2022年3期
刊物介紹
《中學語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學先驅茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導教學新的理念，引領教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風采、教海拾貝、單元教案、學習語言、閱讀教學、課文探勝、爭鳴園地、質疑問難、寫作津梁、復習備考、高考回眸。
中學語文·大語文論壇
教學
- 整本書閱讀教學重在引導
- 對初中閱讀教學多元解讀的思考
- 長篇小說整本書閱讀教學策略研究
- 如何引導高中生鑒賞現(xiàn)代詩歌
- 借鑒對話理論提升閱讀教學的適切性
- 詩歌語境的情景化轉化探析
- 群文閱讀互助學習方法初探
- 群文閱讀的教學策略淺探
- 論群文閱讀中的課內外閱讀融合
- 建立閱讀教學的單元整體意識
- 論高中閱讀教學的優(yōu)化策略
- 讓閱讀教學走向生活
- 小說閱讀教學有效策略探究
- 初中名著閱讀存在的問題及對策分析
- 論初中閱讀教學中的文本細讀
- 淺析初中古詩詞的有效教學方法
- 另辟蹊徑提升文言文教學效率
- 古詩鑒賞教學方法探索
- 古詩詞教學中的“點撥”方法
- 詩歌深度學習的實施路徑
- 后現(xiàn)代課程觀視域下的思辨性作文教學
- 重構高中議論文寫作的生態(tài)系統(tǒng)
- 高中寫作教學漫議
- “我手寫我真”的初中寫作教學
- 論生活化素材在作文中的應用
- 例談場面描寫
- 思維導圖在高中作文教學中的應用研究
- 作文教學如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力