【摘 要】科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。新時(shí)期的高校大學(xué)生思想政治工作，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，樹立以人為本的工作理念，改革思想政治教育方式，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)發(fā)展觀 大學(xué)生 思想政治教育工作

一、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

科學(xué)發(fā)展觀從本質(zhì)上說就是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀是在堅(jiān)持毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想，充分肯定新時(shí)期特別是十三屆四中全會(huì)以來，我國(guó)取得舉世矚目成就的基礎(chǔ)上，從新世紀(jì)新階段的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)，努力把握發(fā)展規(guī)律、汲取人類關(guān)于發(fā)展的有益成果，著眼于豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、解決發(fā)展難題的基礎(chǔ)上提出來的?？茖W(xué)發(fā)展觀是一個(gè)有機(jī)的整體，以人為本是本質(zhì)和核心，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是關(guān)鍵?！耙匀藶楸尽?，就是把人作為發(fā)展的本源、本體和核心，把不斷滿足人的全面要求、促進(jìn)人的全面發(fā)展，作為發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！叭妗?，就是著眼于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)和人等各個(gè)方面的發(fā)展；“協(xié)調(diào)”，就是各個(gè)方面的發(fā)展相互銜接、相互適應(yīng)、相互促進(jìn)，良性互動(dòng)；“可持續(xù)”，就是既滿足當(dāng)前發(fā)展的需求，又要考慮未來發(fā)展的需要，不以犧牲后代的利益為代價(jià)來滿足當(dāng)代人的需要?？茖W(xué)發(fā)展觀是多維的、開創(chuàng)性的，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性揭示了發(fā)展的多維必要性。就高校學(xué)生思想政治工作而言，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，是高校學(xué)生思想政治工作的必然要求和理性抉擇。

二、新時(shí)期高校學(xué)生思想政治工作的現(xiàn)狀

跨入充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，高校學(xué)生思想政治工作形勢(shì)依然嚴(yán)峻。某些高校存在著對(duì)思想政治工作重視不夠，對(duì)思想政治工作的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足，觀念陳舊，對(duì)新時(shí)期的新思想、新思潮、新動(dòng)向、新現(xiàn)象了解有限，憑空想象，缺乏先進(jìn)思想的指導(dǎo)，無(wú)法解決思想政治工作遇到的新問題，一定程度上制約了高校的可持續(xù)發(fā)展。新時(shí)期的高校思想政治工作有它的時(shí)代特色：一是高校逐年擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，素質(zhì)參差不齊；學(xué)校硬件及軟件設(shè)施跟不上變化，宿舍緊張，住宿相對(duì)分散，復(fù)雜性和隨意性加大，學(xué)生管理工作難度增加；二是改革開放取得顯著成果的同時(shí)，還帶來了很多負(fù)面思潮。社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響，以及“法輪功”等邪教勢(shì)力的滲透，“和平演變”思想的伺機(jī)侵蝕，貪污、腐敗現(xiàn)象的存在，片面追求經(jīng)濟(jì)效益帶來的負(fù)面作用等，使高校的學(xué)生思想政治工作更加復(fù)雜；三是素質(zhì)教育的全面推進(jìn)為高校的學(xué)生思想政治工作提出了新的內(nèi)容和更高的要求。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，學(xué)習(xí)壓力、環(huán)境適應(yīng)、人際交往等方面都反映出學(xué)生的心理困惑和問題日益突出，這些都有待于引導(dǎo)、教育；這就要求高校的學(xué)生思想政治工作要賦予新的內(nèi)容，更高要求，嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)教育的推進(jìn)為社會(huì)提供合格建設(shè)者和可靠接班人；四是現(xiàn)階段高校的學(xué)生思想政治工作教育手段落后，教學(xué)方法有待改進(jìn)。長(zhǎng)期以來，高校學(xué)生思想政治工作忽視了不同層次、不同水平學(xué)生的需求，把精力過多地投入在顯性的思想政治和道德教育上，尤其注重外部灌輸，卻很少與人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)相融合，忽視了大學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，在一定程度上抑制了學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造能力的發(fā)展，并且越來越遭到青年學(xué)生的抵觸和質(zhì)疑；五是隨著高校改革的深化，機(jī)構(gòu)和人員的精簡(jiǎn)，學(xué)生規(guī)模雖然逐年擴(kuò)大，可是學(xué)生思想政治工作者并沒有明顯增加，甚至?xí)p少。部分高校激勵(lì)機(jī)制不健全，偏重專業(yè)教師，忽視德育工作，人力和經(jīng)費(fèi)都不到位，造成學(xué)生思想政治工作一定程度的空虛。六是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及也給傳統(tǒng)的思想政治教育模式帶來了沖擊，由于缺少治理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和措施，嚴(yán)重制約了學(xué)生思想政治工作的影響力，難以形成良好的育人環(huán)境。有關(guān)報(bào)道稱，高校每年退學(xué)學(xué)生的人數(shù)中，大約有90%是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲，造成學(xué)業(yè)荒廢的。

