2022年10期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
學(xué)術(shù)茶座
教師發(fā)展
初中歷史新課標(biāo)研討
教學(xué)研討
- 論中學(xué)歷史解釋的倫理邏輯*
- 略論初中生歷史空間感的培養(yǎng)
- 批判性思維視域下歷史解釋素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑*
- 基于問(wèn)題導(dǎo)向的高中歷史“學(xué)習(xí)中心課堂”
- 歷史教師的課程理解力：以“科學(xué)革命”為例*
- 唯物史觀指導(dǎo)下的深度學(xué)習(xí)探討
- 基于歷史核心素養(yǎng)的問(wèn)題性教學(xué)設(shè)計(jì)思考
- 篤思·項(xiàng)目·追問(wèn)：讓歷史教學(xué)邏輯有序
- 以“辯”講變：“對(duì)立與統(tǒng)一”思維能力的培養(yǎng)*
- 從社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)關(guān)系之辯看唯物史觀的培養(yǎng)*
- 部編教材統(tǒng)用背景下的“結(jié)構(gòu)圖”教學(xué)
- 基于跨學(xué)科視域的美國(guó)“做歷史”教學(xué)方式探析*
- 基于前概念的中學(xué)歷史敘述教學(xué)探究
- 化零為整：初中歷史作業(yè)整體設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考