2023年14期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
教育·前沿
教學·現(xiàn)場
- 精彩課堂不曾預約
——小學語文微課教學設計 - 以“情”入境，體會母愛
——以《慈母情深》教學設計為例 - 小學語文主題閱讀教學例談
——以《慈母情深》為例 - 跟《〈世說新語〉二則》學習記事
——《〈世說新語〉二則》教學設計 - 讓小學英語課堂在互動教學中異彩紛呈
——譯林蘇教版3A Unit 5“Look at me！”教學案例 - Unit 5 Our new home（Period 1）教學設計
- 以生為本，利用游戲培養(yǎng)數(shù)學思維
——以“多邊形的面積”教學設計為例 - 數(shù)學思維的培養(yǎng)路徑
——以六年級下冊“選擇策略解決實際問題”的教學為例 - “雙減”政策下小學數(shù)學生活化教學案例
——以“分數(shù)乘整數(shù)”為例 - 基于“全等三角形應用”的同課異構教學案例探析
- 基于教學生活化的初中物理教學實踐
——以“照相機與眼球視力的矯正”教學為例 - “生活中的互聯(lián)網”教學設計
- 繪本在小學低年級美術教學中的運用
——以《我喜歡自己》繪本為例 - 核心素養(yǎng)視角下小學語文教學設計思路
——以《一個豆莢里的五粒豆》為例 - 基于思維品質提升的可視化閱讀教學實踐
- 基于案例的小學數(shù)學模型意識的培養(yǎng)
——以青島版小學數(shù)學六年級下冊“比例”一課為例 - 基于微項目學習的物理實驗教學
——以“探究液體壓強影響因素”教學為例 - 初中信息科技學科的項目式學習
——以“物聯(lián)網傳感技術”項目學習為例 - 教學做合一教學論指導下的物聯(lián)網課堂教學實踐
——“智慧種植——人工智能物聯(lián)網”項目式課堂實踐 - 《火車開啦》教學重構引發(fā)的思考
- 以學生為中心的初中歷史教學實踐反思
- 初中語文教學中德育的實施和開展
——以《我的叔叔于勒》為例
教學·視角
教學·策略
- 層層遞進，精準狙擊
——小學語文高年段文本精讀教學 - 初中語文教學設計中的創(chuàng)新性思考
——以《蘇州園林》教學為例 - 小學英語課堂教學中滲透德育的幾點嘗試
- 初中英語教學方法簡析
- 初中道德與法治學科“多維作業(yè)鏈”的設計與實施
- “大問題”融入小學數(shù)學教學的方法
- 結合實例解決小學高年級數(shù)學易錯題的策略
- 中學數(shù)學課程的差異化教學設計與個性化學習
- 生活元素融入初中物理課堂的教學探討
——以“光現(xiàn)象”中部分概念教學為例 - 基于真實情境的初中化學深度學習教學實踐
——以人教版九年級“溶液的形成”為例 - 小學班級文化建設例談
- 科技創(chuàng)新背景下初中科幻畫教學方法
- 新課標下指向審美素養(yǎng)的初中音樂體驗式教學路徑
- 小學語文與藝術學科教學的有機融合
——以王維的山水田園詩教學為例 - 信息技術在培養(yǎng)學生圖形與幾何核心素養(yǎng)中的運用
- 初中音樂游戲的設計與實踐
- 運用體育游戲促進學生大肌肉動作發(fā)展實踐
- “雙減”政策下小學語文作業(yè)設計的實踐研究
——以《田忌賽馬》為例 - 初中數(shù)學校本分層作業(yè)設計與思考
——以“二次函數(shù)”為例 - “雙減”背景下初中物理作業(yè)設計
——以“電功率”為例 - “雙減”背景下低年段語文無紙筆評價