，活動(dòng)課不僅僅局限于班級(jí)，還應(yīng)充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的有利條件，活動(dòng)課的結(jié)果應(yīng)具有多種多樣而不可追求一致性，活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式也不應(yīng)采取單一的方式。

三、初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

1.確立活動(dòng)的內(nèi)容和主題。首先，教師在組織活動(dòng)課時(shí)，必須緊緊圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容貫徹、滲透于活動(dòng)之中。其次，在內(nèi)容的設(shè)定上既要與學(xué)生學(xué)過(guò)的課本知識(shí)緊密聯(lián)系，又要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生日常生活中選擇值得探究的內(nèi)容。這樣，教師的教學(xué)更貼近生活、貼近學(xué)生，學(xué)生也能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)而大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。尤其要注意的是對(duì)于生活在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村的教師和學(xué)生在選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)更貼近農(nóng)村的教學(xué)實(shí)際，不要只局限于課本當(dāng)中的活動(dòng)內(nèi)容。最后，選取的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)盡量為本課教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，以引起學(xué)生的興趣和使命感，也有利于對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的進(jìn)一步突破。

2.設(shè)計(jì)活動(dòng)方案?；顒?dòng)的主題和內(nèi)容確定后，必須要設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，對(duì)活動(dòng)的具體目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備(主要包括活動(dòng)范圍、對(duì)象、組織形式)、活動(dòng)過(guò)程(主要包括對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的具體要求和指導(dǎo))、活動(dòng)的注意事項(xiàng)等做出統(tǒng)籌的安排。

3.活動(dòng)課教學(xué)過(guò)程中信息的收集與處理。信息的收集：包括調(diào)查、訪談、收集事例、匯集見(jiàn)聞、查閱文獻(xiàn)資料、參觀現(xiàn)場(chǎng)記錄情況以及記錄參與有關(guān)活動(dòng)所得到的感受、體會(huì)等。這一環(huán)節(jié)以學(xué)生活動(dòng)為主，可以課外收集，也可課內(nèi)收集，教師主要是指導(dǎo)和監(jiān)控，切不可“喧賓奪主”。信息的加工和處理：所謂加工、處理信息，就是學(xué)生根據(jù)自己所掌握的相關(guān)的思想政治理論知識(shí)去分析、整理、消化、理解所收集的信息，對(duì)它們進(jìn)行分門別類，使之條理化、個(gè)性化，并能為目己所要說(shuō)明的主題服務(wù)。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要回歸課本，用教材的相關(guān)理論去分析、整理所收集的信息。

4.信息的總結(jié)和交流。在對(duì)所收集到的信息進(jìn)行加工、處理的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所掌握的理論知識(shí)，采用一定的邏輯方法進(jìn)行歸納、演繹、類推、比較等，最后，要總結(jié)出令人信服的結(jié)論。這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要在對(duì)信息的收集、加工、處理的基礎(chǔ)上將信息材料加以抽象，上升到理論的高度來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，使問(wèn)題得到解決。同時(shí)，要注意，當(dāng)活動(dòng)課結(jié)束時(shí)要及時(shí)、認(rèn)真地總結(jié)，活動(dòng)成果可以通過(guò)一定的形式進(jìn)行展示、交流，如匯報(bào)會(huì)、成果展示臺(tái)、板報(bào)等，通過(guò)學(xué)生匯報(bào)、展示自己的學(xué)習(xí)成果，交流體會(huì)和感想，進(jìn)一步獲得和強(qiáng)化成功體驗(yàn)。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷地在與學(xué)生的交流、互動(dòng)中因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生有思考的余地，提高學(xué)生獨(dú)立思辨的能力。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要方面，青少年是在他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相互作用的過(guò)程中建立、發(fā)展其自尊心、自信心以及提高自我意識(shí)水平的。評(píng)價(jià)思想政治活動(dòng)課的教學(xué)效果必須客觀、公正，不能用單一的考試的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是相對(duì)隨意靈活一些，注重鼓勵(lì)為主，特別是有所創(chuàng)新的見(jiàn)解，更應(yīng)給予肯定和培養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生的個(gè)人見(jiàn)解出現(xiàn)偏差時(shí)，教師要注意保護(hù)學(xué)生的積極性，從認(rèn)識(shí)方法上給予引導(dǎo)，切不可壓制。另外，活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的自主活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中學(xué)。因此，對(duì)它的評(píng)價(jià)，應(yīng)著眼于評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與程度、問(wèn)題解決的策略、學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)以及調(diào)適心態(tài)的能力，即更強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)，而不是結(jié)果性評(píng)價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

［1］鄭世偉.淺談如何在初中思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版)，2008，（3）：20.

［2］趙會(huì)祥.初中政治活動(dòng)課的研究和實(shí)踐.才智，2008，（8）：8.

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(作者單位：山東濰坊昌邑市北孟第一中學(xué)）