摘 要：針對(duì)學(xué)生作文難的問題，可從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課文，側(cè)重從激發(fā)寫作興趣、強(qiáng)化語(yǔ)言積累、注重觀察力培養(yǎng)、注重方法指導(dǎo)、勤思多練等六個(gè)方面下功夫，在積累探索中，逐步提升他們寫作能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；作文；能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-010X（2007）06-0033-02

教育家葉圣陶先生認(rèn)為：“語(yǔ)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科?！倍魑慕虒W(xué)則是語(yǔ)文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，也是小學(xué)生掌握知識(shí)的標(biāo)志，又是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生怕寫作文，一提筆就抓耳撓腮，叫苦連天，其原因是多方面的。如何讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)并表達(dá)得合乎規(guī)范呢？

一、激發(fā)寫作興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”，大教育家孔子也說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。讓學(xué)生在輕松愉悅的精神狀態(tài)下饒有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是習(xí)作教學(xué)的成功導(dǎo)向。學(xué)生一旦產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索，執(zhí)著的追求。怎樣才能激發(fā)他們的習(xí)作興趣呢？

1.寫熟悉的內(nèi)容。作文命題應(yīng)開放，出寬題，緊緊圍繞學(xué)生熟悉的生活，他們周圍的人、事、景、物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，有一種沖動(dòng)想把自己想說的意思表達(dá)出來。如《x x我想對(duì)你說》課題一出，學(xué)生便躍躍欲試，他們不同程度地選擇了對(duì)爸爸說、對(duì)媽媽說、對(duì)老師說、對(duì)同學(xué)說、對(duì)清潔工阿姨說等等。學(xué)生心中的話語(yǔ)如潮水般涌出，老師親切的評(píng)語(yǔ)，感情的引導(dǎo)，學(xué)生對(duì)作文不再感到畏懼，加上隨意周記的練習(xí)，學(xué)生漸漸的對(duì)作文產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成了樂于表達(dá)的習(xí)慣。

2.開展形式多樣的作文活動(dòng)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的作文活動(dòng)最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。如開展課外閱讀活動(dòng)，每天設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生登臺(tái)宣讀優(yōu)秀習(xí)作、精彩片段或?qū)懽x書筆記、開交流會(huì)。為了表現(xiàn)，學(xué)生會(huì)躍躍欲試，可開展作文競(jìng)賽、優(yōu)秀習(xí)作展、優(yōu)美句子展等，佳作上墻學(xué)生自然喜上眉梢，品嘗了成功的喜悅，對(duì)寫作興趣也日漸濃厚。

二、強(qiáng)化語(yǔ)言積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)很難做到一蹴而就，它是長(zhǎng)期積累的過程，只有“厚積”才能“薄發(fā)”，習(xí)作能力的培養(yǎng)也需要建立在語(yǔ)言積累的基礎(chǔ)上。

1.課堂積累。閱讀教學(xué)，以讀為本，讀中理解、感悟、積累。課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的片段，成語(yǔ)、古詩(shī)等都要反復(fù)誦讀，熟讀成誦，從而積累語(yǔ)言，習(xí)作時(shí)便能呼之即出，信手拈來。閱讀教學(xué)中應(yīng)注重在鑒賞中積累語(yǔ)言，學(xué)生在朗讀中，交流中品析精彩詞句的妙處，從而深化理解，融會(huì)貫通，將文中經(jīng)典詞句“占為己有”，自然而然豐富了自己的“語(yǔ)言庫(kù)”，也規(guī)范了自己的語(yǔ)言。如在學(xué)習(xí)《荷花》時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生品析了“白荷花在這些大圓盤間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開了，露出黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來馬上要破裂似的?！痹谄肺鲨b賞中，學(xué)生體會(huì)了荷花初放、盛開、含苞欲放時(shí)不同形狀美及荷花的生機(jī)勃勃。于是一位同學(xué)寫石榴花時(shí)，這樣寫到：石榴花開了，是那么嬌艷，像朝霞、像火，在綠葉的襯托下真是美極了。有的石榴花才開了一半，猶如害羞的少女，露出半邊臉。有的全展開了，仿佛一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭正鼓著勁在吹呢！有的還是花骨朵，活像一棵棵可愛的紅寶石。

2.課外積累。古人學(xué)習(xí)，主張“博覽群書”。魯迅也提出要“多看”“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所見就非?？菰?，有限了?！币虼耍抑笇?dǎo)學(xué)生廣泛閱讀詩(shī)歌、寓言、童話、歷史故事、小說、優(yōu)秀作文、科普讀物等。凡學(xué)生能看懂的，有利增長(zhǎng)見識(shí)，有益身心健康的書都看。做好家長(zhǎng)工作，多購(gòu)買圖書，創(chuàng)辦“圖書角”，常到圖書室借書，多閱讀交流。學(xué)生將閱讀中積累的語(yǔ)言用到寫作中去，使習(xí)作錦上添花。長(zhǎng)此以往，學(xué)生將逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用與表達(dá)。

