2016年5期
刊物介紹
面向全國教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載成人教育教學工作中的應用研究和實踐經(jīng)驗為重點內(nèi)容，倡導學術(shù)理論觀點的創(chuàng)新與實用，促進教師理論與實踐的有機結(jié)合，提升理論素養(yǎng)，增強實踐能力
現(xiàn)代教育
- “淄博特色”：教育信息化帶動教育現(xiàn)代化
——訪淄博市教育局局長趙新法 - 區(qū)域推進“高質(zhì)低負”信息化課堂的實踐與思考
- 區(qū)域整體推進數(shù)字化校園建設(shè)的實踐探索
——以淄博市臨淄區(qū)為例 - 高中混合式學習模式的探索
- “網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”體系的構(gòu)建與思考
- 差異教學的支撐元素
- 從關(guān)照速度到觀照生命
- 同中求異：差異作文教學的新探索
- 學科教研的現(xiàn)實困境及其改進
- 分層走班教學：突破學校發(fā)展的“高原期”
- 農(nóng)村中學“智美課程”的實施
- 走在“弘毅教育”辦學實踐的道路上
- 談新媒體傳播環(huán)境下高校教學方式的轉(zhuǎn)變
- 基于網(wǎng)絡(luò)教育的高校教學模式探析
- 河北省高校MOOCs、CBI、ESP三位一體創(chuàng)新型教學模式的思考①
- 高校圖書館讀者文明教育的實現(xiàn)方式新探
- 對大學英語泛讀課教學的思考
- 淺談中職生心理素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容及途徑
- 中職英語聽說課教學形成性評價的研究
- 高中生化學知識體系建構(gòu)的教學案例研究
——以《二氧化硫》的教學為例 - 小班化分層教學與英語演讀高效課堂的案例研究
- 芻議初中生地理綜合性思維的培養(yǎng)
- 小學生語文“聽記仿說”訓練探究
- 淺談初中課內(nèi)合唱教學的有效開展
- 自主學習教學模式中的學生角色扮演初探
- “三好”法則助力學生學好語文
- 由情感生發(fā)語文課堂情趣
——《這兒真好》教學案例分析 - 三類微課實現(xiàn)課內(nèi)翻轉(zhuǎn)
- “三生課堂”解讀
- 回歸幸福教育的原點