楊文娟

古運(yùn)河畔，龍城中心，坐落著一所百年老?！Ｖ菔袑?shí)驗(yàn)小學(xué)。15畝寸金之地上銀杏生機(jī)勃勃，樟樹(shù)郁郁蔥蔥，四大發(fā)明的雕塑使這所古老的學(xué)校更顯歷史的厚重與深邃。秉持“精勤”校訓(xùn)，實(shí)小人沐浴著“分享”的和煦春風(fēng)，演奏出一曲華彩的樂(lè)章。

春光明媚，小巧的庭院里姹紫嫣紅。暖日透過(guò)古老的紫藤架斑斑駁駁地落到長(zhǎng)達(dá)20米的全開(kāi)放書香長(zhǎng)廊邊正專心閱讀的學(xué)生身上，那是一幅美麗的剪影。三三兩兩，站的，坐的，抑或趴的，無(wú)拘無(wú)束；早晨，課間，中午，傍晚，無(wú)憂無(wú)慮，各取所需。專注里固守的一份恬靜與庭院、操場(chǎng)的生機(jī)勃勃相映成趣。孩子們從長(zhǎng)廊到教室，從課內(nèi)到課外，一卷在手，其樂(lè)融融。親子共讀、師生共寫、讀書俱樂(lè)部、學(xué)生博客、紅領(lǐng)巾書香超市、閱讀節(jié)……孩子們浸潤(rùn)于書香，徜徉于書林，怎不是一種極好的享受?他們與大師對(duì)話，與專家交流，在散發(fā)著墨香的書籍里分享著智慧與經(jīng)驗(yàn)，陶冶著情操與修養(yǎng)?！拔易x書，我成長(zhǎng)”，營(yíng)造書香校園——實(shí)小人一直都在努力!

站在百年銀杏樹(shù)下，你會(huì)被一種原始的、純樸的美麗深深震撼著——深淺的綠色交替，遒勁的枝干連綿。此時(shí)，你會(huì)真正明了什么叫做“根深葉茂”、“生命張力”。銀杏樹(shù)下走出了莊蘊(yùn)寬，史良，張西蕾。徐至展，許敖敖……銀杏樹(shù)也見(jiàn)證了一代又一代實(shí)小孩子輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量地健康成長(zhǎng)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“袋鼠跳”、“趕豬進(jìn)圈”的游戲嗎?連續(xù)20年富有創(chuàng)意的游戲體育節(jié)成了孩子們最向往的節(jié)日。人人參與，個(gè)個(gè)健康，游戲中成長(zhǎng)，合作中進(jìn)步：七巧板在往返跑中拼成了，“兩人三足”跑得帶勁，家長(zhǎng)與孩子一起追逐，老師與學(xué)生共同接力……笑聲不斷，掌聲不息，操場(chǎng)上此起彼伏的加油聲里傳遞的不僅是對(duì)勝利者的肯定，更有對(duì)堅(jiān)持到底者的欣賞。快樂(lè)在漫延，生命在跳躍。斗轉(zhuǎn)星移，年復(fù)一年，“我運(yùn)動(dòng)，我分享”，實(shí)小人為生活在分享樂(lè)園里而幸福無(wú)比。

沿著創(chuàng)新樓樓道拾級(jí)而上，你會(huì)被藝術(shù)長(zhǎng)廊里的學(xué)生作品所打動(dòng)。這是孩子們的作品嗎?不一定都是精品，但每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的作品。這里是涂鴉場(chǎng)，也是分享地——這里的成長(zhǎng)平臺(tái)是屬于孩子們的。再看那一間間美術(shù)教室，連桌椅板凳在孩子們手中都變成了一件件生動(dòng)有趣的作品，他們用畫筆美化了桌椅，也美化了環(huán)境。這是老師獨(dú)具匠心的策劃，更是孩子們開(kāi)心無(wú)比的揮灑。像這樣的天地還有教室外走廊墻壁上的分享園。一平方米大小的園地里布置著學(xué)生的各色作品：個(gè)人作品秀，代表作品展，年級(jí)專題，各班個(gè)性化的展示……“我創(chuàng)造，我做主”，分享園折射出學(xué)生豐富多彩的校園文化生活，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)校門口的小巷約有400米，這可是實(shí)小孩子步行上學(xué)的通道?！拔业募覉@我來(lái)管”，孩子們成立了綠色通道監(jiān)督崗，以《綠色通道的擁堵與管理》為小課題，積極參與小公民教育活動(dòng)。他們可有心了——去調(diào)查訪問(wèn)，寫信給市衛(wèi)生監(jiān)督所、市鐘樓交瞀支隊(duì)中百崗。付出有了回報(bào)：叔叔們回信了，并且主動(dòng)協(xié)助孩子們“管”起了這條路，終于，孩子們真正有了一條綠色通道?！拔页砷L(zhǎng)，我負(fù)責(zé)”，在承擔(dān)一份社會(huì)責(zé)任的過(guò)程中，孩子們長(zhǎng)大了許多。

孩子的聰明智慧也在課堂分享。英語(yǔ)課與其他學(xué)科的滲透可謂典型，在“顏色”一課中，孩子們的對(duì)話豐富多彩。一個(gè)孩子問(wèn)同伴：“what is your favourate colour?”“My favourate colour isblue plus yellow，”有人愣住了，但美術(shù)好的同學(xué)卻開(kāi)始搶答：藍(lán)色加黃色就是綠色啊。很快幾種色彩的調(diào)和被同學(xué)們細(xì)細(xì)道來(lái)，不知不覺(jué)中大家用英語(yǔ)上了一堂生動(dòng)的美術(shù)課，孩子們體驗(yàn)到了語(yǔ)言的樂(lè)趣與實(shí)用。而音樂(lè)、美術(shù)系列課——《美麗的祖國(guó)》則涉獵地理、歷史、舞蹈、繪畫、攝影，為學(xué)生展示了一個(gè)多元交流空間，增加了藝術(shù)課堂的活力?！拔覍W(xué)習(xí)，我快樂(lè)”，課堂成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要場(chǎng)所。

業(yè)精于勤，天道酬勤。秉持“精勤”校訓(xùn)，在“分享”理念指導(dǎo)下，實(shí)小人努力追求學(xué)校的高位發(fā)展、教師的品位發(fā)展、學(xué)生的“錯(cuò)位”發(fā)展。他們沐浴在分享的時(shí)光里，正意氣風(fēng)發(fā)地行進(jìn)在教育改革的陽(yáng)光大道上。

(作者單位：常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué))