2022年14期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅持百家爭鳴，繁榮學術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。
新教育
視野
探索
- 高三數(shù)學試卷講評課合作展示模式的探究
- “小實驗”在初中物理教學中的創(chuàng)新應(yīng)用
- “變量控制”思想方法在中學化學學習中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學教學數(shù)感培養(yǎng)方法探索
- 淺析部編教材語文要素的落實
- 小學數(shù)學教學要充分發(fā)揮學生的主體作用分析
- 利用信息技術(shù)促進地理問題導向式學習的實踐探究
——以“水資源”一節(jié)為例 - 多種形式 彰顯朗讀教學的效能
- 紅歌在小學音樂教學中的滲透應(yīng)用
- 道德與法治教學培養(yǎng)學生責任感策略探究
- 基于兒童聲帶特點 探析歌唱教學策略
- 發(fā)揮教育機智 靈活應(yīng)對課堂生成
- 小學英語教學中語感培養(yǎng)策略
- 發(fā)展學生語言的三個關(guān)注點
- 任務(wù)驅(qū)動：讓課堂成為“信息技術(shù)”研發(fā)中心
- 深度學習視角下的小學英語課堂教學設(shè)計嘗試
- 傳統(tǒng)藝術(shù)文化在小學美術(shù)教學中的具體運用
- 互動教學在初中物理課堂上的實踐
- 小學數(shù)學學生實踐能力培養(yǎng)教學策略
- 基于診斷性測評的語料庫輔助高中英語詞匯教學
——“校園生活”話題詞匯復習課活動設(shè)計案例 - 小學數(shù)學錯題資源的應(yīng)用策略
- 探究式實驗在初中生物教學中的實踐應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動學法在初中數(shù)學教學中的實踐應(yīng)用
- 例談函數(shù)思想在數(shù)學解題中的幾種應(yīng)用