■張晶瑩

回歸幸福教育的原點

■張晶瑩

“你現(xiàn)在有職業(yè)倦怠的感覺嗎？你認(rèn)為李鎮(zhèn)西有過職業(yè)倦怠的感覺嗎？”當(dāng)大多數(shù)的人認(rèn)為李鎮(zhèn)西老師也有職業(yè)倦怠的時候，李鎮(zhèn)西老師說“我從來沒有職業(yè)倦怠，我想到我在上世紀(jì)八十年代，那時候我是一個剛大學(xué)畢業(yè)走上講臺的年輕人。那時候，我初生牛犢不怕虎，沒學(xué)會走就直接跑，當(dāng)然也有無知導(dǎo)致的無畏，于是語文教改有聲有色，于是班主任工作有滋有味，于是也引發(fā)無數(shù)爭議，但我不管，每天都樂呵呵的，用比較文藝的說法，叫‘意氣風(fēng)發(fā)’；我每個星期天、每個寒暑假都和孩子們泡在一起，在小溪里捉魚，在岷江邊戲水，讓風(fēng)箏在海洋般的藍天上優(yōu)雅而自信地寫詩，讓歌聲在似乎走不到盡頭的原始森林中激蕩我們肆無忌憚的青春……而這一切，幾乎都受到非議，但我不管,開心就行！有時候領(lǐng)導(dǎo)批評我，我也不覺得委屈，因為這一切都是我‘自找’的。什么‘中高’什么‘特級’，不給我評沒關(guān)系！沒有什么比擁有一顆自由而幸福的心更重要的了。一直到2003年評上四川省中學(xué)特級教師之前，我?guī)缀鯖]有什么‘拿得出手’的榮譽。但我真的很坦然——幸福比優(yōu)秀更重要！”

“幸福比優(yōu)秀更重要”。這是一句醍醐灌頂?shù)脑?。兩年前憑著自己對教育的熱情，憑著對學(xué)生的熱愛，奔波在考教師的道路上，朝著“教師夢”不停地奮斗。兩年后的自己，卻發(fā)現(xiàn)不自覺的陷入一種找不到目標(biāo)的倦怠感中。有時候?qū)W生背不過幾個簡單的單詞，有時候上課總有那么幾個人會走神，有時候自己努力的付出卻被領(lǐng)導(dǎo)批評，有時候生病了還要堅持備課、上課……這些種種的“有時候”都為自己的倦怠感提供著理由和借口。今天李鎮(zhèn)西老師粉碎了我的倦怠?！皥允亟逃拍钍菍Φ?，但目的不是為了什么優(yōu)秀，而是自己的快樂。別在意優(yōu)秀不優(yōu)秀，要在乎你自己每天是否幸福。因為幸福比優(yōu)秀更重要！”

認(rèn)識到自己的缺點才可以坦然的接受自己。認(rèn)識到自己的優(yōu)點才可以自信滿滿，找到了自己的夢想才可以擁有為之奮斗的幸福。我愿意做那一盞燈，照亮孩子們?nèi)松?。我愿意做一個風(fēng)向標(biāo)，幫助孩子們找到方向。我愿意只做一陣陣的春風(fēng)，在孩子們的心里吹進一絲溫暖，讓孩子們的臉上綻放笑容。我只愿意做孩子們?nèi)松倪^客，卻希望在10年以后會聽到孩子們驕傲的說“我過得很幸?！薄?/p>

(作者單位：高青縣第五中學(xué)，山東淄博256300)