三、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治工作

新時(shí)期，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，既要堅(jiān)持和發(fā)展我們黨開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要經(jīng)驗(yàn)，又要體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，要遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律和教育規(guī)律，使高校大學(xué)生思想政治教育工作與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，與教學(xué)、管理、服務(wù)相銜接，與知識(shí)傳授相統(tǒng)一，要根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新機(jī)制，不斷提高思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校學(xué)生思想政治工作，樹立“以人為本”的工作理念

堅(jiān)持“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心?！耙匀藶楸尽?，就是要把人民的有利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展。高校學(xué)生思想政治工作體現(xiàn)“以人為本”即“以學(xué)生為本”，把學(xué)生的利益作為一切工作的根本，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的理念。

（1）堅(jiān)持以大學(xué)生為主體，一切從學(xué)生的成長(zhǎng)、成才角度出發(fā)，以教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人為思想政治教育新理念，做到以學(xué)生為根本，以學(xué)生為基本，以學(xué)生為資本。當(dāng)代大學(xué)生追求平等，崇尚個(gè)性自由，主體意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐步增強(qiáng)，這就要求高校學(xué)生思想政治教育工作者改變只注重教育和管理的傳統(tǒng)手段和方式。在工作中，要堅(jiān)持以人為本的思想，尊重學(xué)生的主體地位，理解關(guān)愛學(xué)生，注重平等交流的原則，加強(qiáng)與學(xué)生的感情交流。以全面育人的工作理念，運(yùn)用情感感化的方法，做到以理服人，以情感人，以情動(dòng)人。以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。開發(fā)學(xué)生的價(jià)值和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，引導(dǎo)其內(nèi)在價(jià)值向外在價(jià)值、現(xiàn)有價(jià)值向應(yīng)有價(jià)值、個(gè)人價(jià)值向社會(huì)價(jià)值的轉(zhuǎn)化，發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性。這些都是大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。

（2）強(qiáng)化思想政治工作的服務(wù)職能，切實(shí)做到思想政治教育工作服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)成才。在工作中，把教育引導(dǎo)職能與切實(shí)服務(wù)學(xué)生相結(jié)合，把思想政治教育工作與切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難相結(jié)合。注重特殊群體的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性和群體共性和諧發(fā)展。尤其是要幫助他們處理好幾種差異的心理調(diào)節(jié)：第一，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的差距造成的心理壓力。學(xué)生來自全國(guó)各地，不同的地區(qū)，不同的家庭，經(jīng)濟(jì)狀況差異相對(duì)較大。思想政治教育工作者要幫助家庭條件好的學(xué)生樹立勤儉節(jié)約的觀念，幫助貧困學(xué)生樹立只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的觀念，同時(shí)通過助學(xué)貸款，勤工儉學(xué)等方式，幫助他們解決經(jīng)濟(jì)上的困難，擺脫心理上的自卑；第二，性格差異造成的群體差異。引導(dǎo)性格活潑開朗的學(xué)生參與更多的活動(dòng)，正確對(duì)待性格內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極交流，學(xué)會(huì)與人相處；第三，特殊個(gè)體在群體中的落差心理。特殊個(gè)體包括生理、心理以及學(xué)業(yè)困難學(xué)生，對(duì)他們要理解寬容，和對(duì)待其他同學(xué)一樣接納他們，并采取積極的措施幫助和關(guān)心他們。