3.生活中積累。生活是習(xí)作之源，也是積累語(yǔ)言的廣闊天地。我鼓勵(lì)學(xué)生投入社會(huì)生活中去，做生活的有心人，積累常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告詞等。甚至從電視、電影、網(wǎng)絡(luò)中汲取材料，并隨時(shí)記在自己的小本本上。還要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察社會(huì)生活，從中品味，使語(yǔ)言富有靈性，便會(huì)自然而然產(chǎn)生聯(lián)想，將頭腦中已有的語(yǔ)言材料重組，達(dá)到語(yǔ)言內(nèi)化，得到儲(chǔ)存。

學(xué)生語(yǔ)言豐富了，就能準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明地描繪自己的所見所聞，表達(dá)自己的所思所想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，這樣習(xí)作水平也就會(huì)隨之提高。

三、注重培養(yǎng)觀察力

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。良好的觀察習(xí)慣對(duì)寫作來說尤為重要。同學(xué)們的作文差異程度明顯，在一大部分稚嫩習(xí)作中，總有那么一些同學(xué)的作文令人拍案叫絕。稍作了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)之所以“會(huì)寫”，完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，平時(shí)注意多看、多積累。多看了，胸有成竹，信手拈來；積累了，下筆會(huì)有神，洋洋灑灑，一揮而就。營(yíng)造濃厚的作文教學(xué)氛圍，引起學(xué)生豐富的聯(lián)想。環(huán)境能陶冶人，環(huán)境能改變?nèi)耍灰覀兩朴谟^察、善于思考，寫作的源泉如山野溪流，會(huì)長(zhǎng)流不息。 “對(duì)于我們的眼睛，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)美，留住美?！睂懽鞅仨殶釔凵?，對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，筆底才會(huì)淌出源源清流，妙筆才會(huì)生花。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見解。對(duì)生活觀察得越細(xì)致，則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。

四、用心說話，訴真情實(shí)感

奧地利著名小說家卡夫卡說：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能再敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！爆F(xiàn)在在同學(xué)的作文中，存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象，寫進(jìn)作文中的人是虛的，事是假的，觀點(diǎn)是強(qiáng)加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上，即便有些同學(xué)，作文功底還可以的，也沒有養(yǎng)成用心說話、說真話、訴真情的習(xí)慣，他們的作文即使有些文采，依然存在胡編亂造的弊病，因此難以打動(dòng)人，難以獲得高分。記得我布置了一道參加縣作文競(jìng)賽的作文題目《難忘的一件事》，先讓作文興趣小組的同學(xué)完成，然而事與愿違，多數(shù)同學(xué)有編造的痕跡明顯，而最終寫得最打動(dòng)人的卻是未參加興趣小組的一位同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽烁改鸽x婚后，母親突患重病，鄰居們?nèi)戎赣H的經(jīng)過。此文寫得令人動(dòng)容?？梢?，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養(yǎng)成說真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說服力和感染力。葉圣陶先生說：“在作文教學(xué)中，首先要求學(xué)生說老實(shí)話，絕不允許口是心非，弄虛作假。”呂叔湘先生也說：“對(duì)于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，少搬‘公式’，少說廢話?！睂W(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情，是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開心靈，表現(xiàn)個(gè)性，真實(shí)坦白地抒寫為原則。真誠(chéng)是一切文學(xué)之本，尤其是初學(xué)寫作者——學(xué)生所必須遵從的。

五、注重方法的指導(dǎo)

任何一篇優(yōu)秀作文都是內(nèi)容美與形式美有機(jī)的統(tǒng)一，因此關(guān)注寫作知識(shí)和技巧是必要的。如學(xué)生胸中有“情”，但紙上無“情”，作品顯得干巴巴的，這時(shí)教師進(jìn)行怎樣把文章寫具體、寫生動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的指導(dǎo)，就會(huì)使學(xué)生茅塞頓開，起到立竿見影的效果。又如整體布局，一篇文章怎樣安排結(jié)構(gòu)，基本的開頭、結(jié)尾技巧等方面的指導(dǎo)都有助于把作文寫得更嚴(yán)謹(jǐn)、更完美。

六、勤思多練

寫作是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。滴水穿石，熟能生巧，寫作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫文章，做起文章來才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會(huì)，也是這樣強(qiáng)調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無心得或方法的?！币虼耍鯇W(xué)寫作者應(yīng)勤練筆，只有堅(jiān)持練筆，才能以“量”來促進(jìn)“質(zhì)”的飛躍。多思考，除了指平時(shí)對(duì)所見所聞要多思考，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或獨(dú)到的見解之外，在寫作時(shí)，也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣。沒有思考就沒有深邃雋永的文章。動(dòng)筆之前，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題，以及對(duì)材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。好文章一半在起草，一半在修改。修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法，文章不厭百回改，越改越精美。從起始年級(jí)起，就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自改作文的興趣，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

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