吳海麗
一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午,我照常帶著學(xué)生們到室外去上體育活動(dòng)課。一想到那光禿禿不見(jiàn)一絲綠意的操場(chǎng),在陽(yáng)光的直射下發(fā)出刺眼的光,我心中不免就會(huì)有些煩躁與不安。走到半路,眼睛忽然一亮,不知何時(shí),學(xué)校南側(cè)一塊荒廢已久、正待動(dòng)工建樓的泥土地上,竟冒出一棵棵綠色的小草。它們挨挨擠擠地變成了一片怡人的新綠,為這干燥的空氣增添了一份滋潤(rùn)。我的心情也頓時(shí)感到輕松了許多。
于是,我回轉(zhuǎn)頭對(duì)緊跟在我身后的學(xué)生們說(shuō):“我們就在這塊綠草地上自由活動(dòng),好嗎?“太好啦!太好啦!”孩子們歡呼著并一蹦一跳的,個(gè)個(gè)如脫韁的小馬撲向廣闊的天地。
看著孩子們?nèi)缤棚w的小鳥(niǎo),我想,如果他們能真的生活在茫茫無(wú)邊的大草原上,與藍(lán)天為伴,和白云對(duì)望,能在草地上做游戲,聽(tīng)羊群歡唱,那該是多么快活與自在!
“老師,快來(lái)看呀!”學(xué)生們忽然大聲地叫起來(lái),這聲音打斷了我的沉思。我急忙跑過(guò)去一看,幾個(gè)男同學(xué)正擠在一處爭(zhēng)搶著幾只瓢蟲,而且閃著一臉的興奮與喜悅。一個(gè)男孩還抓起一只瓢蟲舉到我的面前,喜滋滋地說(shuō):“老師,你看!我們捉到了瓢蟲!”
“在哪兒捉到的?”
“草叢里?!彼麄儬?zhēng)相回答。
我也被學(xué)生們的喜悅感染了,接過(guò)他們手中的瓢蟲問(wèn):“見(jiàn)過(guò)瓢蟲嗎?”
“見(jiàn)過(guò)!見(jiàn)過(guò)!”許多學(xué)生一起圍了過(guò)來(lái)。
“我是以前在書上看到的!”一個(gè)孩子大聲地說(shuō)。
“我也是!我也是!”附和聲響成了一片。
“好,在書上見(jiàn)過(guò)瓢蟲的同學(xué)舉手!”頓時(shí)小手如林。
“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),瓢蟲可以按照什么特點(diǎn)分類?下面進(jìn)行搶答,時(shí)間是半分鐘!”我邊說(shuō)邊看著手表,并作出計(jì)時(shí)的架勢(shì)。
“是長(zhǎng)在它前翅上的斑點(diǎn)的個(gè)數(shù)!”誰(shuí)也不甘示弱,叫喊聲直撞我的耳膜。
“好!請(qǐng)問(wèn):按照斑點(diǎn)的個(gè)數(shù)分類,瓢蟲共有幾種?”
“5星、7星、13星……”學(xué)生們熟悉得竟把“瓢蟲”二字也省略了。我暗自為他們的博見(jiàn)而高興。要是他們能結(jié)合書上所說(shuō)的,再認(rèn)真地觀察一次瓢蟲的種類,那該多好?
因此,我故作遺憾地說(shuō):“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)。盡信書,不如無(wú)書。對(duì)于你們剛才的答案,我半信——半疑,怎么辦?誰(shuí)能拿出真憑實(shí)據(jù)來(lái)?”我用詢問(wèn)的目光看著他們。
“去抓!”“去看!”大家的喊聲一浪高過(guò)一浪。
“好!現(xiàn)在——”我一揮手,清了清嗓子,大聲地說(shuō):“請(qǐng)你們立即分頭行動(dòng)——去捉瓢蟲!然后把觀察到的瓢蟲的樣子、顏色、星數(shù)一一向我說(shuō)明,比比看,和書上說(shuō)的是不是一樣?”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己有點(diǎn)像指揮官一樣?!白⒁獠灰獋鼈?!觀察好了,還要放飛!”“太好啦!”孩子們高興得跳了起來(lái),又一次奔向草叢。
我穿行在孩子們中間,看著他們一個(gè)個(gè)下蹲、弓背、凝神、小心翼翼的樣子,我不禁也徜徉在綠色的世界里。如果草地是我們的教室,那充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然就是我們的課本,知識(shí)還會(huì)僅僅是簡(jiǎn)單符號(hào)的運(yùn)算和漢字的重組嗎?不!它一定如四季的更換交替一樣,散發(fā)著鮮活的氣息!學(xué)生呢?學(xué)生一定能從絢麗多姿、變幻無(wú)窮的大自然中解讀一個(gè)又一個(gè)激勵(lì)人類不斷進(jìn)步的夢(mèng)想!想著想著,我忽然覺(jué)得自己就是一只大瓢蟲,學(xué)生們也變成了一只只小瓢蟲,我們正一起展翅高飛在這綠色的課堂上!
第二天,在學(xué)生們的筆記中,我看到這樣幾段話:
“在體育活動(dòng)課上,吳老師讓我們?cè)诓莸厣献狡跋x,還教我們?cè)鯓幼屑?xì)觀察。
以前,我雖然看到過(guò)有關(guān)瓢蟲的介紹,可是我覺(jué)得在這一次活動(dòng)中,我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的東西。今天我很快樂(lè)!”
“親愛(ài)的同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)活的瓢蟲嗎?我見(jiàn)過(guò)了,它們真漂亮、可神氣啦!還會(huì)飛呢!我還是第一次看到瓢蟲飛行的樣子。有機(jī)會(huì),你一定要親自去看一看喲!”
“如果我們每次都能在綠茵茵的草地,上,上活動(dòng)課,那該多好啊!我非常喜歡這一課!”
讀著這些筆記,回想起學(xué)生們?cè)诓莸厣献狡跋x、看瓢蟲時(shí)的一顰一笑,我忍不住地笑了。只可惜,當(dāng)我將這份喜悅與幾個(gè)朋友分享時(shí),他們竟一個(gè)個(gè)瞪大眼睛,奇怪地看著我,說(shuō):“你怎么不嫌那難聞的氣味?”
“瓢蟲很臭的!”
“你覺(jué)得很有意思嗎?”
“你怎么像個(gè)小孩子?”
“什么?你們不覺(jué)得很有趣嗎?”我反問(wèn)道。但是,沒(méi)人立刻作出回答。于是,我領(lǐng)悟到自己犯了一個(gè)他們不可理解的錯(cuò)誤:我所津津樂(lè)道的捉瓢蟲的趣事,在他們眼里只是一件不起眼的小事情。可我仍沉浸在幸福的回憶之中,且放飛了心中的童趣,忘卻了自己是個(gè)成年人,是個(gè)應(yīng)該舉止規(guī)范的教師。然而,這一切,他們——一群已被歲月刻上印痕的人們,又怎能理解我的心緒呢?難道他們心中真的淡忘了童趣的美麗嗎?
但愿,那些曾和我一起歡快地在草地上雀躍、追趕瓢蟲的學(xué)生們,將來(lái)無(wú)論在人生的路上走多遠(yuǎn),都不會(huì)被那些虛偽的東西所迷惑,都能保持一顆赤子之心,以一顆平常的心態(tài)去看世界!
同學(xué)們,讓我們共同固守心中的那份純真,時(shí)時(shí)懷著那份綠意、那份自在與快樂(lè),一起放飛心中的童趣之夢(mèng)吧。