2021年18期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
專題研究·閱讀力提升
教研有方
- 基于“知行合一”理念的科技研學(xué)模式建構(gòu)
——以贛州市陽(yáng)明小學(xué)科技研學(xué)的實(shí)踐探索為例 - 慢：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)有姿態(tài)
- 借童謠之力 增閱讀之趣
——童謠助力提升低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力 - 例談?wù)Z篇教學(xué)中有效提問對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)科學(xué)課堂的實(shí)踐方法
- 以兒童為中心開展體驗(yàn)式德育活動(dòng)
- 構(gòu)建人性化英語課堂初探
- 有效培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的實(shí)踐研究
- 優(yōu)選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料“三策略”
- “合作驛站”繪本閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展
- 數(shù)字化“思樂課堂”模式構(gòu)建的思考與實(shí)踐
- 優(yōu)化教學(xué)策略，培養(yǎng)高階思維
- 論基于教材文本留白的情景式寫作
- 巧取創(chuàng)意讀寫點(diǎn)，貼著文本盡飛翔
——試談低年級(jí)閱讀教學(xué)中讀寫點(diǎn)的選取 - 讓教于學(xué)：不妨上一堂數(shù)學(xué)“慢”課
教學(xué)策略
- 妙“語”生花
——追求語文課堂的有效評(píng)價(jià) - 有效評(píng)改
——習(xí)作教學(xué)的“牛鼻子” - 透析文本 品味細(xì)節(jié)
——《戰(zhàn)馬》整本書閱讀指導(dǎo)教學(xué)體會(huì) - 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 小學(xué)古詩(shī)線上教學(xué)的探索
- 讓學(xué)生作文有情有趣
- 小古文教學(xué):撬動(dòng)學(xué)生思維的支點(diǎn)
- 小古文教學(xué)中建立圖畫感的意義與策略
- 結(jié)構(gòu)性思維：洞察知識(shí)的全貌
——“解決問題的策略（一一列舉）”的教學(xué)思考和嘗試 - 低年級(jí)多聲部分步教學(xué)策略之探索與實(shí)踐
- 以畫促思，以圖求解
——低年段“解決問題”教學(xué)中幾何直觀策略的探索