2024年5期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學習網(wǎng)”倡導“我學習我快樂”，受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
專題研究
課題成果
教研有方
教學策略
- 降下來，慢下來，讀起來
- 單元整體視角下的小學英語作業(yè)設計
- 核心素養(yǎng)視野下的小學英語繪本閱讀實施途徑
- 如何高效開展小學體育課堂教學活動
- 小學高年級英語作業(yè)的設計與實踐
- 真情實感能讓融合式作業(yè)設計更具生命力
- “U盤知識”：培育學生理性思維的關鍵資源
- 基于單元視角的小學數(shù)學教學探索
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究
- 小學音樂課堂中融合舞蹈教育的實踐探究
- 讓有效討論助力學生科學思維發(fā)展
- 基于學習活動觀的小學英語閱讀問題鏈設計
- 指向“教—學—評”一體化的小學英語閱讀教學實踐分析
- “微寫作”助力小學英語閱讀教學減負增效
- 整體建構?多重體驗
- 農(nóng)村小學科學課實驗教學由定性向定量的進階
- 情境教學在小學美術教學中的應用研究