2020年27期
刊物介紹
《語(yǔ)文天地·初中版》主管單位：哈爾濱師范大學(xué)主辦單位、哈爾濱師范大學(xué)。本刊拓展青少年知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，豐富和提高中學(xué)生鑒賞文學(xué)作品能力和寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文天地
備課參考
- 淺談統(tǒng)編版教材教學(xué)目標(biāo)的架構(gòu)與實(shí)施
- 語(yǔ)文要素，讓思維泛起層層漣漪
——以統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)《窮人》教學(xué)為例 - 例談導(dǎo)、讀、疑、論、述策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 文本解讀需要“線線對(duì)接”
- 言語(yǔ)實(shí)踐：鑄造學(xué)生言語(yǔ)品質(zhì)的不二選擇
- 談“涵養(yǎng)語(yǔ)文”教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)立足點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文狀物類文本的創(chuàng)意教學(xué)淺析
- 童話類文本教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策
- 例談統(tǒng)編教材課后“熱詞”的把握與處理
課堂教學(xué)
作文教學(xué)
閱讀教學(xué)
- 鑒賞性閱讀教學(xué)中言語(yǔ)剖析的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)低年級(jí)“1+X”拓展閱讀探析
- 享語(yǔ)言樂(lè)趣 悟閱讀方法
- 生成性閱讀教學(xué)實(shí)施路徑探析
- 小學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略
- 在個(gè)性中尋覓閱讀教學(xué)的應(yīng)然路徑
- 指向深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)路徑探微
- 悅讀：創(chuàng)建有質(zhì)感的語(yǔ)文課堂
- 淺談小學(xué)低段語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 讀整本書(shū)，提升學(xué)生閱讀實(shí)踐能力
- 關(guān)聯(lián)式閱讀：鑄造語(yǔ)文核心素養(yǎng)的新視角
- 如何在閱讀教學(xué)中提高小學(xué)生的思維能力