吳海麗

一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，我照常帶著學(xué)生們到室外去上體育活動(dòng)課。一想到那光禿禿不見(jiàn)一絲綠意的操場(chǎng)，在陽(yáng)光的直射下發(fā)出刺眼的光，我心中不免就會(huì)有些煩躁與不安。走到半路，眼睛忽然一亮，不知何時(shí)，學(xué)校南側(cè)一塊荒廢已久、正待動(dòng)工建樓的泥土地上，竟冒出一棵棵綠色的小草。它們挨挨擠擠地變成了一片怡人的新綠，為這干燥的空氣增添了一份滋潤(rùn)。我的心情也頓時(shí)感到輕松了許多。

于是，我回轉(zhuǎn)頭對(duì)緊跟在我身后的學(xué)生們說(shuō)：“我們就在這塊綠草地上自由活動(dòng)，好嗎？“太好啦！太好啦！”孩子們歡呼著并一蹦一跳的，個(gè)個(gè)如脫韁的小馬撲向廣闊的天地。

看著孩子們?nèi)缤棚w的小鳥(niǎo)，我想，如果他們能真的生活在茫茫無(wú)邊的大草原上，與藍(lán)天為伴，和白云對(duì)望，能在草地上做游戲，聽(tīng)羊群歡唱，那該是多么快活與自在！

“老師，快來(lái)看呀！”學(xué)生們忽然大聲地叫起來(lái)，這聲音打斷了我的沉思。我急忙跑過(guò)去一看，幾個(gè)男同學(xué)正擠在一處爭(zhēng)搶著幾只瓢蟲，而且閃著一臉的興奮與喜悅。一個(gè)男孩還抓起一只瓢蟲舉到我的面前，喜滋滋地說(shuō)：“老師，你看！我們捉到了瓢蟲！”

“在哪兒捉到的？”

“草叢里?！彼麄儬?zhēng)相回答。

我也被學(xué)生們的喜悅感染了，接過(guò)他們手中的瓢蟲問(wèn)：“見(jiàn)過(guò)瓢蟲嗎？”

“見(jiàn)過(guò)！見(jiàn)過(guò)！”許多學(xué)生一起圍了過(guò)來(lái)。

“我是以前在書上看到的！”一個(gè)孩子大聲地說(shuō)。

“我也是！我也是！”附和聲響成了一片。

“好，在書上見(jiàn)過(guò)瓢蟲的同學(xué)舉手！”頓時(shí)小手如林。

“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，瓢蟲可以按照什么特點(diǎn)分類？下面進(jìn)行搶答，時(shí)間是半分鐘！”我邊說(shuō)邊看著手表，并作出計(jì)時(shí)的架勢(shì)。

“是長(zhǎng)在它前翅上的斑點(diǎn)的個(gè)數(shù)！”誰(shuí)也不甘示弱，叫喊聲直撞我的耳膜。

“好！請(qǐng)問(wèn)：按照斑點(diǎn)的個(gè)數(shù)分類，瓢蟲共有幾種？”

“5星、7星、13星……”學(xué)生們熟悉得竟把“瓢蟲”二字也省略了。我暗自為他們的博見(jiàn)而高興。要是他們能結(jié)合書上所說(shuō)的，再認(rèn)真地觀察一次瓢蟲的種類，那該多好？

因此，我故作遺憾地說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。盡信書，不如無(wú)書。對(duì)于你們剛才的答案，我半信——半疑，怎么辦？誰(shuí)能拿出真憑實(shí)據(jù)來(lái)？”我用詢問(wèn)的目光看著他們。

“去抓！”“去看！”大家的喊聲一浪高過(guò)一浪。

“好！現(xiàn)在——”我一揮手，清了清嗓子，大聲地說(shuō)：“請(qǐng)你們立即分頭行動(dòng)——去捉瓢蟲！然后把觀察到的瓢蟲的樣子、顏色、星數(shù)一一向我說(shuō)明，比比看，和書上說(shuō)的是不是一樣？”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己有點(diǎn)像指揮官一樣?！白⒁獠灰獋鼈?！觀察好了，還要放飛！”“太好啦！”孩子們高興得跳了起來(lái)，又一次奔向草叢。

我穿行在孩子們中間，看著他們一個(gè)個(gè)下蹲、弓背、凝神、小心翼翼的樣子，我不禁也徜徉在綠色的世界里。如果草地是我們的教室，那充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然就是我們的課本，知識(shí)還會(huì)僅僅是簡(jiǎn)單符號(hào)的運(yùn)算和漢字的重組嗎？不！它一定如四季的更換交替一樣，散發(fā)著鮮活的氣息！學(xué)生呢？學(xué)生一定能從絢麗多姿、變幻無(wú)窮的大自然中解讀一個(gè)又一個(gè)激勵(lì)人類不斷進(jìn)步的夢(mèng)想！想著想著，我忽然覺(jué)得自己就是一只大瓢蟲，學(xué)生們也變成了一只只小瓢蟲，我們正一起展翅高飛在這綠色的課堂上！

第二天，在學(xué)生們的筆記中，我看到這樣幾段話：

“在體育活動(dòng)課上，吳老師讓我們?cè)诓莸厣献狡跋x，還教我們?cè)鯓幼屑?xì)觀察。

以前，我雖然看到過(guò)有關(guān)瓢蟲的介紹，可是我覺(jué)得在這一次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西。今天我很快樂(lè)！”

“親愛(ài)的同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)活的瓢蟲嗎？我見(jiàn)過(guò)了，它們真漂亮、可神氣啦！還會(huì)飛呢！我還是第一次看到瓢蟲飛行的樣子。有機(jī)會(huì)，你一定要親自去看一看喲！”

“如果我們每次都能在綠茵茵的草地，上，上活動(dòng)課，那該多好啊！我非常喜歡這一課！”

讀著這些筆記，回想起學(xué)生們?cè)诓莸厣献狡跋x、看瓢蟲時(shí)的一顰一笑，我忍不住地笑了。只可惜，當(dāng)我將這份喜悅與幾個(gè)朋友分享時(shí)，他們竟一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，奇怪地看著我，說(shuō)：“你怎么不嫌那難聞的氣味？”

“瓢蟲很臭的！”

“你覺(jué)得很有意思嗎？”

“你怎么像個(gè)小孩子？”

“什么？你們不覺(jué)得很有趣嗎？”我反問(wèn)道。但是，沒(méi)人立刻作出回答。于是，我領(lǐng)悟到自己犯了一個(gè)他們不可理解的錯(cuò)誤：我所津津樂(lè)道的捉瓢蟲的趣事，在他們眼里只是一件不起眼的小事情。可我仍沉浸在幸福的回憶之中，且放飛了心中的童趣，忘卻了自己是個(gè)成年人，是個(gè)應(yīng)該舉止規(guī)范的教師。然而，這一切，他們——一群已被歲月刻上印痕的人們，又怎能理解我的心緒呢？難道他們心中真的淡忘了童趣的美麗嗎？

但愿，那些曾和我一起歡快地在草地上雀躍、追趕瓢蟲的學(xué)生們，將來(lái)無(wú)論在人生的路上走多遠(yuǎn)，都不會(huì)被那些虛偽的東西所迷惑，都能保持一顆赤子之心，以一顆平常的心態(tài)去看世界！

同學(xué)們，讓我們共同固守心中的那份純真，時(shí)時(shí)懷著那份綠意、那份自在與快樂(lè)，一起放飛心中的童趣之夢(mèng)吧。