2020年14期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁文選·教師版
語文教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中跨學(xué)科思維能力培養(yǎng)的策略探究
- 談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量與效率的策略
- 論群文閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效實(shí)施
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探究
- 新課程理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 談如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 深化主題閱讀，促進(jìn)學(xué)生成長
- 基于語用取向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的“補(bǔ)白”藝術(shù)研究
- 初中語文抒情散文教學(xué)中的問題及解決方法探究
- 看是一幅畫，品是一首詩
- 失“樂園”的慨嘆與自我的心理療治
- 淺談初中文學(xué)作品鑒賞要點(diǎn)及學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 談初中語文教學(xué)中如何提高名著閱讀的效率
- 初中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)的要點(diǎn)及方法探析
- 人性本源回歸視角下的《木蘭詩》探究
- 知味·品味·回味
- 小學(xué)語文低年級作文教學(xué)策略之我見
- 談以微型日記提高小學(xué)生寫作能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)低段寫話作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 以語文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的寫作教學(xué)研究
- 淺談積累初中語文作文素材的策略
- 巧用微寫作，助推大作文
- 論趣味識字法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧借預(yù)習(xí)，運(yùn)用預(yù)測，關(guān)注寫法
- 借助主題閱讀，提升讀寫能力
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的話語溝通策略
- 微視頻與小學(xué)語文口語交際教學(xué)的整合策略
- 論心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的指導(dǎo)策略
- 基于語境的識字教學(xué)策略研究
- 淺談如何提升小學(xué)生理解文言文的能力
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合、以讀促寫教學(xué)策略研究
- 淺談生本理念下如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中語文課堂綜合性學(xué)習(xí)模式解析
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲
- 初中語文教學(xué)導(dǎo)入方法初探
- 語文作業(yè)設(shè)計(jì)與高效課堂構(gòu)建初探
- 從文言常用字入手的文言文教學(xué)策略
- 寓教于情
- 語文課堂，詩意棲居
- 談以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文課堂教學(xué)
- 談精細(xì)化備課在高中語文復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談在高中語文教學(xué)中如何融入生命教育
- 在古詩詞教學(xué)中培養(yǎng)高中生家國情懷的策略研究
- 從問題探究法談?wù)Z文閱讀理解的答題技巧
- 論如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 語文教材內(nèi)文本解讀方法探究