（3）改革思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合、說教與體驗(yàn)相結(jié)合。新形勢(shì)下，單一說教的教育方式已經(jīng)不符合時(shí)代的發(fā)展了，科學(xué)有效地利用校園生活和社會(huì)生活來影響學(xué)生，把思想認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)結(jié)合起來，是科學(xué)發(fā)展觀在教育方式上的體現(xiàn)?，F(xiàn)代的思想政治教育方法要與心理學(xué)結(jié)合起來，借鑒心理咨詢的方式方法，這也是對(duì)政治工作情境中教育雙方之間的情感關(guān)系的認(rèn)知反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)雙方地位的平等，以及重視對(duì)方的情感需求。一方面，做好思想政治工作必須通過循循善誘的分析和說理，采用思想引導(dǎo)、政治教育、宣傳鼓動(dòng)的方式去解決大學(xué)生政治信仰、價(jià)值觀念、理想信念、倫理道德等思想問題。另一方面，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，要?jiǎng)?chuàng)新教育方法，采取授課與坐談、討論、辯論等相結(jié)合的方式，提高教育的時(shí)效性和滲透性。

2.加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

（1）建立全面、科學(xué)、人性的人才觀和發(fā)展觀。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，而教書育人，同樣需要用全面、發(fā)展、可持續(xù)，需要與思想政治教育的現(xiàn)狀結(jié)合起來，把教育形式和手段加以改進(jìn)。使當(dāng)代大學(xué)生自覺樹立社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的“科學(xué)發(fā)展觀”，樹立人才教育的“科學(xué)發(fā)展觀”，樹立自我成長(zhǎng)的“科學(xué)發(fā)展觀”。全面加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合，教育與自我教育相結(jié)合，政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。培養(yǎng)大學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、身心素質(zhì)等，把培養(yǎng)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的人才模式作為思想政治工作的根本任務(wù)。

（2）完美心靈的塑造與科學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)并重。高校的任務(wù)是培養(yǎng)人才，教授知識(shí)，使學(xué)生具有一個(gè)健康的心態(tài)，完美的心靈，同樣是高校工作的一個(gè)重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活能力很差，存在許多人格缺陷。有研究表明，青年大學(xué)生中有相當(dāng)部分人存在不同程度的人格發(fā)展缺陷，表現(xiàn)為冷漠、急躁、沖動(dòng)、固執(zhí)，好鉆牛角尖、虛榮、以自我為中心等。有這些問題的存在，即使學(xué)生學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，也很難在社會(huì)上生存，更有可能為社會(huì)帶來危害。促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，首先，要重視完美心靈的塑造。思想政治工作的實(shí)質(zhì)就是要從思想上引導(dǎo)學(xué)生，從認(rèn)識(shí)上教育學(xué)生，使學(xué)生在個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展得到有機(jī)的結(jié)合。高校學(xué)生思想政治工作，要根據(jù)每個(gè)大學(xué)生的不同的個(gè)體差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生的共性和個(gè)性，采用科學(xué)的理論和方法，遵循人的發(fā)展規(guī)律，把握相應(yīng)的符合社會(huì)發(fā)展和個(gè)體全面發(fā)展的教育原則，對(duì)不同的個(gè)體實(shí)施不同的教育計(jì)劃，真正做到學(xué)生思想政治教育的個(gè)性化和針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”的教育方式。塑造學(xué)生完美心理可以采用不同的方式：①在高校中適當(dāng)開設(shè)“心理健康教育”選修課，以及開設(shè)心理咨詢中心等，解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生的心理成長(zhǎng)與潛能開發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，給予學(xué)生更多的心靈關(guān)愛。②利用校園文化這個(gè)有利載體，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，陶冶情操，放松心情。③抓好黨團(tuán)建設(shè)，利用思想政治教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，加強(qiáng)歷史責(zé)任感、使命感和奉獻(xiàn)精神。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，全面貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，切實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育工作，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是新時(shí)期高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。我們一定要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，不斷改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下開創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。

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(作者單位：中國(guó)石油大學(xué)<華東>物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)