2024年9期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實(shí)踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 德育視角下的初中道德與法治生活化教學(xué)探究
- 基于科學(xué)精神培養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探究
- 探索基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課程改革與創(chuàng)新
- 高中政治大單元教學(xué)設(shè)計思路探究
- 民族文化在初中歷史教學(xué)中的有效滲透探究
- 初中歷史課堂提問的“五性”
- 系統(tǒng)?聯(lián)結(jié)?一體：初中歷史整體性單元作業(yè)設(shè)計探索
- 以史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo) 探析高中歷史史料教學(xué)要點(diǎn)
- 高中歷史教學(xué)中歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 高中歷史課堂開展小微項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 初中地理教學(xué)中情境教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 生本視角下初中地理深度學(xué)習(xí)之我見
- 情境教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 新課標(biāo)下高中地理大單元教學(xué)分析
- 深度學(xué)習(xí)視域下的高中地理大單元教學(xué)實(shí)踐與思考
- 跨學(xué)科視域下高中地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)初探
經(jīng)驗(yàn)交流
- 家國情懷在初中歷史教學(xué)中的培養(yǎng)路徑
- 初中歷史教學(xué)中時空觀念的培養(yǎng)策略
- 家國情懷視域下高中歷史教學(xué)審美化建構(gòu)
- 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史大單元教學(xué)實(shí)踐策略
- 高考?xì)v史主觀題三步解題的策略與備考建議
- “三新”背景下地域資源融入國家課程的策略
- 尋找生活中的地理
- 讀圖識圖，認(rèn)識區(qū)域
- 運(yùn)用平衡思維提升學(xué)生地理解題能力
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)
- 基于問題鏈的地理教學(xué)實(shí)踐
- 基于問題式教學(xué)的高中地理綜合思維培養(yǎng)
- 示意圖在教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理教學(xué)中“雙碳”行動能力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)視角的高中地理單元教學(xué)設(shè)計
- 學(xué)科思維能力指向的高中地理教學(xué)策略探討
- 綜合思維素養(yǎng)下的高中地理作業(yè)設(shè)計