2022年5期
刊物介紹
面向幼兒園老師、教研員、高校學(xué)前教育專業(yè)的教師和學(xué)生等幼教工作者，立足于幼兒教育的專業(yè)視角，反映幼兒教育的前沿理論和改革成果，交流幼兒園教育經(jīng)驗(yàn)，有效指導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐。
幼兒教育研究
專題·教研活動(dòng)
學(xué)術(shù)論壇
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)策略的敘事研究*
- 指向深度學(xué)習(xí)的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)向與實(shí)施策略*
- 以問題為導(dǎo)向，推進(jìn)主題活動(dòng)的發(fā)展*
——以大班主題活動(dòng)“‘騎’樂無窮”為例 - 回歸幼兒視角的體驗(yàn)式種植教育探索
——以大班種植活動(dòng)“遇見南瓜”為例 - 鄉(xiāng)村幼兒園種植園的開發(fā)、利用
——以廈門市翔安教育集團(tuán)曾林幼兒園種植園為例 - 基于幼兒視角提供大班數(shù)學(xué)區(qū)材料的調(diào)查與思考
- 梳理·激活·審視
——利用個(gè)別化學(xué)習(xí)材料促進(jìn)幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)的策略 - 自然角活動(dòng)存在問題的分析及解決策略
- 利用鄉(xiāng)土資源構(gòu)建地域特色美術(shù)課程
——以惠安特色鄉(xiāng)土資源的利用為例 - 開展幼小銜接活動(dòng)的思與行
- “四多四少”：提升師幼互動(dòng)質(zhì)量
——區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)提升策略例談 - 從觀望到維持：小班幼兒友誼形成過程探究*
- 團(tuán)體討論促成長
——以中班幼兒“核酸檢測(cè)”游戲中的團(tuán)體討論為例 - 教師觀察中微視頻的拍攝和運(yùn)用*
- 淺談?dòng)變簣@后勤隊(duì)伍的管理與建設(shè)
- 于思想嬗變中尋根探源
——《中國幼兒教育思想傳承與創(chuàng)新研究》評(píng)介