袁洪慧

張老師，我為求學(xué)時(shí)能遇到你這位好老師而感到欣慰。盡管時(shí)過(guò)境遷，但20個(gè)春秋抹不掉我對(duì)你清晰的記憶：白皙的臉上總帶著微笑，明亮的雙眸傳遞著慈愛(ài)，那磁性的男中音，甚至那纖塵不染、整潔筆挺的裝束。雖然，今天的你己告別心愛(ài)的講臺(tái)。然而，你在我心中已經(jīng)永遠(yuǎn)定格，永遠(yuǎn)是當(dāng)年學(xué)生們心中崇拜的偶像。

張老師，你是否還記得我這個(gè)學(xué)生——瘦瘦的身材，瘦瘦的臉。但現(xiàn)在，我已不再是當(dāng)年那個(gè)靦腆的小姑娘，我已站在你所摯愛(ài)的講臺(tái)上，努力成為20年前的你。

當(dāng)年，你與我同村，知識(shí)淵博，多才多藝，教學(xué)有方，深得學(xué)生們的愛(ài)戴。那時(shí)的農(nóng)村中學(xué)，條件相當(dāng)艱苦。教室只是一間能遮風(fēng)雨的土坯房子，室內(nèi)的課桌凳也是缺胳膊少腿，窗戶(hù)上代替玻璃的是報(bào)紙或硬紙板。但你的出現(xiàn)，卻使這間低矮的小屋陽(yáng)光燦爛。

當(dāng)年我們最?lèi)?ài)上你的語(yǔ)文課。每次同學(xué)們都早早做好準(zhǔn)備，等待著你的到來(lái)。大家都說(shuō)，聽(tīng)張老師講課是一種享受：不管從視覺(jué)上還是從聽(tīng)覺(jué)上，都是一種難以名狀的美妙。無(wú)論多么抽象深?yuàn)W的問(wèn)題，經(jīng)你一講，大家心領(lǐng)神會(huì)：再平板枯操的課文，聽(tīng)你朗讀，文中的字句就變成跳動(dòng)的音符。雖然不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但那抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力的男中音，就如同美妙的樂(lè)曲在學(xué)生們耳畔流淌。

你會(huì)講許多感人的故事。凡是有教育意義的小故事，你都抓住時(shí)機(jī)講給我們聽(tīng)。每個(gè)故事都讓我們收獲一個(gè)深刻的道理，正是因?yàn)檫@許許多多動(dòng)人而又蘊(yùn)含深刻哲理的故事，使得同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，懂得了做人。

讓我們著迷的，還有你吹的笛子、拉的二胡。那時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有一件樂(lè)器，你就從家里拿來(lái)笛子、二胡和口琴。你常拉著二胡為全班合唱伴奏，教會(huì)了我們《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《讓我們蕩起雙槳》等歌曲。有時(shí)你還獨(dú)自吹一曲笛子，笛聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，令學(xué)生如癡如醉。你的字寫(xiě)得也很漂亮，每到過(guò)年時(shí)，拿著紅紙去找你寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人絡(luò)繹不絕。你從不拿架子，為村里人無(wú)償寫(xiě)春聯(lián)似乎成了分內(nèi)的事。

老師人長(zhǎng)得很精神，用今天的說(shuō)法是帥氣。雖然你已年近四十，但看上去要年輕許多。高高的個(gè)子、白凈的面龐，村里人都夸你夭生就是一副書(shū)生相口盡管那時(shí)農(nóng)村條件差，教師工資低，你的衣著就是一身洗得有些發(fā)白的中山裝，卻從不見(jiàn)一絲灰塵，沒(méi)有半點(diǎn)褶皺。衣裝整潔、和藹可親的張老師，在學(xué)生們眼里就是最完美的人。

在你的教學(xué)中，留給我印象最深的是一堂公開(kāi)課，講的是莫泊桑的《我的叔叔于勒》。那天，鎮(zhèn)上好多校長(zhǎng)和老師都來(lái)聽(tīng)課，教室里坐滿了人。同學(xué)們從未見(jiàn)過(guò)這種場(chǎng)面，坐在教室里心神不定。你聲情并茂地講解后，讓同學(xué)們舉手站起來(lái)朗讀課文。同學(xué)們你看我，我瞅你，誰(shuí)也不敢舉手。我，更是把頭低得快要碰到桌面，惟恐老師注意到我。誰(shuí)知，越是害怕，你偏偏點(diǎn)了我的名。我本能地一下子站起來(lái)，雙手捧著課本發(fā)抖，雙腿打顫，就是不敢放聲讀。你微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是語(yǔ)文課代表，也是全班同學(xué)的代表。老師相信今夭你一定能讀得很好?！痹诶蠋熜湃?、鼓勵(lì)的目光注視下，以往膽小、自卑、從不敢大聲讀書(shū)的我，很動(dòng)情、很投入地讀完了課文，贏得了全班同學(xué)和老師們熱烈的掌聲。那一刻，我感覺(jué)自已有了很大進(jìn)步。課后，你鼓勵(lì)我說(shuō)：“你各方面都不錯(cuò)，就是太膽小、不自信，應(yīng)該多抓住些這樣的機(jī)會(huì)鍛煉?！蔽也呕腥幻靼啄泓c(diǎn)我名的用意。雖然這只是很普通的一件小事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)意義很大。我滿懷感激，心想：將來(lái)我也要做個(gè)像你一樣的好老師。以后，我愈加尊重你，愈加喜歡你教的語(yǔ)文課。

如今我也成了老師，一名語(yǔ)文老師，一名受學(xué)生喜愛(ài)的老師。因?yàn)槲腋阋粯樱河梦业臒崆楦腥緦W(xué)生，用我的智慧啟迪學(xué)生，用我的言行教育學(xué)生……我學(xué)著你，努力使自己的形象在學(xué)生心目中完美起來(lái)，以此達(dá)到“桃李不言，下自成蹊”的教育境界。

今夭，當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基的話：“教育者的個(gè)性、思想、信念及精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。”我自然而然地又想到了你。