中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
教育教學(xué)
- 淺談虛擬仿真技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺在經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)互動可視化教學(xué)中的設(shè)計(jì)思路及運(yùn)用價(jià)值 *
- 新形勢下中醫(yī)婦科學(xué)多元化教學(xué)初探 *
- 基于臨床實(shí)踐培養(yǎng)中醫(yī)規(guī)培醫(yī)師創(chuàng)新思維的教學(xué)探索 *
- 制藥工程專業(yè)藥物分析線上線下混合教學(xué)模式探究 *
- MOOC聯(lián)合PBL教學(xué)法在兒科學(xué)臨床見習(xí)中的應(yīng)用 *
- PBL結(jié)合CBL教學(xué)法在康復(fù)實(shí)踐能力教學(xué)中的應(yīng)用 *
- LBL-TBL線上線下混合式教學(xué)在中醫(yī)學(xué)本科病理學(xué)的運(yùn)用 *
- 混合式教學(xué)在中醫(yī)婦科學(xué)的實(shí)踐 *
- 對少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)思政教育的探索
——以中藥學(xué)為例 - 中醫(yī)經(jīng)典理論引入類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎教學(xué)路徑的思考
- 課程思政融入中醫(yī)診斷學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)方法初探 *
臨床論著
經(jīng)典溫課
名醫(yī)經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)方薪傳
臨床鑒習(xí)
針推啟學(xué)
實(shí)驗(yàn)研究
護(hù)理講堂
管理教參
- 醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)中醫(yī)藥自信主題課程思政教學(xué)模式的探索 *
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中醫(yī)診斷學(xué)微課建設(shè)與應(yīng)用研究 *
- 依托在線學(xué)堂的混合教學(xué)模式對臨床技能實(shí)訓(xùn)課程改革實(shí)踐 *
- CIPP模型在健康服務(wù)與管理專業(yè)課程評價(jià)的應(yīng)用 *
- 高職醫(yī)學(xué)院校開展社區(qū)中醫(yī)藥健康教育的路徑與實(shí)踐 *
- 基于中藥炮制技術(shù)傳承發(fā)展探索中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式 *
- 中醫(yī)本科人才培養(yǎng)存在問題及對策 *
- 課程思政背景下中醫(yī)外科學(xué)思政元素的挖掘 *
- 從課程思政角度探索中醫(yī)學(xué)課程協(xié)同育人的路徑 *