2020年4期
刊物介紹
本刊是中國(guó)教育學(xué)會(huì)物理教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)刊，面向中學(xué)物理教學(xué)與研究，一貫秉承“求新、求實(shí)、求活”的辦刊理念，竭誠(chéng)為廣大物理教師服務(wù)，為中學(xué)物理教學(xué)服務(wù)。
物理教師
教材與教法
- 從“觀念組成部分”向“子觀念”整合的物理觀念教學(xué)策略探索與實(shí)踐
- STSE理念下的深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式初探
- 構(gòu)建高效思維課堂 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
——“動(dòng)量和動(dòng)量定理”展示課回眸 - 物理課堂引入科普活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)提升的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
——以“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”為例 - 物理程序性知識(shí)的“三步驟”教學(xué)
——以“牛頓第三定律”為例 - 重視比較思想 提升思維能力
- 創(chuàng)新課堂教學(xué)模式達(dá)成核心素養(yǎng)目標(biāo)
——以“電能的輸送”的教學(xué)為例 - 實(shí)驗(yàn)教學(xué)切莫“想當(dāng)然”
- 讓核心素養(yǎng)在進(jìn)階學(xué)習(xí)中落地生根
——以蘇科版物理引言課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例