關(guān)鍵詞：修正液；說(shuō)話課；討論；啟迪

中圖分類號(hào)：G623.31文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-010X（2007）02-0064-01

小學(xué)語(yǔ)文課本加大了對(duì)說(shuō)話寫話能力的訓(xùn)練，但由于有些訓(xùn)練項(xiàng)目離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，他們沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以真正說(shuō)起來(lái)沒(méi)有什么真實(shí)的感受，更談不上什么新意了。怎么使這種狀況得到改善昵？一堂關(guān)于“修正液”的說(shuō)話課使我受到了啟迪。

一段時(shí)間以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的許多學(xué)生在使用一種叫“修正液”的瓶裝白色液體。字寫錯(cuò)了，用修正液涂上再重新寫一遍很是方便，但是修正液除了給學(xué)生們帶來(lái)方便之外，還有一定的負(fù)面作用，為了讓學(xué)生對(duì)使用修正液有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，我在語(yǔ)文課上組織了一節(jié)說(shuō)話課進(jìn)行討論。

我走進(jìn)教室，把課本放到一邊；“同學(xué)們，這節(jié)課我們先不學(xué)新課，請(qǐng)大家探討一個(gè)問(wèn)題使用修正液有什么好處？有壞處沒(méi)有？”說(shuō)完，我轉(zhuǎn)身在黑板寫下了“我眼中的修正液”幾個(gè)大字。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的看法。有的說(shuō)：“修正液最大的好處是能幫助我們改正錯(cuò)字?！庇械恼f(shuō)：“修正液也有缺點(diǎn)，如果不小心沾到手上或衣服上很難洗掉?！边€有一位同學(xué)拿起自己的修正液仔細(xì)看了看：“哎呀，修正液有毒，吃了會(huì)死的！”大家一下都笑了。課堂氣氛異?；钴S。看到大家的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，我又告訴他們，班內(nèi)46名同學(xué)，只有5名同學(xué)作業(yè)本上沒(méi)有使用過(guò)修正液，這5名同學(xué)為什么不用呢？請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)?！北稽c(diǎn)名的同學(xué)分別站起來(lái)說(shuō)了自己的想法，其中徐翠同學(xué)說(shuō)得比較有代表性，她說(shuō)：“我以前也用修正液，寫作業(yè)時(shí)覺(jué)得自己寫字錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，反正有修正液。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)用了修正液以后，錯(cuò)字出現(xiàn)的頻率更高了，我想可能是對(duì)修正液產(chǎn)生了依賴性。以后我就再也沒(méi)用過(guò)?！蔽矣终?qǐng)徐翠同學(xué)展示了一下她的作業(yè)本，果然非常的清楚、整潔，沒(méi)有涂改的痕跡。同學(xué)們發(fā)出了嘖嘖的稱贊聲。這時(shí)，班內(nèi)的錯(cuò)字“大王”××站了起來(lái)不好意思的說(shuō)：“我經(jīng)常寫錯(cuò)字，如果不用修正液，用橡皮有時(shí)會(huì)擦個(gè)大窟窿，那怎么辦昵？”我對(duì)他的提問(wèn)沒(méi)有正面回答，而是繼續(xù)讓學(xué)生說(shuō)。“誰(shuí)能給他出個(gè)主意呢？”“我有辦法。”旁邊一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“如果字寫錯(cuò)了，就在它的下面劃一個(gè)‘×’表示錯(cuò)了，這樣就不用擦不用涂，也不影響美觀?！?/p>

說(shuō)話課進(jìn)行到這里，學(xué)生的意見(jiàn)說(shuō)得差不多了，我順勢(shì)進(jìn)行了一下總結(jié)，我首先展示兩本作業(yè)讓大家看，一本沒(méi)用修正液，字跡整潔、漂亮。而用修正液的那一本，雖然沒(méi)有了錯(cuò)誤，但一片片的涂改痕跡，讓人看了心里很不舒服。我總結(jié)了一下大家的意見(jiàn)：“同學(xué)們，修正液確實(shí)給大家?guī)?lái)了許多好處，方便了大家，但是如果長(zhǎng)期使用修正液，就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴性，覺(jué)得寫錯(cuò)字也不怕，反正有修正液幫忙，這樣的話，寫字時(shí)就會(huì)產(chǎn)生不細(xì)心不認(rèn)真的習(xí)慣，大家說(shuō)是嗎？”同學(xué)們點(diǎn)頭稱是?！岸倚拚豪锖卸喾N化學(xué)成分，長(zhǎng)期使用會(huì)使人產(chǎn)生頭暈嘔吐等反應(yīng)。大家說(shuō)，修正液給我們帶來(lái)這么多負(fù)面作用，我們?cè)撛趺崔k昵？”“遠(yuǎn)離它，不再用了”，大家表示了自己的決心?！昂?，下次咱們的作業(yè)咱們都不要用修正液，看誰(shuí)寫的清楚，好不好？”“好。”大家異口同聲地說(shuō)。

我又要求學(xué)生把這堂課自己認(rèn)為“精彩”的小片斷記下來(lái)。因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)他們積極參與了，寫起來(lái)便得心應(yīng)手，句子也都十分順暢。其中，王華同學(xué)是這樣寫的：“以前，我只知道修正液能給我?guī)?lái)方便，沒(méi)料到它還有這么多壞處，我的字本來(lái)就不好。如果再繼續(xù)使用，字會(huì)更糟糕的。幸虧老師及時(shí)提醒，從今天起，我要與修正液告別了。老師，您看著，我的字一定會(huì)寫得既漂亮又整潔……”看到這里，我十分高興。這真是“無(wú)心插柳柳成蔭”?。?/p>

通過(guò)這堂說(shuō)話課，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)到了長(zhǎng)期使用修正液的危害，而且口語(yǔ)表達(dá)和寫作能力都得到了鍛煉和提高。因?yàn)檫@些事就是他們身邊的事，感知頗多，有話可說(shuō)，這樣的說(shuō)話課就給他們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

【責(zé)任編輯：王開(kāi)貴】